小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊1對印版畫人美版美術(shù)三上《對印版畫》教案

1、 人美版美術(shù)三上對印版畫教案 小學(xué)三年級第5冊第12課 大邑縣出江鎮(zhèn)學(xué)校 黃已珂 課時：1課時 課型：造型表現(xiàn)教材分析：對印版畫是人美版三年級美術(shù)上冊第十二課，是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，屬于“造型 表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動手制作一幅對印版畫。學(xué)情分析：三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是,三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比

2、較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時間要完成一副作品，對學(xué)生來說有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評價自己和同學(xué)的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識裝飾美化生活。教學(xué)重點：認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)

3、造性地表現(xiàn),和同桌合作印制出副有創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點：印制過程中水份的掌握、題色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。教學(xué)方法：情景激趣法、知識講授法、觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)、討論探究法、演示法、展示評價法、實踐法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、示范視頻、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、范畫。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、水粉筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：設(shè)計游戲活動：印一印多媒體出示：小游戲:“印一印”。游戲方法：隨機(jī)找兩位同學(xué)，在他們的手掌上涂滿顏料，并讓他們隨意將手掌印印在卡紙上。印制完成后教師出示課前準(zhǔn)備好的樹干圖，將樹干圖與學(xué)生們印制的手印畫面對面進(jìn)行按壓，然后取下印滿了手掌的樹干圖，同

4、學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原本光禿禿的樹干變成了一棵長滿了樹葉的大樹。之后，教師又出示由樹葉印制而成的畫。教師：通過這幾幅畫，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)他們都是怎么畫出來的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點像，從而引出課題對印版畫。二、探究新知：出示兩幅極為相似的畫面，請同學(xué)們前后4人為一個小組進(jìn)行討論探究，在一分鐘內(nèi)找出他們哪里不同，哪里相同?并鼓勵學(xué)生盡可能完整的回答。(設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生興趣，初步了解版畫知識。)A、出示對印版畫，讓學(xué)生欣賞。并提出問題，小組研究：(1)這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？(2)仔細(xì)觀察,這些畫是怎么樣制作出來的？(3)是先畫相同的，還是畫不相同的呢？(4)這樣“

5、大同而“小異的畫面與完全相同的兩幅相比好在哪里？B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，插入課堂練習(xí)。多媒體出示：小游戲：“練一練”。教師講解繪畫材料，讓同學(xué)們先了解他們的用途及方法。之后教師利用希沃助手投屏示范繪畫方法及步驟，做到講練結(jié)合，總結(jié)出對印版畫的繪制方法，要求學(xué)生注意繪畫步驟及要點。教師總結(jié)并板書：步驟：畫一畫、壓一壓、印一印。（也引導(dǎo)學(xué)生體會繪畫要點）C、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，進(jìn)行新的創(chuàng)造。出示范畫，讓學(xué)生對其中一棵圣誕樹進(jìn)行裝飾，并引導(dǎo)學(xué)生體會添加的重要性。為添畫做準(zhǔn)備。(設(shè)計意圖：給學(xué)生提供創(chuàng)作素材肯定學(xué)生想法加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的信心，鼓助學(xué)生在創(chuàng)作的時候充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神，印制出情趣盎然的作品。

6、)三、創(chuàng)新實踐：同桌兩人合作一幅作品，可以畫自己喜歡的圖案也可以參考老師給的素材。明確分工：一人畫，一人壓。最后兩人協(xié)商添加（可以用水彩筆或其他工具進(jìn)行添加），自己動手畫一幅對印版畫。1、提出要求:畫面布局大小要合適、涂色時顏料適當(dāng)調(diào)厚些、少放水，以免印的畫模糊不清、注意桌面的整潔。(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，使學(xué)生順利完成自己的任務(wù)。)2、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。(設(shè)計意圖:對于問題及時指導(dǎo)，為學(xué)生的創(chuàng)作掃清障礙，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。)四、展示評價：請學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓顧和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評一評、說一說自己與同桌是如何分工完成畫面的？喜歡作品的原因以及你認(rèn)為還可以改進(jìn)的地方？重點觀察畫面大小是否合適、是否用了對印的方法、畫面是否清晰。(設(shè)計意圖:使每一位學(xué)生都獲得成功感。引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、合作能力和對作品的鑒賞能力，形成個性化的審美趣味。)課堂小結(jié)：教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表揚(yáng)同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時糾正。(設(shè)計意圖:提高了每一個學(xué)生的藝術(shù)能力，并對出現(xiàn)的一些問題引導(dǎo)