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文檔簡介

1、語文四年級下冊教學計劃準確把握教學目標。教師 教學目標,并且 結(jié)合,圍繞這些主 激發(fā)學生興趣,提高學生的 大,彈性內(nèi)容增多,閱讀的要求相對 學生自讀方法的指導(dǎo),注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情 結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學生在表達實 踐中學會表達,并且指導(dǎo)學生如何對自己的的習作進行修改。除在閱讀 中設(shè)有專門的習作練習題- 它采用話題作文的形式,使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單 ,集中體現(xiàn) 在:做重點發(fā)言人;做討論主持人;的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見等; 有較明確的學習目標,學習 能夠主動預(yù)習、復(fù)習,堅持課外閱讀。閱讀中能基本把握 考,表達自己的想法,能結(jié)合上下文理解 的習慣,并能用積

2、 書寫正楷 文中不理解的地方提出疑問,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達 文章表達的思想感情, 流自己的閱讀感受,積累課文中的 聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有 的習作讀給人聽,與他 積累的語言材料,學習 4.在課堂中,鼓勵學生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學發(fā)言發(fā)表意 ,并簡要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講 文學習,觀察自然和社會,書 在趣味語文活動中學習語文、學會 訂課時教學目標,讓每 。習慣。鼓勵學生多讀書、讀好 書交流活動:每天中午有固定的時間作為課外閱 讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書堅持 合自己的學習方法,幫會組更多的學生越來越會學開展 自己的生活,多用自己積 大作文,鼓勵學生在完成 作文草稿后,運用已學的修改方法自改、互改、讀給家長教師

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