語言簡(jiǎn)明專題復(fù)習(xí)教案

1、文檔編碼 : CS4H10N8X10S7 HF6L4J7M2A5 ZC4K5G7M9N8語言簡(jiǎn)明” 專題復(fù)習(xí) 教案 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】做到語言簡(jiǎn)明；【才能指導(dǎo)】“ 簡(jiǎn)明” 的本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟(jì)的語言材料傳送最大的信息量,達(dá)到最高的精確性和可懂得性,收到最大的表達(dá)成效；簡(jiǎn),即簡(jiǎn)要,反映了量的要求；明,即明白,含有成效的要求,就是表達(dá)得清楚；高考對(duì)其考查的具體內(nèi)容有以下幾個(gè)方面；一、不羅嗦例 1：下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方,在不影響原意的情形下,必需刪除的有哪三處？（ 1998 年高考第 32 題）一個(gè)人之所以 會(huì)變壞的緣由 ,除了受到壞的影響外 ,更重要的 是他自己沒有把握自己 ,受了壞人的影響

2、,才逐步變壞的 ；假如這個(gè)人能把握住自己 ,能抵制多方面的 各種 壞的影響,那么,他仍會(huì)變壞嗎？“ 一個(gè)人之所以會(huì)變壞的緣由” 中,“ 之所以” 和“ 的緣由” 都表示緣由,顯得贅余, 必需任刪一個(gè)； 由于 處已經(jīng)說了“ 受到壞的影響” ,所以 處“ 受了壞人的影響”明顯是重復(fù)了, 又必需刪除；處“ 多方面的” 和 處“ 各種” 都有表示不止一種的意思,有些重復(fù),因此這兩處也必需刪去一處；這樣,答案應(yīng)當(dāng)是：（或 ）、 、 （或 ）；例 2：為使下面畫線的語句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意,需要?jiǎng)h掉一些詞語；在刪改時(shí)哪些詞語是必需保留的？（2022 高考卷第 25 題）記得在 一次 期末 考試 中 ,在

3、考完 了 語 文 后 ,我感覺相當(dāng)不錯(cuò),興奮了很長(zhǎng)時(shí)間；“ 在 中” 和“ 在 后” 這兩個(gè)介詞短語純屬余外,“ 考完” 后的語 氣助詞“ 了” 也屬可有可無,留著反倒使語氣顯得松塔；必需保留的詞語序號(hào)是,應(yīng)當(dāng)刪去的詞語序號(hào)是；例 3：讀下面一就報(bào)道,本著語言文字簡(jiǎn)明的原就完成文后兩題；科學(xué)院舉辦超對(duì)稱性和超引力學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯會(huì)為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和預(yù)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議,中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉辦全國(guó)超對(duì)稱性和超引力問題學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯會(huì),進(jìn)行爭(zhēng)辯和探討；對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問題“ 超對(duì)稱性” 和“ 超引力” 是七十歲月在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概 念；在這次會(huì)上,介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外, 對(duì)于超對(duì)稱性和超引力

4、問題爭(zhēng)辯的情形,開放了喧鬧、自由的學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯,在某些問題上提出了一些新見解；應(yīng)刪去的兩處語句是 寫畫線處的序號(hào) _；需改正的一處是 _；解析： 應(yīng)刪去的兩處語句是和；因前面已表達(dá)爭(zhēng)辯會(huì)的內(nèi)容,后面無須再重復(fù)口羅嗦；因前面已有“ 學(xué)術(shù)” 一詞,無須再用“ 學(xué)術(shù)” 一詞說明二、不費(fèi)解 例 4：閱讀下面一句不好的譯文,回答：地方法院究竟答應(yīng)不答應(yīng)在學(xué)校 鄰近修建劇場(chǎng)？（ 1991 年高考卷第 25 題）地方法院今日推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不答應(yīng)在學(xué)校鄰近修建任 何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令；原句很長(zhǎng),讀起來很別扭,懂得起來很費(fèi)事,這樣的句子就是令人費(fèi)解的 句子,就是晦澀難懂的句子,不符合語言簡(jiǎn)明的要

5、求；要讀懂它,必需接受“ 層 層剝皮” 的方法去梳理： 地方法院今日推翻了禁令, 那條禁令是嚴(yán)禁警方執(zhí)行指 示,指示是由市長(zhǎng)發(fā)出的, 指示的內(nèi)容是不答應(yīng)在學(xué)校鄰近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)；通過這樣的“ 層層剝皮” 可得到4 條信息,再把這 4 條信息聯(lián)系起來,即市長(zhǎng)不同意禁令不許執(zhí)行市長(zhǎng)指示法院推翻了禁令,從而可以知道, 地方法院 不答應(yīng)在學(xué)校鄰近修建劇場(chǎng)；三、不歧義例 5：以下個(gè)句中,句意明確的一句是（）；（ 1998 年高考卷第 7 題） A這個(gè)精致的燈籠將作為今日得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他； B他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行； C這次考試不難,但由于他預(yù)備得不夠充分,

6、差點(diǎn)兒就沒及格； D局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作確定要有新的起色；這道題實(shí)際考查的是語言簡(jiǎn)明；簡(jiǎn)明,一簡(jiǎn)二明；題中的 A、B、D三句的句意就不夠明確,存在歧義的現(xiàn)象；A句“ 作為嘉賓的禮品” ,既可懂得為送給嘉賓的禮品, 也可懂得為嘉賓送人的禮品；“ 他” 可懂得為“ 嘉賓” , 也可懂得為“ 別人” ； B 句可懂得為“ 他” 背著“ 總經(jīng)理和副總經(jīng)理” 兩個(gè)人自己去做某事,也可懂得為“ 他” 只背著“ 總經(jīng)理” 而跟“ 副總經(jīng)理” 一起做某事；D句中“ 幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)” 可懂得成同一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),些領(lǐng)導(dǎo)；四、不雜糅也可懂得成幾個(gè)學(xué)校的一例 6：這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員,除北大本校人

7、員外,仍有來自清華高校等 15 所高校的老師、 同學(xué)和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)； （2022 高考卷第 5 題 A 項(xiàng)）例 6：如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是學(xué)問在起準(zhǔn)備性作用；學(xué)問的貧乏必定造成財(cái)寶的貧乏,財(cái)寶的充分往往是以學(xué)問的充實(shí)為前提的；（2022 年高考卷第 5 題 B項(xiàng)）把兩個(gè)不同意思糅合在一個(gè)句子里,使兩種句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)雜在一起,就叫雜糅；這種句子意思纏夾不清,破壞了語言的簡(jiǎn)明性；例5 犯有句式雜糅的毛??；我們可以說“ 學(xué)員除 外,仍有 老師、同學(xué)和科技工作者” ,也可以說“ 短訓(xùn)班除 參加外, 來自 也參加了學(xué)習(xí)” , 但是不能將這兩種句式 糅合到一句當(dāng)中來表達(dá)； 例 6 中

8、的“ 關(guān)鍵的問題是學(xué)問在起準(zhǔn)備性作用” 也犯了 句式雜糅的毛病；要么是“ 關(guān)鍵的問題是學(xué)問” ,要么是“ 學(xué)問在起準(zhǔn)備性作 用” ,但是,假如將這兩種句式摻雜糅合在一起使用,必定造成結(jié)構(gòu)上的紛亂,影響了句意的清楚性；綜上所說,簡(jiǎn)明是修辭問題,也是語法問題,是一種較高層次的語言表達(dá)才能；高考對(duì)它的考查,既可放在第I 卷語病題中來進(jìn)行,也可放在第II卷語言運(yùn)用題中來進(jìn)行；復(fù)習(xí)中要留意高考考查的內(nèi)容要求和題型特點(diǎn)；【鞏固訓(xùn)練】 1. 下面一段話中有不簡(jiǎn)明的地方,在不影響原意的情形下,必需刪除的有 哪三處 今日去百貨大樓買鋼筆,當(dāng)我向賣鋼筆的營(yíng)業(yè)員說明來意后,她馬上拿出好幾種鋼筆讓我挑選； 我左挑右挑

9、也沒有挑到一支令我中意的；百 貨大樓的那位營(yíng)業(yè)員始終熱忱報(bào)務(wù),她的服務(wù)態(tài)度真好；刪去的文字是、 、 2. 用 12 字以內(nèi)的短句,概括下面一段文字在語言風(fēng)格方面的特色；那時(shí)形容人們無文化,常說了們連自己的名字也寫不出；我的祖母和母親 就更完全,她們壓根兒就沒出名字；家里的藏書每年一換,但只有一冊(cè),就是被 俗稱為“ 皇歷” 的那本歷書； 3. 下面是一份通知的正文,請(qǐng)用一個(gè)長(zhǎng)單句表達(dá),并力求簡(jiǎn)潔,不超過 36 字；全校師生今日聽報(bào)告,時(shí)間是下午四點(diǎn)半,地點(diǎn)在學(xué)校禮堂,報(bào)告人是市通 知； 4. 在以下各句中,語意清楚明確的一句是 A. 禁止在鐵路線路兩側(cè)20 米以內(nèi)或防護(hù)林邊放牧, 凡因上述行為造

10、成鐵路交通事故的,鐵路運(yùn)輸企業(yè)不承擔(dān)賠償責(zé)任； B. 趙熙樂 人稱“ 喜樂” 是我們班的大活寶,他的笑話說不完； C. 李煜等同志認(rèn)為杜甫有深厚的門第等級(jí)觀念的觀點(diǎn)是值得商榷的； D. 括號(hào)里的話假如是注釋整個(gè)句子的,這種括號(hào)叫句外括號(hào)；句外括號(hào)要 放在句末的標(biāo)點(diǎn)之后； 5. 對(duì)“ 三個(gè)電視臺(tái)的記者在這幢新職工宿舍樓前” 這句話的意思可以有幾 種懂得 ； A. 一種 B. 兩種 C. 三種 D. 四種 6. 下面這句話沒說清楚,請(qǐng)加以修改使之語意清楚；中城一小老老師丁霞與第九中學(xué)老師蔡模夫婦到茶座里來了,他倆在觀看魔術(shù)表演；修改： 7. 下面是消費(fèi)者協(xié)會(huì)收到的一封投訴信,畫線的語句中有些是有毛

11、病的,請(qǐng)依據(jù)要求填上序號(hào)；你們好為了過好春節(jié) a ,我在金山區(qū)金華商場(chǎng)購(gòu)買了一臺(tái)家用電器 b ,回家后只用了一天,就發(fā)生 c 了嚴(yán)肅的質(zhì)量問題；我到商場(chǎng)去交涉 d ,他們的答復(fù)令我不能完全中意 e ,又找到廠家, 廠家也推卸不管 f ,請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)出面主持公道 g ；月 日 1 內(nèi)容不明確的是 2 有語病的是 3 累贅應(yīng)刪去的是 4 詞語運(yùn)用有錯(cuò)的是 8. 用簡(jiǎn)潔的話回答句子后面的問題：?jiǎn)枺捍蚱屏藳]有 .答： ；他差點(diǎn)沒趕上火車；問：趕上沒有 .答： ；路滑極了,我好幾次差點(diǎn)兒跌倒；問：跌倒沒有 .答： ；門票差點(diǎn)沒買到；問：買到?jīng)]有 .答： ； 9. 下面的句子可以有不同的懂得,請(qǐng)你依據(jù)不同的意思,用不同的句子表 述,以排除歧義；“ 語言簡(jiǎn)明” 答案：2. “ 幽默” 或“ 看似輕松卻透露著辛酸；須精確到位,字?jǐn)?shù)不能超過規(guī)定” 語言表達(dá)可以不同, 但內(nèi)容必 3. 今日下午四時(shí)半,全校師生在學(xué)校禮堂聽市交通大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)作介紹交通安 全