2021年一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)策劃方案

1、2021年一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課講課策劃方案一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課講課策劃方案1講課要求:有感情地朗讀課文,背誦課文.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)秋季的一些特色,懂得朋友之間要互相關(guān)懷的道理.講課重難點(diǎn):能有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然.珍惜友情的感情.講課準(zhǔn)備:秋姑娘圖.楓樹(shù)圖(楓葉可拿掉).南飛大雁圖.青蛙冬眠圖.松鼠嬉戲圖.山村孩子游戲圖.音樂(lè)講課過(guò)程:.看圖導(dǎo)入秋季到了,楓葉紅了,秋姑娘穿著漂亮的衣裳來(lái)了.(出示秋姑娘圖)來(lái)給秋姑娘打個(gè)招呼吧!(學(xué)生打招呼)瞧,秋姑娘正忙著摘下片片楓葉,給好朋友們寫(xiě)信呢!過(guò)渡:秋姑娘給哪些好朋友寫(xiě)了信?信中又寫(xiě)了些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).細(xì)讀課文放課文錄音,學(xué)生聽(tīng)后

2、說(shuō)一說(shuō)秋姑娘給誰(shuí)寫(xiě)了信.師相機(jī)出示:大雁南飛圖.青蛙冬眠圖.松鼠嬉戲圖.山村孩子游戲圖過(guò)渡:秋姑娘給大雁的信中寫(xiě)了些什么呢?學(xué)習(xí)第二自然段指名讀第二自然段.看圖,師述:秋季到了,大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去.發(fā)問(wèn):大雁為何要南去?哎喲!大雁在南去的路上遇到了困難.小朋友們想想它們會(huì)遇到哪些困難與危險(xiǎn)?(指名講)指導(dǎo)朗讀.本來(lái),大雁在南去的路上會(huì)遇到這么多困難與危險(xiǎn)呀!怪不得秋姑娘讓它們路上多加當(dāng)心呢!誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋姑娘關(guān)懷關(guān)懷大雁.(指名讀)學(xué)生自學(xué)第三至五自然段師:秋姑娘還給誰(shuí)寫(xiě)了信?請(qǐng)你選擇一封信讀兩遍,領(lǐng)悟一下秋姑娘是如何關(guān)懷好朋友的.再學(xué)著秋姑娘的樣子給同桌讀一讀.學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo).檢

3、查自學(xué)情況,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三至五自然段學(xué)習(xí)第三自然段指名讀.看圖理解冬眠.指名說(shuō)一說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)冬眠.發(fā)問(wèn):冬季冷不冷?你在哪里睡覺(jué)?暖和嗎?看青蛙冬眠圖,說(shuō)一說(shuō)青蛙在哪兒睡覺(jué)?蓋被子了嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋姑娘提示一下小青蛙.(指名說(shuō))指導(dǎo)朗讀.學(xué)習(xí)第四自然段看松鼠嬉戲圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小松鼠在干什么.誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋姑娘催一催貪玩的松鼠.(指名說(shuō))相機(jī)指導(dǎo)理解充分(可讓生做動(dòng)作)指導(dǎo)朗讀.學(xué)習(xí)第五自然段指名讀.發(fā)問(wèn):老師不理解,為何要給小樹(shù)裹上冬衣呀?(指名說(shuō))誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋姑娘提示提示山村孩子.(指名說(shuō))指導(dǎo)朗讀.你們看,山村孩子已經(jīng)給小樹(shù)穿上冬衣了.拓展訓(xùn)練師:瞧,秋姑娘還在不停地寫(xiě)信呢!我們小朋友都愛(ài)幫助

4、他人,我們也來(lái)幫秋姑娘寫(xiě)信吧.準(zhǔn)備給誰(shuí)寫(xiě)信呀?告訴他什么呢?先想想,而后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō).指名說(shuō).說(shuō)后談?wù)?如:你真會(huì)關(guān)懷人.我替_感謝你等)學(xué)習(xí)第六至七自然段師問(wèn):樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了?(生答)指導(dǎo)朗讀.總結(jié)全文樹(shù)上的楓葉不見(jiàn)了,冬爺爺也抵達(dá)了,秋姑娘放心了,快樂(lè)地走了,老師也想當(dāng)秋姑娘和你們一起給好朋友送信,好嗎?指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文.指導(dǎo)寫(xiě)字出示生字,認(rèn)讀.(指名讀.齊讀)學(xué)生按筆順寫(xiě)字.教師巡視指導(dǎo).提示學(xué)生注意三個(gè)一.部署作業(yè)有感情地背誦課文.采集幾種落葉,觀(guān)察它們的形狀和顏色.板書(shū)設(shè)計(jì):秋姑娘圖秋姑娘的信楓樹(shù)圖大雁圖青蛙圖松鼠圖山村孩子圖楓葉信一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課講課策劃方案2講課

5、要求:正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文.認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特色,知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情況,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然界,關(guān)愛(ài)伙伴,培育互相關(guān)懷的人文品行,講課準(zhǔn)備:媒體課件,課文錄音磁帶.課前帶領(lǐng)學(xué)生找尋秋季.秋姑娘.大雁.青蛙.松鼠頭飾各一個(gè),用楓葉圖形做成的信每人一封.講課過(guò)程:.發(fā)言導(dǎo)入:小朋友,前一次老師帶領(lǐng)你們到野外去找尋秋季,秋季在野外上,秋季在小河邊,秋季在我們小朋友的眼睛里,你能把你看到的秋季告訴大家嗎?朋友說(shuō)得真好.在這美好的季節(jié)里,秋姑娘給我們寫(xiě)信來(lái)了,一起讀(出示課題)秋姑娘的信.學(xué)習(xí)第一自然段老師范讀.你們能像老師這樣讀一讀嗎?指名讀.(評(píng))聽(tīng)了你的朗讀,老師憂(yōu)如

6、真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的楓葉.齊讀.讀著讀著,你有什么問(wèn)題要問(wèn)大家嗎?依據(jù)回答,板書(shū):誰(shuí)?寫(xiě)了什么?為何要寫(xiě)?過(guò)渡:小朋友問(wèn)得真好!讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)秋姑娘給誰(shuí)寫(xiě)信了.學(xué)習(xí)第二五自然段(一)研究問(wèn)題:寫(xiě)給誰(shuí)?多媒體出示課文錄音.依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)貼出圖片,并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物.姑娘在信上寫(xiě)了些什么呢?先讀一讀課文,再對(duì)你的同桌說(shuō)一說(shuō).讀課文,同桌談?wù)?(二)研究問(wèn)題:寫(xiě)了什么?為何寫(xiě)?扶學(xué)此中一段.此刻你最想讀秋姑娘給誰(shuí)的信?舉例:我想讀大雁的信.快準(zhǔn)備好,秋姑娘給大雁送信來(lái)了.(教師戴上楓葉頭飾飾演秋姑娘給學(xué)生送信)指名讀信.如:親愛(ài)的大雁,你一路上要多加當(dāng)心啊!你們知道秋

7、姑娘為何要給大雁寫(xiě)信嗎?(由于天空中有老鷹.飛機(jī))看,秋姑娘多關(guān)懷大雁啊?我們讀這封信的時(shí)候可要讀好啊!范讀.指名讀.(評(píng))讓我們一起來(lái)學(xué)著秋姑娘告訴大雁路上要當(dāng)心.齊讀第二自然段.大雁收到秋姑娘的信,會(huì)說(shuō)些什么呢?過(guò)渡:你看,大雁在路上飛得多當(dāng)心啊!此刻秋姑娘想請(qǐng)小朋友幫忙,給冬眠的青蛙.貪玩的松鼠.山村的孩子寫(xiě)信,你們?cè)敢鈫?快取出楓葉,看看秋姑娘請(qǐng)你給誰(shuí)寫(xiě)信的?給誰(shuí)寫(xiě)信就讀課文中的那封信,讀完后,再告訴你的同桌,你的信上寫(xiě)了什么?為何要寫(xiě)這封信.坐在邊上的同學(xué)也可以對(duì)聽(tīng)課的老師談?wù)?交流:你們寫(xiě)好了嗎?你是給哪位好朋友的?生:我是寫(xiě)給(青蛙)的,青蛙弟弟.還有誰(shuí)寫(xiě)給青蛙的?誰(shuí)跟它們寫(xiě)得不

8、一樣樣?我們一起響亮地告訴青蛙蓋好被子別著涼生病.還有誰(shuí)寫(xiě)給其余好朋友的?生:我是寫(xiě)給(松鼠)的,松鼠妹妹.還有誰(shuí)也是寫(xiě)給松鼠的?讓我們一起響亮地告訴松鼠快準(zhǔn)備好充分的食品.有誰(shuí)寫(xiě)給山村孩子了?生:我是寫(xiě)給山村孩子的,山村孩子們,.還有誰(shuí)寫(xiě)給山村孩子的?讓我們一起響亮地告訴山村孩子別忘了給小樹(shù)裹上冬衣.(注:這里的遞次可隨機(jī)調(diào)整)朗讀課文.秋姑娘想得真周密啊!那如何朗讀才最能表達(dá)出秋姑娘對(duì)小朋友的關(guān)懷呢?先來(lái)聽(tīng)老師讀一讀這封信.范讀.你們感覺(jué)老師讀得像秋姑娘嗎?我相信我們班上的小朋友會(huì)讀得比老師更像秋姑娘.先自己試一試,你最喜愛(ài)誰(shuí),就讀球姑娘寫(xiě)給誰(shuí)的信.自由讀.指名讀.如:我喜愛(ài)青蛙,我把秋姑

9、娘寫(xiě)給青蛙的信讀給大家聽(tīng).還有誰(shuí)也喜愛(ài)讀這封信?讓我們一起來(lái)告訴小青蛙.(教師激勵(lì):聽(tīng)了你們的朗讀,青蛙把被子裹得緊緊的呢!)又如:我喜愛(ài)松鼠,我把秋姑娘寫(xiě)給松鼠的信讀給大家聽(tīng).指名讀,同桌讀.齊讀.(教師激勵(lì):聽(tīng)了你們這么說(shuō),松鼠還正忙著采松果回家呢?)再如:我喜愛(ài)山村孩子.指名讀.我還邀請(qǐng)了和我一起讀.齊讀.(教師激勵(lì):山村的孩子已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了,你們看,他們正在給小樹(shù)裹上冬衣呢?秋姑娘看到了一定很快樂(lè)的!)過(guò)渡:秋姑娘還摘下一片一片的楓葉呢.咦-那么多的楓葉都到哪兒去了?(引讀)哈全被秋姑娘寫(xiě)了信.學(xué)習(xí)最后兩句話(huà).教師范讀問(wèn)句.誰(shuí)也能像老師這樣問(wèn)一問(wèn).指名讀,一齊讀.拓展:那秋姑娘還給誰(shuí)寫(xiě)

10、了信.五.表演學(xué)了這篇課文,你們喜愛(ài)秋姑娘和她的好朋友嗎?我們一起來(lái)演一演.作業(yè)一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課講課策劃方案3講課目的認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)新部件,并能按筆順規(guī)則正確.工整第書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字,感覺(jué)漢字美.正確流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī).感覺(jué)古詩(shī)展現(xiàn)的美好境地,激發(fā)閱讀的興趣.講課準(zhǔn)備教師:準(zhǔn)備生字卡片,課件(詩(shī)文畫(huà)面).朗讀錄音帶.學(xué)生:借助漢語(yǔ)拼音試讀課文.講課要點(diǎn):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,正確流利地朗讀課文與背誦課文.建議課時(shí):1課時(shí)講課方案.創(chuàng)辦情況,引入課題小朋友們,喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎?老師今日就請(qǐng)大家一起看動(dòng)畫(huà)片!(播放江南荷塘美景)觀(guān)察表達(dá),你看到了什么地方有什么?誰(shuí)在干什么?.初讀全詩(shī),學(xué)習(xí)

11、生字借助拼音初讀全詩(shī),畫(huà)出生字,讀準(zhǔn)字音.同桌互相競(jìng)賽讀生字.教師檢測(cè)掌握生字情況.齊讀全詩(shī).再讀全詩(shī),認(rèn)識(shí)詩(shī)意抽學(xué)生讀詩(shī)句,采納不一樣形式指引學(xué)生朗讀感悟.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏氲搅耸裁串?huà)面,心情怎么樣.指導(dǎo)朗讀.背誦自由練習(xí)讀詩(shī),一邊練習(xí)讀一邊想畫(huà)面.采納多種形式競(jìng)賽讀.背誦詩(shī)歌.復(fù)習(xí)生字.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)特別指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好采和魚(yú)兩個(gè)字附:板書(shū)_江南魚(yú)魚(yú)蓮葉魚(yú)魚(yú)一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課講課策劃方案4講課目的:知識(shí):認(rèn)識(shí)升旗起正您敬禮七個(gè)字,會(huì)寫(xiě)升國(guó)紅我們歌立禮8個(gè)字.能力:能借助拼音正確.流利地朗讀課文,會(huì)背誦課文感情:培育學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情.講課要點(diǎn):經(jīng)過(guò)韻文培育感情,能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字.講課難點(diǎn):注意差別

12、形近字.講課流程:第一課時(shí)一.激情引趣,導(dǎo)入新課.同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎?在什么地方,什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng),好嗎?.初讀課文,感知內(nèi)容自由讀韻文,圈出不認(rèn)識(shí)的字,多讀幾遍同桌合作讀,互相談?wù)撐闹杏袔拙湓?huà)三.細(xì)讀課文,感悟內(nèi)涵指名讀,邊聽(tīng)邊思慮,經(jīng)過(guò)讀文,你想到了什么?自由讀,想想,你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?指引談?wù)?小組之間說(shuō)一說(shuō),你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,國(guó)旗是什么樣子的?你喜愛(ài)國(guó)旗嗎,應(yīng)該如何尊敬和珍愛(ài)國(guó)旗?指導(dǎo)朗讀自由讀指名讀四.實(shí)踐活動(dòng):把你采集到的帶有國(guó)旗的圖案取出來(lái),大家互相交流.創(chuàng)辦展現(xiàn)臺(tái),把你采集到的相關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng).小結(jié)第二課時(shí).重溫課文二.指名背誦三.指

13、導(dǎo)識(shí)字帶拼音讀去掉拼音讀小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法報(bào)告交流同桌子用生字卡互考.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)觀(guān)察范字,指引發(fā)現(xiàn)字型特色師范寫(xiě),指引學(xué)生看清楚每一筆的地址學(xué)生練寫(xiě)組織學(xué)生互相談?wù)?累積詞語(yǔ)六.總結(jié):學(xué)習(xí)了本課,你知道了什么?一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課講課策劃方案5講課目的:知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆劃.能力目標(biāo):能正確.流利.有感情地朗讀課文和背誦課文.感情目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情.講課器具:多媒體課件電子琴講課模式:激趣講課法講課流程:一.創(chuàng)辦情況.導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)嗎?此刻老師讓你們聽(tīng)一首曲子,聽(tīng)完今后告訴老師,這首曲子的名字叫什么?(教師播放

14、音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì),是國(guó)歌.你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì),在每周一升國(guó)旗的時(shí)候.今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是升國(guó)旗.(板書(shū)課題).初讀課文,糾正讀音借助拼音自由讀.要求:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字.檢查朗讀情況指名讀指名談?wù)?再讀課文讀,邊讀邊想課文有幾句話(huà)?.細(xì)讀課文.指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第一句話(huà).指名讀第一句話(huà).五星紅旗就是我們的國(guó)旗.誰(shuí)能談?wù)勀隳X海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō),教師邊板畫(huà))課前老師讓你們采集了五星紅旗的一些資料,誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)聽(tīng)相關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲,加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情.有感情的朗讀第一句話(huà).學(xué)習(xí)第二句話(huà).讓學(xué)生觀(guān)看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式.邊看邊聽(tīng)邊想邊記,看完今后告訴老師,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?要