七年級上英語第四單元集體備課教案SectionA教案

1、單元總覽表一課題名稱Unit4Wheresmybackpack單元教課剖析：本單元是環(huán)繞“Thingsaroundthehouse”睜開教課活動。在掌握表示物件的新音詞的基礎(chǔ)上，要修業(yè)生熟習(xí)物件擺放地點(diǎn)的表達(dá)方式，能用“Whereis/are”發(fā)問并用方向介詞on,in,under,behind往返答，熟習(xí)where指引的特別疑問句和一般疑問句及其簡單回答；持續(xù)學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)形式，以及人稱代詞they和介詞in,on和under的用法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些學(xué)慣用品的名稱，能夠利用所學(xué)知識以舊帶新來學(xué)習(xí)新單詞。本單元將要學(xué)習(xí)的對于討論物件的地點(diǎn)及咨詢所找物件的地點(diǎn)都屬于平時生活中學(xué)生既熟習(xí)

2、又感興趣的話題，學(xué)生能夠在此過程中發(fā)揮自己的發(fā)散性思想，踴躍、主動地張口說英語。目標(biāo)：學(xué)生能流暢地討論物件的所在地點(diǎn)，如WhereismybackpackItsunderthebed.WherearemybooksTheyreinthedesk.Idontknow.能咨詢所找物件的地點(diǎn)，并能用yes/no進(jìn)行簡單回答，如IstheplantnearthechairYes,itis./No,itisnt.AremykeysinthedrawerYes,theyare.No,theyarent.學(xué)習(xí)表達(dá)物件的擺放地點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成潔凈整齊的好習(xí)慣。課時區(qū)分：總4課時第一課時：SectionA1&4

3、第二課時：SectionA2&3第三課時：SectionB1&2第四課時：SectionB3&Selfcheck表二第一課時話題:Learntousewhereis/are中心講話人李丹目標(biāo)：Vocabulary:whereplantsofachairbeddresserdrawerbookcasetableundertheyonunderStructure:Whereis/are.Itis/Theyarein/on/under/near重難點(diǎn)及打破方法：利用房間里的物件，復(fù)習(xí)并教會新單詞：plantsofachairbeddresserdrawerbookcasetable而后引出本課的句型

4、whereis/are.經(jīng)過學(xué)生的對話和游戲，讓學(xué)生掌握對物件擺放進(jìn)行描繪，以此穩(wěn)固了本課的要點(diǎn)。教材辦理：經(jīng)過大批的對話，培育學(xué)生的語言表達(dá)能力。教課思路：以QQroom為主線睜開活動，復(fù)習(xí)了名詞的單復(fù)數(shù)及一般疑問句，教會了新單詞,句型和介詞。在學(xué)生掌握后，達(dá)成聽力1a&2a2b，要修業(yè)生能對房間里擺放的物件進(jìn)行發(fā)問并回答。最后部署作業(yè)，寫一篇myidealQQroom短文。Step1Warmingup1Greeting.2.Playaguessinggame.(WhatsinmyQQroom)Step2Presentation1.LetsseewhatsinmyQQroom.Showapi

5、cture,learnthenewwords:etc.2.Competition.(Whohasthebesteyes)apictureofmyQQroom.Teachwhereis/are.Itis/Theyareon/in/underthe.Step3PracticeShowsomepictures,askandanswer.Thendopairwork.Step4Presentationthepictureofaroom.AskthestudentstomatchthewordswiththethinginthepictureDolisteningexercises1b&2a2bStep

6、5Playagame(HideandGuess)overthestructure:IsthebaseballontheYes,itis./No,itisnt.Arethebooksinthe.Yes,theyare./No,theyarentHomework:ashortpassageaboutmyidealQQroom.表三第二課時中心講話人：李丹話題：Talkingaboutwherethethingsare目標(biāo)：Vacabulary:Idontknow,bagStructures:Wherearethe.Theyareon/in/underArethein/on/under.Yes,th

7、eyare./No,theyarenIdontknow.t重難點(diǎn)及打破方法：經(jīng)過guessinggame來復(fù)習(xí)wherequestions和一般疑問句。而后經(jīng)過Lindaandheruncle的對話來穩(wěn)固本課的要點(diǎn)，最后讓學(xué)生依據(jù)圖片找出異同之處，使學(xué)生所學(xué)的語言知識有了用武之地，進(jìn)而刺激學(xué)生的喜悅點(diǎn)。教材辦理：經(jīng)過大批的對話，培育學(xué)生的語言表達(dá)能力教課思路：以guessinggame為話題，學(xué)習(xí)并穩(wěn)固了本課的要點(diǎn)。Steps:Step1Warmingupschantwhereis/areagameStep2Presentationthesesentencesinordertomakeaconversation.tosomepictures,makeupconversations.Step3TaskMakeupaconve