《最苦與最樂》課件(部編教材)

1、最苦與最樂梁?jiǎn)⒊羁嗯c最樂梁?jiǎn)⒊瑢?dǎo)語 居里夫人說：“世上最快樂的事,莫過于為理想奮斗?！?張潮卻隨筆寫下：“人莫樂于閑”?！伴e”能讀書；游名勝；交益友?？鞓肥俏覀兯枨蟮?，亦是幸福人生不可或缺的要素。細(xì)翻自己人生的扉頁(yè)，想必有許多事令你痛苦或快樂。今天，我們就來學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊奈恼伦羁嗯c最樂，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。導(dǎo)語 居里夫人說：“世上最快樂的事,莫過于為理教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)略讀的閱讀方法。跳過某些細(xì)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)有選擇地進(jìn)行閱讀，把握作者觀點(diǎn)。2.對(duì)內(nèi)容和表達(dá)深人把握，形成自已讀書后的心得與體會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者平實(shí)而又略帶書卷氣的語言表達(dá)風(fēng)格，從中理解作者對(duì)責(zé)任與苦樂關(guān)系

2、的辯證認(rèn)識(shí)，以及由此折射出的作者的價(jià)值取向，從而聯(lián)系實(shí)際，形成自己對(duì)正確人生觀與價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)作者介紹 梁?jiǎn)⒊?8731929），字卓如，一字任甫， 號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者，啟蒙思想家、學(xué)者。1895年隨康有為發(fā)起“公車上書”。1889年中舉人。1898年參加戊戌變法,變法失敗后流亡日本。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有飲冰室合集。作者介紹 梁?jiǎn)⒊?8731929），字卓如，一字任議論文文體知識(shí)：1.議論文是以（ ）為主要表達(dá)方式，運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言分析事理，闡述（ ）的文體。2.議論文的三要素是： 議論作者見解或主張論點(diǎn)論據(jù)論

3、證方法議論文文體知識(shí)：1.議論文是以（ 議論文的三要素：論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解 和主張。論據(jù)：證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。論證：運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程 和方法。文體知識(shí)議論文的三要素：文體知識(shí)議論文文體知識(shí)：3. 論據(jù)的類型有： 4.常用的論證方法： 事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)舉例論證（事實(shí)論證、例證）道理論證對(duì)比論證比喻論證引用論證（引證）議論文文體知識(shí)：3. 論據(jù)的類型有： 事實(shí)論據(jù)舉例論證（事實(shí)議論文文體知識(shí)：立論駁論立駁結(jié)合5. 論證方式：立論文駁論文議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為：議論文文體知識(shí)：立論5. 論證方式：立論文議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分 契約 攬 恩惠 卸卻 悲天憫人讀準(zhǔn)字音 huxi讀準(zhǔn)字音

4、huxi失意：如釋重負(fù)：莫若：達(dá)觀：心安理得：海闊天空：不得志。形容心情緊張后的輕松愉快。不如。對(duì)不如意的事情看得開。 自信事情做得合理，心里很坦然。形容大自然的廣闊。也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。解釋詞語：失意：不得志。形容心情緊張后的輕松愉快。不如。對(duì)不如意的事情哀嘆時(shí)事的艱危，同情人民的疾苦。證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。悲天憫人：契約：任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。哀嘆時(shí)事的艱危，同情人民的疾苦。證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的讀一篇文章應(yīng)先看題目，想一想本文題目有什

5、么特點(diǎn)？題目“最苦與最樂”點(diǎn)明本文的論題。作者把意義相反的兩個(gè)詞放在一起，表明“盡責(zé)”與“不盡責(zé)”截然不同，兩相對(duì)比，并用“最”來修飾，使論題鮮明突出，又深深吸引讀者。讀一篇文章應(yīng)先看題目，想一想本文題目有什么特點(diǎn)？題目“最苦與 整體把握 痛苦與快樂，是人類永恒的話題，哲人們有不少精彩的論述，平常百姓也有許多感悟和思考。梁?jiǎn)⒊倪@篇最苦與最樂思想深刻，格調(diào)高雅，既有儒家的進(jìn)取精神，又有佛家的超凡智慧，讀來膾炙人口，掩卷沁人心牌。它從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誠(chéng)我們:人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。 整體把握整體感知 1.文中作者對(duì)最苦和

6、最樂分別是什么的問題提出了怎樣的見解？請(qǐng)快速瀏覽課文找出相關(guān)的句子。整體感知 1.文中作者對(duì)最苦和最樂分別是什么的問題提出1.用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快樂。負(fù)責(zé)任盡責(zé)任人生當(dāng)_，而不能_。勇于負(fù)責(zé)任逃避責(zé)任1.用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。_是人人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。自然責(zé)任盡完了，算是人生第一件樂事。人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任，分論點(diǎn) 一分論點(diǎn) 二分論點(diǎn) 三 一篇文章可以有幾個(gè)分論點(diǎn)，都是為了證明中心論點(diǎn)的。這篇課文有幾個(gè)分論點(diǎn)？人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。自然責(zé)任盡完了，2.用最精練的語言概括中心

7、論點(diǎn)。 負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦， 盡責(zé)任是人生最大的快樂。2.用最精練的語言概括中心論點(diǎn)。論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任”。整體感知3.文章可以分為幾部分？請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。第一部分（1-3）：論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分 （4）：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分（5-6）：論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任”。整體感知3.文章可以 文章的論點(diǎn)是一對(duì)姊妹命題: 負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。作者將論證的重點(diǎn)放在“快樂”的反面“痛苦”上面，先論證“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”，再來論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。 文章的論點(diǎn)是一對(duì)姊妹命題: 研讀課文

8、（一）談苦研讀課文（一）談苦 在作者筆下，貧而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者認(rèn)為真正的痛苦源自 。根據(jù)課文內(nèi)容填空：知足 安分 達(dá)觀 責(zé) 任 在作者筆下，根據(jù)課文內(nèi)容填空：知足 安分 達(dá)觀 責(zé) 文本解讀第一部分2.作者認(rèn)為人生什么事最苦呢？用原文回答。 人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。文本解讀第一部分2.作者認(rèn)為人生什么事最苦呢？用原文回答。3.為什么“身上背著一種未來的責(zé)任”最苦呢?找出論說的句子：正：反：因?yàn)槭芰夹呢?zé)備，無處逃躲。 凡人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭。推論出最苦的原因3.為什么“

9、身上背著一種未來的責(zé)任”最苦呢?因?yàn)槭芰夹呢?zé)備，作者通過設(shè)問“人生什么事最苦呢” 對(duì)比提到了哪些事？它們是最苦的嗎？ 文章開篇用了一連串的排比設(shè)問，提出了“貧”“失意”“老”“死”這些關(guān)于人生最大痛苦的許多答案并一一加以否定，然后提出了自己的觀點(diǎn):“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。”作者通過設(shè)問“人生什么事最苦呢” 對(duì)比提到了哪些事？它們是最 因?yàn)榘沿毨Ю纤乐惍?dāng)作人生最大的痛苦，正是許多人的想法。否定這些答案， 讀者就要尋找新的答案、合理的答案。 這時(shí)再提出自己的觀點(diǎn)，就不顯得突兀，而有一種水到渠成之妙。引起讀者興趣，給人新奇之感，顯得自然貼切。為什么不直接提出自己的觀點(diǎn)，而要先

10、否定其他答案呢？ 因?yàn)榘沿毨Ю纤乐惍?dāng)作人生最大的痛苦，正是許多人 為了證明自己的這一觀點(diǎn)，作者列舉了一些事例，也引用了一些話語，請(qǐng)快速默讀課文并從文中找出來： 為了證明自己的這一觀點(diǎn)，作者列舉了一些事例，也4.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者進(jìn)一步指出責(zé)任 “未解除”的哪些情況和由此產(chǎn)生的痛苦狀態(tài)，又延伸到什么方面？為什么延伸？ （文中列舉了日常生活中哪些未了責(zé)任的情況呢？）承諾未辦欠錢未還恩惠未報(bào)答得罪人未賠禮這幾種情況，都是生活中常見的，易于被讀者所理解和接受。由此而生的痛苦情況是：不敢見面，夢(mèng)里有影子纏著。4.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者進(jìn)一步指出責(zé)任 “未解除”的哪些承諾未辦欠錢未還恩惠未報(bào)答得

11、罪人未賠禮責(zé)任未了對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、乃至對(duì)自己延伸個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任使議論更加深人4.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者進(jìn)一步指出責(zé)任 “未解除”的哪些情況和由此產(chǎn)生的痛苦狀態(tài)，又延伸到什么方面？為什么延伸？ 論證方法：舉例論證承諾未辦欠錢未還恩惠未報(bào)答得罪人未賠禮責(zé)任未了對(duì)家庭、延伸個(gè) 作者認(rèn)為責(zé)任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎?對(duì)人的責(zé)任： 凡屬我受過他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任： 凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。 對(duì)自己的責(zé)任： 凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。 作者認(rèn)為責(zé)任有

12、種種,你能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎?對(duì)第二部分（二）論樂第二部分（二）論樂文本解讀第二部分1.人生什么事最快樂呢？ 自然責(zé)任完了， 算是人生第一樂事。文本解讀第二部分1.人生什么事最快樂呢？ 作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責(zé)任之后的樂呢？請(qǐng)找出來，并說說它們的含義和作用。 作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責(zé)任之后的樂從第三、四段中找出作者引用的古語、俗語或名言。古語“如釋重負(fù)。”俗語“心上一塊石頭落了地?！笨鬃印盁o入而不自得?！睆牡谌⑺亩沃姓页鲎髡咭玫墓耪Z、俗語或名言。古語“如俗語心上一塊石頭落了地古語如釋重負(fù)含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。含義：本來?yè)?dān)心或害怕的

13、緊張心情得到了緩解?？鬃訜o入而不自得含義：君子無論處在什么境地都能保持安然自得。俗語心上一塊石頭落了地古語如釋重負(fù)含作用： 運(yùn)用引用論證的方法,有力地證明了盡責(zé)任是人生最大的快樂這一論點(diǎn),使論證更有說服力.論證方法：引用論證作用：論證方法：引用論證3.作者認(rèn)為這種樂的決定權(quán)在誰呢？結(jié)合文中語言談?wù)勀愕睦斫??？鞓分畽?quán)操之在己。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。苦中有樂，苦樂循環(huán)。處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。論證方法：道理論證、對(duì)比論證3.作者認(rèn)為這種樂的決定權(quán)在誰呢？結(jié)合文中語言談?wù)勀愕睦斫?。大抵天下事，從苦中得來的樂，?/p>

14、算真樂。給這一句補(bǔ)充一個(gè)名人事例。示例：司馬遷正是因?yàn)橐瓿筛赣H的遺志，忍住了腐刑的苦痛，完成了史記。 大抵天下事，從苦中得來的樂，（三）擔(dān)責(zé)任第三部分（三）擔(dān)責(zé)任第三部分請(qǐng)從第六段找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。 請(qǐng)從第六段找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。經(jīng)過以上論述，最后作者得出了什么結(jié)論？要勇于負(fù)責(zé)任盡得大的責(zé)任，就得大快樂盡得小的責(zé)任，就得小快樂不能逃避責(zé)任（結(jié)論）經(jīng)過以上論述，最后作者得出了什么結(jié)論？要勇于盡得大的責(zé)任，就 找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。 找出作者引用的名言佳句，

15、并想一想這些話的含義以含義：（士）肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途。至死方休，不是很遙遠(yuǎn)嗎？比喻責(zé)任重大。孟子君子有終身之憂。含義：君子有終身的憂慮。曾子 任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？含義：（士）肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途。至死方休，不是 證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。引用名言的作用：論證方法：對(duì)比論證 證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“2.作者為什么說“仁人志士的憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢? 因?yàn)椤氨M得大的責(zé)任，就得大快樂”，“日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂。” 所以苦中真樂，是樂，不是苦。2.

16、作者為什么說“仁人志士的憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人3.最后一段證明了什么內(nèi)容呢? “卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。 責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。3.最后一段證明了什么內(nèi)容呢? “卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有 在論證“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”的基礎(chǔ)上再來論證“盡責(zé)任是最大的快樂”就容易了，作者只增加“從苦中得來的樂，才算是真樂”這一論據(jù)，便水到渠成。至此，兩個(gè)分論點(diǎn)已經(jīng)證明，文章似乎可以結(jié)束了。 在論證“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”的基礎(chǔ)上

17、再來 但作者知道，一些讀者的思想上還有一個(gè)結(jié)沒有解開:既然負(fù)責(zé)任是痛苦的，那么不負(fù)責(zé)任不就沒有痛苦了嗎?為了解開這個(gè)結(jié)，作者設(shè)立了第三個(gè)分論點(diǎn):人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。其正面理由是:責(zé)任越大，痛苦越大，快樂也越大；其反面埋由是:責(zé)任是逃避不了的。這兩個(gè)方面互相支持，使論證更加有力。 但作者知道，一些讀者的思想上還有一個(gè)結(jié)沒有解開:作者提出的快樂和幸福是盡責(zé)任”，這一立意不同凡響在何處？最苦與最樂表現(xiàn)出了深遠(yuǎn)的價(jià)值取向。作者提出的快樂和幸福是盡責(zé)任”，這一立意不同凡響在何處？最 把“升官發(fā)財(cái)”看成幸福和快樂，不免低俗; 說“別人的幸福才是自己的幸?！?，看似高尚，卻將陷入循環(huán)論證; “

18、人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是面對(duì)死亡這一特殊境界的高尚和豪壯， 即沒有時(shí)間和情境的普適性。 把“升官發(fā)財(cái)”看成幸福和快樂，不免低俗; 最苦與最樂表現(xiàn)出了深遠(yuǎn)的價(jià)值取向。 而“盡責(zé)任”這一立意，高尚、深刻、樸實(shí)永恒，具有極強(qiáng)的普適性，每個(gè)人，無論何時(shí)何地都可以盡自己的責(zé)任-對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任。作者提出的快樂和幸福是盡責(zé)任”，這一立意是不同凡響。 最苦與最樂表現(xiàn)出了深遠(yuǎn)的價(jià)值取向。作者提出的快樂和幸福 文章的題目叫做最苦與最樂，最后一段中哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”?合作探究 文章的題目叫做最苦與最樂，最后一段中哪些句子分 責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有

19、。 盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。最樂 想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。最苦合作探究 責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。 盡得大語言特點(diǎn) 本文的語言既凝重又輕靈，既流暢又簡(jiǎn)潔。問題探究：怎樣理解這篇文章的語言風(fēng)格？語言特點(diǎn) 本文的語言問題探究：語言特點(diǎn) 莊重，是梁?jiǎn)⒊恼碌囊回烇L(fēng)格。本文所談?wù)摰脑掝}又是關(guān)于人生觀的大問題，談?wù)撈饋碜匀欢喾輰徤?，多份深思熟慮， 于是就形成本文所特有的凝重。作者將自己對(duì)人生的深刻思考娓娓道來，語重心長(zhǎng)。例如，“凡屬我自己打主意要做一件事， 便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自已對(duì)于自己加層責(zé)任。 有了這責(zé)任。那良心便

20、時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭?！边@句話非常深刻，讀來使人感到教誨頗深。語言特點(diǎn) 莊重，是梁?jiǎn)⒊恼碌囊回烇L(fēng)格。本文語言雖凝重，卻也輕捷自如，有一股靈動(dòng)之氣， 主要表現(xiàn)在哪些地方？語言特點(diǎn)本文語言雖凝重，卻也輕捷自如，有一股靈動(dòng)之氣， 主要表現(xiàn)在哪 1.文中運(yùn)用了哪些不同的句式?有什么好處? 句式：陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。合作探究多種句式的變換使文章凝重卻顯得不單調(diào)，語言生動(dòng)話潑。有一股靈動(dòng)之氣。好處： 1.文中運(yùn)用了哪些不同的句式?有什么好處? 句式：2.文中運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?論證方法：引用論證、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證好處： 雖然本文談的是嚴(yán)

21、肅的話題，但由于論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻也輕捷自如，有一股靈動(dòng)之氣。2.文中運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?論證方法：好處： 就論證方法而言，既有演繹論證，又有歸納論證，還有許多地方用了引證法。 單就引用而言，文章就用列了古語、俗語和名人名言，而且每次引用的具體表達(dá)都不一樣， 例如，引用“如釋重負(fù)”時(shí)，作者說“古語說得好”; 引用“心上一塊石頭落了地”時(shí)，作者說“俗語亦說”， 引用“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”時(shí)，作者用了“曾子還說哩”，一個(gè)“哩”字，輕靈之氣何其足也! 就論證方法而言，既有演繹論證，又有歸納論證，還有許多地方用本文的語言既凝重又輕靈，既流暢又簡(jiǎn)潔。那么“既流

22、暢又簡(jiǎn)潔的語言”主要表現(xiàn)在哪些地方？語言特點(diǎn)本文的語言既凝重又輕靈，既流暢又簡(jiǎn)潔。那么“既流暢又簡(jiǎn)潔的語 3.本文還用了哪些修辭手法，有什么作用?好處：大量的排比句的運(yùn)用增強(qiáng)了行文氣勢(shì)的流暢，氣勢(shì)磅礴；有力支撐了論證，設(shè)問可以引起讀者的注意和思考；反問使語氣更強(qiáng)烈，增強(qiáng)語言的說服力。修辭手法：排比、設(shè)問、反問等。 3.本文還用了哪些修辭手法，有什么作用?好處：修辭手法：排 本文的語言十分流暢，文中的排比句很多，如“答應(yīng)人辦件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮”等。排比的運(yùn)用增強(qiáng)了行文氣勢(shì)的流暢，有力支撐了論證， 本文的語言十分流暢， 本文語言還十分精練簡(jiǎn)潔。在文

23、中作者使用了概括性強(qiáng)、富有表現(xiàn)力的語句。 例如，用“海闊天空”“心安理得”等成語形象地表現(xiàn)出責(zé)任盡完之后無比放松和快樂的心情；用“那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲大憫人”概括了世間偉人所盡的大責(zé)任。 本文語言還十分精練簡(jiǎn)潔。就表達(dá)方式而言，以議論為主，敘述、抒情為輔。 4.本文還用了哪些表達(dá)方式，有什么作用?就表達(dá)方式而言， 4.本文還用了哪些表達(dá)方式，有什么作用?問題探究：作者是怎樣將道理說得清晰透徹，令讀者易于接受的?問題探究：作者是怎樣將道理說得清晰透徹，令讀者易于接受的? 課文前半部分論證“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”時(shí)，主要運(yùn)用了擺事實(shí)的論證方法。作者首先列舉了對(duì)個(gè)人的責(zé)任:“答應(yīng)

24、人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮?！币赃@些日常生活中常見的例子來啟迪讀者認(rèn)識(shí)什么是“未盡責(zé)任”，進(jìn)而敘述“未盡責(zé)任”將會(huì)有怎樣的痛苦。然后作者又由對(duì)個(gè)人說到了“對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己”都有著應(yīng)負(fù)的責(zé)任，接著說這些責(zé)任未盡到而產(chǎn)生的種種痛苦的狀態(tài)。作者這樣多方面、多角度擺事實(shí)來論證觀點(diǎn)，把道理闡述得非常清楚明白。 課文前半部分論證“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”時(shí)，主要運(yùn) 課文的后半部分論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時(shí)，則主要采用講道理的論證方法。一方面，作者引用古語、俗語和孔子、孟子、曾子的話充當(dāng)理論論據(jù)，來論證什么是“最樂”，另一方面

25、作者自己言辭懇切地講道理，向讀者分析觀點(diǎn)的正確性，如“那仁人志士的憂民憂園，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛， 也都可以，但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀!”這樣先舉例子，再引用名言，接著自述大道理，論述層層深人，觀點(diǎn)地更加鮮明深刻。 課文的后半部分論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時(shí)，則主要采用 本文論述了人在面對(duì)責(zé)任時(shí)是逃避還是承擔(dān)的問題，告訴我們背負(fù)應(yīng)盡而未盡的責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。本課主旨 本文論述了人在面對(duì)責(zé)任時(shí)是逃避還是承擔(dān)的問題，告訴分說 最苦：未盡責(zé)任 最樂：盡了責(zé)任 有苦才有樂苦中有真樂責(zé)小得小樂責(zé)大得大樂總

26、說 承擔(dān)責(zé)任 獲得快樂板書設(shè)計(jì)分最苦：未盡責(zé)任 最樂：盡了責(zé)任 有苦才有樂苦中有真樂責(zé)小得1.讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的？每一個(gè)人都有責(zé)任；盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；盡責(zé)任，就會(huì)快樂，否則，就會(huì)陷入痛苦。1.讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的？每一個(gè)人都有責(zé)任 2.閱讀下面材料，結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)剬?duì)人生的看法，說說作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任。 您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。 您雖不能改變?nèi)菝?，但您可以展現(xiàn)笑容。 您雖不能逃避現(xiàn)實(shí)，但您可以勇敢面對(duì)。 您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。 2.閱讀下面材料，結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)剬?duì)人生的看法，課堂總結(jié)對(duì)比論證舉例論證引用論證未盡責(zé)

27、任是人生最大的痛苦， 本文的論點(diǎn)是 ， 。作者運(yùn)用了大量的事實(shí)、名言、古語等作為 ，通過 、 、 等論證方法來論證論點(diǎn)。 論據(jù)盡責(zé)任是人生最大的快樂課堂總結(jié)對(duì)比論證舉例論證引用論證未盡責(zé)任是人生最大的痛苦， 1.積累關(guān)于“苦”“樂”的成語、俗語。知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟一分耕耘，一分收獲；拓展延伸1.積累關(guān)于“苦”“樂”的成語、俗語。拓展延伸關(guān)于責(zé)任的名言責(zé)任完了，算是人生第一樂事。（梁?jiǎn)⒊┳龊妹恳患撟龅氖戮褪秦?zé)任。（王愛珍）責(zé)任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài)。（龔靖赟 yun美好）位卑未敢忘憂國(guó)。（陸游）先天下之憂而憂，后天下之樂

28、而樂。（范仲淹）世上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。（居里夫人）關(guān)于責(zé)任的名言責(zé)任完了，算是人生第一樂事。（梁?jiǎn)⒊┥倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說拓展延伸少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，拓展延伸肩負(fù)責(zé)任，擔(dān)當(dāng)未來肩負(fù)責(zé)任，擔(dān)當(dāng)未來課堂反饋課堂反饋?zhàn)x名言，說含義，舉實(shí)例。例：(1)孔子：無入而不自得句義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛讀名言，說含義，舉實(shí)例。例：(1)孔子：無入而不自得句義：無 (2)孟子：君子有終身之

29、憂。 句義：君子一生都有尚未盡完責(zé)任的憂慮。 舉例： 孫中山革命尚未成功，同志仍須努力 (2)孟子：君子有終身之憂。 句義：君子一生都有尚未盡完責(zé)(3)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習(xí)乎? 句義：我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事，有沒有不盡力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老師所教的課業(yè)，有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?舉例：桃園三結(jié)義、 一諾千金(3)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?(4)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。句義：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都覺得快樂之后，才覺快樂。 舉例：屈原等愛國(guó)的仁人志士(4)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。句義：在天下人銘記責(zé)任魯迅先生說過：“在人生的路上，將血一滴一滴的滴過去，以飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快樂?！庇?guó)文學(xué)家狄更斯也說過：“人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了?！蔽覀兠總€(gè)人都被生命詢問,而我們也只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。讓我們銘記責(zé)任，因?yàn)椤澳軌蜇?fù)責(zé)”是人類存在最重要的