小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊1面具面具教學(xué)設(shè)計

1、面具教學(xué)設(shè)計協(xié)和實驗小學(xué) 黃亞利 學(xué)習(xí)內(nèi)容:人美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第十五課面具學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 知識與技能：通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗、探究和相互交流中，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣，以及對面具藝術(shù)的興趣和對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過不同地域、不同民族多種風(fēng)格面具的欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)

2、用。教學(xué)過程設(shè)計參考：新課導(dǎo)入提問：我的拼圖碎了，你能幫我拼上嗎？生：踴躍舉手。師：他拼出來的是一個什么呀？生：面具。出示課題：面具（板書）新課講授第一站：面具的文化1、師：現(xiàn)在請聽聽我們一起來聽一聽博物館的小小講解員的講解吧。出示音頻，講解面具的歷史以及面具的功能。第二站：中國面具1、出示課件，欣賞中國面具。師：我們一起走進(jìn)民間的面具藝術(shù)，首先是來自貴州的“儺戲面具”。提問：仔細(xì)觀察它使用什么材質(zhì)做成的？特點(diǎn)在哪里？生：木頭雕刻。造型夸張、色彩鮮艷、花紋豐富師：“儺戲面具”多以木雕刻而成，工藝精細(xì)，色彩鮮明。板書：造型夸張和變形，花紋豐富具有裝飾性。2、師：仔細(xì)觀察對比，與真人相比面具的五官

3、在設(shè)計上有什么特點(diǎn)？生：眉毛眉毛像火焰、眼睛像銅鈴、牙齒鋒利師：面具主要是通過五官的變化和裝飾來表現(xiàn)人物性格，所以不僅可以表現(xiàn)威武的面具，也可以表現(xiàn)喜悅的，還有滑稽的，甚至是恐怖的。出示課件，各種表情的面具。3、現(xiàn)在映入我們眼簾的是來自西藏的“藏戲面具”。提問：這個面具主要運(yùn)用了哪些顏色？給你怎樣的感受？生：紅、黃、藍(lán)、綠總結(jié)：不同的色彩總會傳達(dá)出不同的思想和情緒，想要把自己的作品很好體現(xiàn)出來，那么一定要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鮮艷的色彩。第三站：外國面具師：現(xiàn)在我們接著通過一個動畫片來了解一下外國的面具。一邊看，一邊思考兩個問題：a：動畫片中，是哪個國家的面具？b：中國面具是通過真人的五官來表現(xiàn)的，而非洲

4、的面具是通過什么去表現(xiàn)的呢？生：a、非洲。b、動物形象：象首、牛頭、蝴蝶第四站：教師示范師：我們學(xué)習(xí)了這么多的面具文化也知道了面具的特點(diǎn)，現(xiàn)在一起通過微課視頻進(jìn)入今天的第四站，看看老師設(shè)計的面具吧！播放微課。第五站：藝術(shù)實踐師：現(xiàn)在一起進(jìn)入我們的游戲時間吧！請你用手中的材料和喜歡的方法，小組兩人合作，制作一個面具吧！溫馨提示：1、造型夸張獨(dú)特。2、色彩鮮艷。3、花紋具有裝飾性。4、在制作的過程中保持教室清潔哦！終點(diǎn)站：面 具 舞 會 開 始 啦！積羽幣獲得自評：A.你的面具造型夸張嗎？B.你的面具色彩鮮艷嗎？C.你的面具花紋具有裝飾性嗎？D.你的桌面收拾整潔了嗎？總結(jié)：欣賞一下不同的材料制作出來的面具作品。拓展延伸：出示課件，不同材料制作的面具作品總結(jié)：制