中班教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中班教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：有趣的紐扣中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這個(gè)問(wèn)題， 如給玩具分類，給衣物分類，等等，即使多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的 分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣 一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到能夠根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容實(shí) 行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都 是存有一定的共性的。活動(dòng)目標(biāo)：.在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。.學(xué)會(huì)用多種分類的方法實(shí)行分類。.訓(xùn)練幼兒的分類水平，培養(yǎng)邏輯思維水平。活動(dòng)準(zhǔn)備：.教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣

2、。.衣服形狀的圖卡一張。.分類操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。.出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（ 紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐 扣的特征。.出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且 還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我們能夠先把紐扣分分類，再實(shí)行操作時(shí)就 會(huì)順利多了。二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是 黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成 為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）.游戲：找

3、找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！?（以游戲活動(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就能夠讓它們做好朋友。示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣 說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、 圓；藍(lán)、大與藍(lán)、小；圓、小與正、?。徽?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩 之間都有什么共同的特征。（因?yàn)榉懦梢欢训募~扣總類繁多，因而 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣實(shí)行比較， 進(jìn)而總結(jié)出能夠作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活 動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）.教師小結(jié)：我們不光能夠按照顏色來(lái)實(shí)行分類，幫相同顏色的紐 扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動(dòng)。.為自己的一份紐扣分類，能夠按照自己想要分的類別實(shí)行活動(dòng)。.分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類別實(shí)行分類的。（活動(dòng) 環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣實(shí)行不 同形式的分類實(shí)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）活動(dòng)延伸：.課