七上《人口與人種》教案1教案

1、第一節(jié)人口與人種教課方案設(shè)計(jì)理念：本課的教課方案本著從學(xué)生的個(gè)性心理和生活實(shí)質(zhì)出發(fā)，以促使學(xué)生的發(fā)展為原則，倡議學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于研究、勤于著手，培育學(xué)生收集和辦理地理信息的能力，獲得新知識(shí)的能力、剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及溝通與合作的能力。教課目的一、知識(shí)目標(biāo)理解人口增添、散布的特色。理解世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。認(rèn)識(shí)世界三大人種的特色和散布。二、能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出生界人口增添和散布狀況，以及世界人種的散布。經(jīng)過(guò)地圖，能剖析影響各地域人口密度的自然原由。依占有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)繪制人口增添柱狀折線圖。三、感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)世界人口問(wèn)題，讓學(xué)生

2、初步形成正確的人口觀。經(jīng)過(guò)對(duì)世界三大人種特色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生建立正確的種族同等思想。經(jīng)過(guò)讀圖、畫(huà)圖的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育學(xué)生的著手、動(dòng)腦和審美能力以及剖析、概括問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)1、世界人口與人種的散布特色2、人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境、資源、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響教課準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：世界人口散布圖、世界人種的散布圖、三大人種的圖片資料以及書(shū)中有關(guān)內(nèi)容的圖片。有關(guān)人口問(wèn)題的影像資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：世界地形圖、世界天氣散布圖。課時(shí)安排：2課時(shí)。教課方案：第1課時(shí)【引入新課】：跟著社會(huì)不停的進(jìn)步和發(fā)展，我們四周有愈來(lái)愈多的人找不到工作，甚至許多人面對(duì)著下崗或已經(jīng)下崗，這是為何呢（此中人口不停增添以及人

3、口過(guò)多是原由之一）?！就队啊俊笆澜缛丝谠鎏砬€”圖，議論世界人口是如何變化的（第一指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類(lèi)地圖的讀法）【學(xué)生小結(jié)】從“世界人口增添曲線”圖中能夠直觀的看出，曲線緩和，人口增添遲緩，曲線較陡，說(shuō)明人口增添較快。因此在18世紀(jì)從前，人口增添得十分遲緩；18世紀(jì)此后，特別是20世紀(jì)以來(lái)，世界人口增添的速度才大大加速。當(dāng)前生界人口已經(jīng)超出60億，到2050年左右將達(dá)到90億。【活動(dòng)研究】看圖“世界人口增添表示圖”，達(dá)成活動(dòng)1，即計(jì)算世界人口從1830年的10億到1990年的60億，人口每增10億所需的時(shí)間，讓學(xué)生將答案填人右表中，然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。(每增添10億人口所需時(shí)間愈來(lái)愈短，即

4、人口增添速度逐漸加速。)【投影圖片】看圖“人口出生率、死亡率和自然增添率表示圖”議論：人口的增添與哪些因素有關(guān)在何種狀況下人口會(huì)不停增添何種狀況下人口會(huì)不停減少【學(xué)生總結(jié)】人口增添速度的快慢，是由人口的出生率與死亡率所決定的，即由人口自然增長(zhǎng)率來(lái)決定的。當(dāng)人口自然增添率大于0時(shí)，表示人口增添，數(shù)值越大，表示增添越多，也就是人口增添快；當(dāng)人口自然增添率等于0時(shí)，表示人口即不增添，也不減少，也就是人口停止增添；當(dāng)人口自然增添率小于0時(shí)，表示人口減少，絕對(duì)值越大，表示減少越多，也就是人口減少快?！痉纸M議論】20世紀(jì)以來(lái)的世界人口為何會(huì)不停增添（醫(yī)療衛(wèi)惹禍業(yè)的不停發(fā)展、生活水平的不停提升，社會(huì)基本穩(wěn)固

5、等）【活動(dòng)研究】組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)2，計(jì)算下表中四個(gè)國(guó)家1998年的人口出生率、死亡率和自然增添率。組織學(xué)生議論1.比較表中四個(gè)國(guó)家自然增添率的大小。2.德國(guó)的人口自然增添率與其余3個(gè)國(guó)家有什么不一樣，這意味著什么【師生小結(jié)】四個(gè)國(guó)家的人口自然增添率由大至小擺列為：尼日利亞巴西英國(guó)德國(guó)；德國(guó)的人口自然增添率是負(fù)值，說(shuō)明德國(guó)的人口死亡率高于出生率，人口出現(xiàn)負(fù)增添即人口在減少，可是因?yàn)橛型鈦?lái)移民的增補(bǔ)，實(shí)質(zhì)人口并無(wú)減少?！局笇?dǎo)學(xué)生活動(dòng)】依照非洲人統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，達(dá)成非洲人口增添柱狀折線圖?！究偨Y(jié)】經(jīng)過(guò)以上活動(dòng)能夠得出：世界人口在不停增添，并且增添速度不停加速，但各國(guó)增長(zhǎng)不一樣，即世界人口的散布是不均勻的。

6、【敘述】人口密度的觀點(diǎn)人口密度一般是指均勻每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。公式為：人口密度該地域的總?cè)丝跀?shù)該地域的總面積。它能夠反應(yīng)一個(gè)國(guó)家或地域人口的疏密程度?！局笇?dǎo)學(xué)生活動(dòng)】看圖，填寫(xiě)下表地域面積/平方千米人口數(shù)/人人口密度/人口每平方千米A12500100萬(wàn)80B10000160萬(wàn)160【小結(jié)】從表中可看出，A地人口密度較B地小，也就是人口散布較稀少。因此世界各地的人口密度是不同樣的。【設(shè)問(wèn)】世界哪些地域稀少，哪些地域密集指導(dǎo)學(xué)生比較世界地形圖、圖和，從地形、氣溫、降水等自然原由及社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面剖析影響這個(gè)地域人口密度的主要原由?！編熒〗Y(jié)】1、世界人口稀少區(qū)極端干旱的荒漠地域，如非洲的撒哈拉

7、大荒漠；天氣過(guò)于濕潤(rùn)的雨林地域，如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū)；終年寒冷的高緯度地域，如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地域，南極洲更是無(wú)人口的地域；地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)，如中國(guó)的青藏高原。這些地域的自然條件不合適人們的生產(chǎn)和生活，因此人口稀罕。2、世界人口濃密區(qū)從自然條件看，這四個(gè)地域都散布在中低緯度地域，天氣較為適合；同時(shí)地勢(shì)平展，大都在平原地域(亞洲東部是中國(guó)的華北平原的長(zhǎng)江中下游平原，亞洲南部是印度的恒河平原，歐洲主要散布在中歐和西歐平原，北美洲東部主假如五大湖地域)，因此，自然條件比較優(yōu)越。此外，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件也影響人口的散布：亞洲的東部和南部都是人類(lèi)發(fā)源地之一，人類(lèi)在這里聚居的歷史悠長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)

8、發(fā)展較早；歐洲和北美洲東部都是工業(yè)發(fā)展較早的地域，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。【講堂小結(jié)】略【針對(duì)性訓(xùn)練】第2課時(shí)【引入新課】經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到此刻世界人口眾多，并且在逐年的增添，大家知道每年詳細(xì)增添多少嗎【指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)】看書(shū)P81活動(dòng)1，世界每年增添8000萬(wàn)人口，那么，每日、每小時(shí)、每秒鐘所增添的人口數(shù)是多少【設(shè)疑】假如按每年增添8000萬(wàn)人口，那么經(jīng)過(guò)多少年，全球又將增添10億人口【小結(jié)】全球這樣眾多的人口，他們?yōu)榱松?jì)和發(fā)展，除了要知足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生計(jì)需要以外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其余方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過(guò)多，增添過(guò)快對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，此刻我

9、們就來(lái)看看幾張圖片感受人口增添過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。(除了書(shū)上的圖片，教師可再找相應(yīng)的資料投影，加深學(xué)生印象)【播放影像資料】播放有關(guān)人口增添過(guò)快、過(guò)多所引起的資源、環(huán)境及社會(huì)問(wèn)題，讓學(xué)生觀察畫(huà)面，并寫(xiě)出所反應(yīng)的有關(guān)問(wèn)題?？凑l(shuí)寫(xiě)的最多。【小結(jié)】“人既是生產(chǎn)者，又是花費(fèi)者，因此跟著人口的不停增添，他們作為生產(chǎn)者確實(shí)能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出大批貢獻(xiàn)，但同時(shí)作為花費(fèi)者，他們也會(huì)花費(fèi)掉更多的能源、自然資源，造成更加嚴(yán)重的環(huán)境污染?！薄締⒌蠈W(xué)生思慮】再?gòu)氖澜缂Z食問(wèn)題、環(huán)境污染、自然資源和能源的耗費(fèi)以及文化、教育、體育等方面睜開(kāi)議論?！編熒〗Y(jié)】自然資源遭損壞人口劇增，人們占用大批耕地修筑房子，毀林開(kāi)荒，水土流

10、失自源的耗費(fèi)過(guò)大人口增添，對(duì)能源需求量增大（如石油等），造成世界能源欠缺環(huán)境污染人類(lèi)作為花費(fèi)者，產(chǎn)生了大批垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重【小結(jié)】為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴(yán)格控制人口的增添，踴躍擁戴國(guó)家的人口政策?！驹O(shè)計(jì)活動(dòng)】假定今日是國(guó)家人口政策宣傳日，你們是宣傳人員，你能為今日的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或一句宣傳語(yǔ)嗎【分組研究】1、是否是人口增添越慢越好若不是的話，會(huì)引起哪些問(wèn)題（勞動(dòng)力欠缺、兵源不足、老齡化問(wèn)題等等）2、人口增添過(guò)快或過(guò)慢世界帶來(lái)了這樣眾多的問(wèn)題，嚴(yán)重阻擋社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決呢【師生小結(jié)】人口既不是越多越好，也不是越少越

11、好，但此刻世界主要的問(wèn)題是人口過(guò)多，人口增添過(guò)快。因此正確的人口觀應(yīng)是：人類(lèi)一定控制自己，做到有計(jì)劃的生育，令人口的增添與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)?！緮⑹觥繌娜丝诎l(fā)展的歷史來(lái)看，初期，人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)的地域，此后跟著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分鄉(xiāng)村人口逐漸向城市遷徙。當(dāng)前生界的人口仍有從鄉(xiāng)村向城市遷徙的趨勢(shì)。【組織學(xué)生活動(dòng)】指導(dǎo)看圖“鄉(xiāng)村人口向城市遷徙的原由表示”，組織學(xué)生以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷徙。【議論】城市人口過(guò)多會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題【師生小結(jié)】鄉(xiāng)村人到達(dá)城市后，為城市帶來(lái)了大批的勞動(dòng)力，也活躍了城市的商業(yè)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推進(jìn)作用。但太多的人口涌

12、人城市會(huì)造成城市人口擁堵不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，甚至社會(huì)治安也會(huì)遇到很大影響?！境星皢⒑蟆扛覈?guó)經(jīng)濟(jì)的不停發(fā)展，當(dāng)今在中國(guó)各城市不單涌人鄉(xiāng)村人，還有很多的外國(guó)朋友也能投資、參觀等，你們?cè)谟^看2004雅典奧運(yùn)會(huì)時(shí)期必定見(jiàn)過(guò)外國(guó)人，他們的形體有什么特色與我們有什么不一樣【學(xué)生議論】【組織活動(dòng)】同學(xué)們所看到的這些外國(guó)人，以膚色的不一樣大概能夠把他們分紅三種：黃種人、白種人、黑種人。邀請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)分別代表一個(gè)人種玩游戲。【師生小結(jié)】黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、臉龐扁平、體毛中等。黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛極少。白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高

13、、嘴唇薄、體毛多。【活動(dòng)研究】請(qǐng)同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的優(yōu)秀人物(如：科學(xué)家、文學(xué)家，體育明星，歌星等等)?！咀h論】你以為世界上的三大人種有好壞之分嗎請(qǐng)說(shuō)出你的原由?！緦W(xué)生總結(jié)】世界上的全部人種都是同等的，沒(méi)有好壞之分。一些有種族成見(jiàn)的人，把某個(gè)人種說(shuō)成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對(duì)“低等種族”的人加以鄙視和壓迫，都是應(yīng)當(dāng)遇到反對(duì)并且斥責(zé)的言行?！咀x圖研究】讀圖剖析：人種的差別不過(guò)身體外面特色的不一樣，造成這類(lèi)不一樣的原由是什么呢世界人種的散布又是如何的呢【概括】人種主要散布地域白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部黑種人非洲南部和中部及大洋州、印度、美國(guó)、巴西等國(guó)（非洲北部、亞洲西部和印度北部主要散布著白色人種。黃種人主要散布在亞洲，除了亞洲以外美洲的印地安人，因紐特人也屬于黃種人。）【議論】“有人說(shuō)：非洲是黑人的故土，可是黑種人不不過(guò)散布在非洲(看圖大家思慮一下為什么”【概括】非洲是黑人的故土，那些散布于非洲以外的黑人，主假如在16世紀(jì)中期開(kāi)始，歐洲殖民