2021秋統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件：寫(xiě)作表達(dá)要得體

1、寫(xiě)作 表達(dá)要得體寫(xiě)作 表達(dá)要得體學(xué)會(huì)根據(jù)寫(xiě)作的目的、讀者對(duì)象的特點(diǎn)、應(yīng)用的場(chǎng)合等得體表達(dá)。能夠在寫(xiě)作中恰當(dāng)使用詞語(yǔ)與句子，做到語(yǔ)言表達(dá)得體。初步了解感謝信、邀請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)以及演講稿等實(shí)用文體的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)選擇得體的表達(dá)方式與內(nèi)容。010203目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)會(huì)根據(jù)寫(xiě)作的目的、讀者對(duì)象的特點(diǎn)、應(yīng)用的場(chǎng)合等得體表達(dá)。能表達(dá)要得體考慮寫(xiě)作目的表達(dá)方式：根據(jù)不同目的選擇不同表達(dá)方式、用語(yǔ)情感態(tài)度：根據(jù)寫(xiě)作目的確定情感態(tài)度如寫(xiě)感謝信，態(tài)度要誠(chéng)摯，用語(yǔ)要恭敬；寫(xiě)倡議書(shū)，要圍繞主題提出具體的倡議內(nèi)容，有可操作性；寫(xiě)邀請(qǐng)函，要體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性，還要運(yùn)用得體的稱呼和誠(chéng)摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬。關(guān)注讀者對(duì)象年齡

2、職業(yè)：如對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)用語(yǔ)尊敬，對(duì)平輩可用語(yǔ)親切文化背景：根據(jù)讀者對(duì)象的身份、經(jīng)歷、文化背景等恰當(dāng)用語(yǔ)注意應(yīng)用場(chǎng)合場(chǎng)合氛圍：包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛等場(chǎng)合類型：莊重場(chǎng)合，用語(yǔ)莊重、規(guī)范；日常場(chǎng)合，用語(yǔ)自然、靈活，一般用口語(yǔ)準(zhǔn)確使用謙辭與敬辭，有助于我們做到表達(dá)得體。謙辭即自己表示謙虛的言辭；敬辭即對(duì)別人表示恭敬的言辭。注意文體特點(diǎn)文體特點(diǎn)：如通知只能上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)所屬成員，或同級(jí)單位使用寫(xiě)作指導(dǎo)表達(dá)要得體考慮寫(xiě)作目的表達(dá)方式：根據(jù)不同目的選擇不同表達(dá)方式 【一】下面這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，表達(dá)不夠得體，試著修改一下。 我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲

3、得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。題文展示 【一】下面這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，表達(dá) 提示： 1.可以從多個(gè)角度思考發(fā)言稿有什么問(wèn)題。比如，是否注意了文中提及對(duì)象的身份，詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)?shù)取?2.修改時(shí)要注意發(fā)言稿的寫(xiě)作目的和使用場(chǎng)合。 3.如果你覺(jué)得修改意見(jiàn)比較多，可以在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，重寫(xiě)一段話。 提示：修改發(fā)言稿審查寫(xiě)作目的：發(fā)言稿意在總結(jié)和通報(bào)審查用語(yǔ)對(duì)象：“我很欣賞，要充分肯定”，多用于上級(jí)評(píng)價(jià)下級(jí)、長(zhǎng)輩評(píng)價(jià)晚輩，用于學(xué)生評(píng)價(jià)老師則不恰當(dāng)審查寫(xiě)作對(duì)象和使用場(chǎng)合：對(duì)象是同班

4、同學(xué)，場(chǎng)合是班會(huì)，語(yǔ)言應(yīng)口語(yǔ)化審查語(yǔ)言運(yùn)用：如“歸咎”是貶義詞，用在此處不符合語(yǔ)境思維導(dǎo)圖修改審查寫(xiě)作目的：發(fā)言稿意在總結(jié)和通報(bào)審查用語(yǔ)對(duì)象：“我很欣亮點(diǎn)批注 同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班最近變化很大？我們的教室是不是更干凈了？課堂上是不是沒(méi)有不遵守紀(jì)律的同學(xué)了？最讓人高興的是，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了！正是因?yàn)橛辛诉@些變化，本月我們才獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。我想我們能取得這么好的成績(jī)，主要?dú)w功于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我們要由衷地感謝他！ 用三個(gè)問(wèn)句，引起注意和思考，拉近與聽(tīng)眾的距離。 把“歸咎”改為褒義詞“歸功”，符合語(yǔ)境。例文展示亮點(diǎn)批注 同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班

5、最近變化很大？我們的 重寫(xiě)的這段文字，不僅在語(yǔ)言表達(dá)上更流暢、親切，更注意到了班主任的身份與詞語(yǔ)的感情色彩，同時(shí)采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，表達(dá)更得體。名師總評(píng)： 重寫(xiě)的這段文字，不僅在語(yǔ)言表達(dá)上更流暢、親切，更注意 【二】學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長(zhǎng)和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你任選一個(gè)對(duì)象，以學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。 【二】學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo) 提示： 1.明確邀請(qǐng)函的寫(xiě)作目的，體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性和對(duì)對(duì)方的尊敬。要根據(jù)嘉賓的身份，選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼。 2.應(yīng)介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題等情況，讓對(duì)方對(duì)活動(dòng)有所

6、了解。如果需要對(duì)方在活動(dòng)中發(fā)言，也應(yīng)該提及，以便對(duì)方提前準(zhǔn)備。 3.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，大方得體。 提示：標(biāo)題正中寫(xiě)標(biāo)題名稱稱呼被邀請(qǐng)的個(gè)人或單位名稱正文寫(xiě)清楚邀請(qǐng)的事由，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)以及有關(guān)事項(xiàng)結(jié)尾表示希望對(duì)方接受邀請(qǐng)、歡迎對(duì)方前來(lái)的誠(chéng)意落款署名、日期思維導(dǎo)圖標(biāo)題正中寫(xiě)標(biāo)題名稱稱呼被邀請(qǐng)的個(gè)人或單位名稱正文寫(xiě)清楚邀請(qǐng)的 使用敬語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，表達(dá)得體。 開(kāi)宗明義提出邀請(qǐng)，目的明確。育才中學(xué)“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式邀請(qǐng)函尊敬的XX教授： 您好！ 誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您出席育才中學(xué)“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。亮點(diǎn)批注例文展示 使用敬語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，表達(dá)得體。 開(kāi)宗明義提出邀請(qǐng) X年X月X日上午義時(shí)，我校將在操場(chǎng)

7、舉行以“參與環(huán)保行動(dòng)，營(yíng)造綠色校園”為主題的“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，以增強(qiáng)全校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)同學(xué)們積極投身到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中來(lái)，為建設(shè)綠色校園、和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。 正文簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、目的等。亮點(diǎn)批注 X年X月X日上午義時(shí)，我校將在操場(chǎng)舉行以“參與環(huán)保行 您是環(huán)保方面的專家，在環(huán)保領(lǐng)域有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您出席本次啟動(dòng)儀式，并做主題演講，真誠(chéng)地期待您為我校“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)增添濃墨重彩的一筆。 表示對(duì)對(duì)方的高度評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊敬和邀請(qǐng)的誠(chéng)摯。 提出做主題演講的要求，表達(dá)明確，使對(duì)方有所準(zhǔn)備。育才中學(xué)學(xué)生會(huì) X年X月X日落款格式合乎要求。亮點(diǎn)批注

8、您是環(huán)保方面的專家，在環(huán)保領(lǐng)域有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。我們誠(chéng)摯地 這一封邀請(qǐng)函開(kāi)宗明義地提出邀請(qǐng)，然后簡(jiǎn)潔地介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題，最后提出希望對(duì)方做主題演講的要求。全文符合邀請(qǐng)函的格式，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，“誠(chéng)摯地邀請(qǐng)”“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”“濃墨重彩”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確恰當(dāng)，體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊敬，用語(yǔ)得體。名師總評(píng)： 這一封邀請(qǐng)函開(kāi)宗明義地提出邀請(qǐng)，然后簡(jiǎn)潔地介紹活動(dòng)的 【三】在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)。不少于500字。 【三】在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師 提示： 1.應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更容易讓人理解和信服。 2

9、.明確倡議書(shū)的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。 3.注意倡議書(shū)的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。 提示：倡議書(shū)概念為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的、公開(kāi)提議性的專用書(shū)信格式標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款（署名和日期）內(nèi)容寫(xiě)明倡議的背景、原因和目的寫(xiě)明倡議書(shū)的具體內(nèi)容和要求寫(xiě)明倡議者的決心、希望或建議思維導(dǎo)圖倡議書(shū)概念格式內(nèi)容思維導(dǎo)圖 標(biāo)題采用主、副標(biāo)題的形式，主標(biāo)題醒目，副標(biāo)題緊扣活動(dòng)，新穎別致。 稱呼頂格寫(xiě)；問(wèn)候語(yǔ)空兩格寫(xiě)，獨(dú)立成行。樹(shù)節(jié)約新風(fēng)尚，做環(huán)保小衛(wèi)士尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！亮點(diǎn)批注“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)倡議書(shū)例文展示 標(biāo)題采用

10、主、副標(biāo)題的形式，主標(biāo)題醒目，副標(biāo)題緊扣活動(dòng) 當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)、工作，為美好的未來(lái)而努力時(shí)，相信大家都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們?nèi)熒鷳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)的環(huán)境更加整潔美麗、綠色和諧，值此“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)之際，我們八年級(jí)（3）班全體同學(xué)向大家發(fā)出“樹(shù)節(jié)約新風(fēng)尚，做環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)保倡議，具體內(nèi)容如下： 正文詳細(xì)介紹寫(xiě)倡議的背景、目的和意義，條理清晰，表

11、達(dá)得體。明確地點(diǎn)出倡議的主題。亮點(diǎn)批注 當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)、工作，為美好的未來(lái)而努力時(shí) 1.樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況。 2.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一花一草，愛(ài)護(hù)公共綠地。 3.愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器、 設(shè)備，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 4.節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”“長(zhǎng)明燈”情況的發(fā)生，使用微機(jī)室電腦后應(yīng)及時(shí)關(guān)機(jī)。 5.節(jié)約用紙：盡量少用餐巾紙，草稿紙盡量?jī)擅媸褂谩?6.生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 7.盡量少用塑料袋，一次性的紙杯、塑料杯等。 列出倡議的具體行動(dòng)，明確且詳細(xì)。亮點(diǎn)批注 1.樹(shù)立

12、綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況。 列出 “歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！敝腥A民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，父母、老師也經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。老師們，同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)起各自的使命，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！引用名言，鼓動(dòng)性強(qiáng)。 結(jié)尾表示倡議者的決心和期望。倡議人：八年級(jí)（3）班全體同學(xué) 2021年12月1日落款格式完整。亮點(diǎn)批注 “歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！敝腥A民族歷來(lái)倡導(dǎo) 這是一篇格式完整、主題鮮明的倡議書(shū)?！皹?shù)節(jié)約新風(fēng)尚，做環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)題，符合向師生發(fā)出倡議的要求。這篇作文明確提出倡議目

13、的，結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，分條列出倡議的內(nèi)容和要求，層次清晰；引用名言，突出主題，增強(qiáng)了倡議的鼓動(dòng)性和感召力。名師總評(píng)： 這是一篇格式完整、主題鮮明的倡議書(shū)。“樹(shù)節(jié)約新風(fēng)尚，中考真題（瀘州中考改編）綜合性學(xué)習(xí)。 我市某初中學(xué)校學(xué)生會(huì)擬組織一次以“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)某教授到學(xué)校做一次“低碳生活，從我做起”的專題講座，下面是邀請(qǐng)函的初稿，在格式和語(yǔ)言表達(dá)上有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。中考真題（瀘州中考改編）綜合性學(xué)習(xí)。 我市某初中學(xué)校學(xué)尊敬的XX教授： 為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我校學(xué)生會(huì)將組織開(kāi)展以“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們深知您在生態(tài)環(huán)保方面頗有研究，

14、特地邀請(qǐng)您下周五在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳有幸為全校學(xué)生做“低碳生活，從我做起”的專題講座，敬請(qǐng)按時(shí)來(lái)校。 X年X月X日X中學(xué)學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)函尊敬的XX教授： X年X月X日邀請(qǐng)函 本題為應(yīng)用文邀請(qǐng)函修改。修改要注意三方面的問(wèn)題：一是要注意格式是否符合邀請(qǐng)函的格式要求；二是要注意內(nèi)容是否表達(dá)清楚完整；三是要注意語(yǔ)言是否得體。本題明確指出“在格式和語(yǔ)言表達(dá)上有4處錯(cuò)誤”，解答時(shí)只要找出這些錯(cuò)誤，合理修改即可。真題解讀 本題為應(yīng)用文邀請(qǐng)函修改。修改要注意三方面的問(wèn)題：一是缺少問(wèn)候語(yǔ)，應(yīng)在第二行加上“您好！”?！坝行摇笔侵t稱，用在此處不合適，應(yīng)該去掉?！熬凑?qǐng)按時(shí)來(lái)?！辈环涎?qǐng)對(duì)象身份，應(yīng)改為“敬請(qǐng)光臨”。落款的日

15、期應(yīng)在署名的下面。參考答案缺少問(wèn)候語(yǔ)，應(yīng)在第二行加上“您好！”。參考答案寫(xiě)作：表達(dá)要得體寫(xiě)作：表達(dá)要得體寫(xiě)作目標(biāo)1學(xué)會(huì)根據(jù)寫(xiě)作目的、讀者對(duì)象的特點(diǎn)、應(yīng)用的場(chǎng)合等進(jìn)行得體的表達(dá)。2學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)、邀請(qǐng)函、感謝信等常用的實(shí)用文體。3提高綜合素養(yǎng)，做一個(gè)文明有禮的人。寫(xiě)作目標(biāo)1學(xué)會(huì)根據(jù)寫(xiě)作目的、讀者對(duì)象的特點(diǎn)、應(yīng)用的場(chǎng)合等進(jìn)寫(xiě)作指導(dǎo)表達(dá)得體，是指能夠依據(jù)交際的語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。要注意時(shí)間、場(chǎng)合、環(huán)境、對(duì)象等方面的具體變化，做到既符合文明傳統(tǒng)、禮儀習(xí)慣，又合乎語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。那么，怎樣才能做到表達(dá)得體呢？寫(xiě)作指導(dǎo)表達(dá)得體，是指能夠依據(jù)交際的語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表情1看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸。

16、和他人交流，不能一廂情愿地想說(shuō)什么就說(shuō)什么，而要從對(duì)方的年齡、職業(yè)、性格等特點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?，即“?duì)什么人說(shuō)什么話”。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。1看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸。和他人交流，不能一廂情愿地想說(shuō)什2適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)。交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。在這種情況下，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說(shuō)話用語(yǔ)巧妙自然。2適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)。交際

17、的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、3把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)不同的語(yǔ)境和交際需要，具有各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書(shū)面語(yǔ)體，如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚語(yǔ)俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語(yǔ)體或書(shū)面語(yǔ)體的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。3把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材4明確交際目的，有的放矢。語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的，目的決定了表達(dá)的尺度，決定了語(yǔ)言的表達(dá)方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。4明確交際目的，有的放矢

18、。語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的，目的決5注意謙敬遣詞，恰如其分。不少漢語(yǔ)詞語(yǔ)都具有一定的傾向性，如把握不好，就會(huì)鬧出笑話，尊稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱自己。無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個(gè)成語(yǔ)叫“過(guò)猶不及”，說(shuō)過(guò)頭的話或者不到位的話都會(huì)讓人感到不誠(chéng)懇，不得體。5注意謙敬遣詞，恰如其分。不少漢語(yǔ)詞語(yǔ)都具有一定的傾向性，例文引路環(huán)保倡議書(shū)【旁批】老師們、同學(xué)們：當(dāng)你在芳草萋萋的校園里漫步的時(shí)候，當(dāng)你在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，你一定會(huì)為自己生活在環(huán)境宜人、空氣清新的校園中感到高興。而現(xiàn)在，地球例文引路環(huán)保倡議書(shū)【旁批】老師們、同學(xué)們：上的一抹抹綠色卻面臨越來(lái)越多的

19、危機(jī)：濫砍濫伐、氣候變暖、霧霾嚴(yán)重?cái)[在世人面前最緊迫的任務(wù)就是保護(hù)環(huán)境！愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是人類改善地球環(huán)境上的一抹抹綠色卻面臨越來(lái)越多的危機(jī)：濫砍濫伐、氣候變暖、霧霾的必由之路。創(chuàng)建潔凈、文明、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿。為了更好地以主人翁的姿態(tài)積極投身學(xué)校開(kāi)展的“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：一、傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚。積極參與“環(huán)境保護(hù)月”開(kāi)頭寫(xiě)明此次倡議的背景、原因和目的。的必由之路。創(chuàng)建潔凈、文明、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同活動(dòng)，創(chuàng)建綠色校園。二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極

20、參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐。三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。1.愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備和其他公物，使設(shè)備始終保持良好狀態(tài)，活動(dòng)，創(chuàng)建綠色校園。盡力減少損壞和維修。2節(jié)約用水，珍惜水資源，減少污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用完后及時(shí)關(guān)機(jī)。3節(jié)約用紙，盡量少用餐盡力減少損壞和維修。巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅媸褂谩?生活節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。5盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。6不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨意破壞校園的一草一木，愛(ài)護(hù)公共綠地。巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅媸褂谩?多采用步行、

21、騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具等出行方式，少乘坐私家車(chē)。8在洗滌衣物時(shí)，自覺(jué)少用洗衣粉，以節(jié)約水資源。四、積極、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化活動(dòng)；凈化、清除和有效控制7多采用步行、騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具等出行方式，少乘坐日常生活中產(chǎn)生的污染?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”，中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境。讓我們義不容辭地承擔(dān)起各自的使命，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為建設(shè)環(huán)境友好型的主體部分寫(xiě)明了倡議的具體內(nèi)容和要求。分條列舉的方法使倡議內(nèi)容更加明晰，一目了然。日常生活中產(chǎn)生的污染。主體部分寫(xiě)明了倡議的具體內(nèi)容和要求和諧校園而努力！中學(xué)學(xué)生會(huì)年月日結(jié)尾發(fā)出號(hào)召和呼吁。和諧校園而努力！結(jié)尾發(fā)出號(hào)召和呼吁。名師點(diǎn)評(píng)：這份倡議書(shū)的語(yǔ)言委婉貼切，表達(dá)得體。文中大量使用“