小學美術人教五年級上冊第4課趣味文字《趣味文字》教學設計

1、趣味文字教學設計實驗小學 付龍聲 五年級上2023年9月18日 一.教學目標1.掌握美術字的基本書寫方法與美化方法。2.能在實踐中用美術字的變化規(guī)律設計出作品。3.了解美術字的特點，感受美術字在生活中的作用和藝術之美。4.在實踐設計美術字的過程中，培養(yǎng)學生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學生的想象力，提高學生學習美術字的興趣。 二.重、難點重點：了解美術字的特點，掌握美術字的基本書寫方法與美化方法。難點：靈活運用美術字的變化規(guī)律。 三.課前準備教師：課件。學生：彩色馬克筆、記號筆、速寫本、鉛筆 四.教學過程 （一）導入課件展示：請學生觀察對比一般字體和美術字。師：“不要眨眼！字體變了！”師：“美術

2、字給你的第一感覺是什么？用一個字或詞來形容！還有嗎？”（通過對比字的大小、形狀，讓學生小結(jié)出美術字的特點：美觀、醒目、生動、形象、有趣） （二）教師示范（粉筆示范）1.國（打格子確定字的大小，橫平豎直，橫細豎粗）2.雨（圓弧輪廓，四點象形）設計意圖：老師示范美術字的寫法，解決學生創(chuàng)作時會遇到的問題；對筆畫進行象形變化，讓學生觀察，引出本課重點。 （三）美術字的分類（由易到難，生做美術筆記）師：“我們來了解一下美術字的三種變形方法?！保ㄕn件）1.筆畫變化：改變筆畫的粗細、長短、形狀求得變化。（師：“觀察哪些筆畫進行了變化？它們是怎樣變化的？還有其他方法嗎？”）2.象形變化：根據(jù)某些事物的實際形象

3、來裝飾字體。（讓學生試著辨認并念出來）3.結(jié)構(gòu)變化：通過放大、縮小、變形來設計字體。（師：“這是結(jié)合了前兩種變化的變化！”重點賞析“雨”字設計，特別貼合“煙雨柳江”的意境） 設計意圖：突破重點，學習美術字的筆畫和變形方法。（四）課件賞析生活中的美術字師：“這是什么變化？”師：“今后我們在哪些地方還能用到今天學習的美術字？”（手抄報）設計意圖：理論聯(lián)系實際，復習美術字的三種變化方式。 （五）課件展示創(chuàng)作要求，學生畫，師輔導（播放輕音樂調(diào)節(jié)氣氛，發(fā)散思維）1.設計1-4個美術字或詞語。2.象形、色彩要明確，字體便于識別。3.你是怎么創(chuàng)造出來的？在旁邊寫下你的創(chuàng)意過程。（師指導：發(fā)現(xiàn)好的創(chuàng)意作品，及時反饋與矯正） （六）作業(yè)展評（基本功、表達力、好習慣、縱向橫向比較）1.說說你是怎么創(chuàng)造出來的？講述自己的構(gòu)思過程。2.你最喜歡哪幅作品？為什么？3.師生共同評出“最具創(chuàng)意獎”，師表揚，師生共同提出改進意見。設計意圖：提高