關(guān)于老師工作計劃8篇

1、第 第 頁關(guān)于老師工作計劃8篇關(guān)于老師工作計劃1新的一學年已經(jīng)開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質(zhì)量，力爭在20*年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學期在上學年高三教學工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學期教學工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以學校工作計劃和楊校長狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越為指導(dǎo)，深入領(lǐng)悟一般高中物理課程標準試驗，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行運用的

2、教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習工作。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論及閱歷，從提高同學全面素養(yǎng)、對每一個同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)同學的實際狀況，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步，順當完成高中教學任務(wù)。二、目標及任務(wù)1、試驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達90分以上。2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達80分以上。3、高考高110、111、112班力爭達到學校下達的指標。4、期末物理試驗考查通過率達100%。5、培育同學自主學習技能。講授新課前肯定要讓同學先預(yù)習，找出自己迷惑的地方，

3、并做好記錄；對學有余力的同學，要鼓舞其超前學習，自主復(fù)習，充分挖掘他們主動探究知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的同學、高111、112班80%的同學學會自學，及自主復(fù)習。6、周周清、月考試驗班15名達95分以上，610名達90分以上，試驗班均分達80分以上，一般班達70分以上。7、嚴格貫徹導(dǎo)學稿自主課堂教學模式，深入吸取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學稿。本學期仍嚴格根據(jù)學校的要求做好導(dǎo)學稿的編寫工作，仔細討論課標、考綱，吃透教材，力求精確把握好知識的深度，設(shè)計出能引起同學共鳴的問題

4、，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、仔細實時地做好導(dǎo)學稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學的看法，實時了解同學的學習狀況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學習同組老師教學中的優(yōu)點及閱歷，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結(jié)合起來，提高課堂的實效性。11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深入討論近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和*年全國新課標試題，探究新課程改革下高考的方向。12、著重教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習討論中學物理教學參考這本刊物，并寫好

5、教學隨筆。13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。14、加強物理試驗課的研討和教學，在學校現(xiàn)有試驗教學器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好試驗課，能做的試驗讓同學親自做，不能做的看光盤或錄像。15、仔細反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記。關(guān)于老師工作計劃2九班級歷史是整個中學歷史教學的重中之重。我今年的目標只有一個，那就是中考時取得一個抱負的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學校交給的任務(wù)，特制訂本學期的工作計劃，詳細內(nèi)容如

6、下：一、指導(dǎo)思想歷史課的教學著眼于培育同學的分析技能，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，所以要依據(jù)同學的年齡特征，結(jié)合同學實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。二、教材分析每冊教材共分八個單元，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學理解，方能取得好的教學效果。三、詳細措施1、深度挖掘教材。要想搞好歷史的教學工作，就需要我們仔細學習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟課本的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的敏捷多變性。2、仔細，全面?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，尤其是九班級的歷史。面對初期日益敏捷的

7、歷史中考，我會充分發(fā)揮導(dǎo)學稿在教學中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，仔細設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好同學。同學是學習的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期同學的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。3、狠抓課堂效率，著重知識的落實。九班級的同學，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌控。我力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡約而清楚，課堂給同學肯定的時間當堂消化本節(jié)課的知識4、充分利用早晚自習，檢查同學的掌控狀況。中學生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提

8、示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，是同學的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問，老師利用自習時間進行抽查。九班級的同學由于學習壓力較大，心情比較簡單波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時刻掌控著每個同學的狀況，并且實時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個同學。關(guān)于老師工作計劃3一、指導(dǎo)思想語文教學是學校的重要工作，是同學整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了快速提高我校的語文成果，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高同學的創(chuàng)新技能和語文綜

9、合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學，為我校語文教學成果的全面提高而努力。二、工作目標進一步加強老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌控肯定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。完善老師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學模式。抓好信息技術(shù)與課堂教學整合，提高老師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的技能。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高同學的閱讀水平，豐富同學的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立科學的進展觀，提高教學質(zhì)量。采用一切可行的方法，提升同學的語文整體素養(yǎng)，包括同學的聽、說、讀、寫的技能，提高同學的語文品

10、位，培育高素養(yǎng)的一代新人。三、工作內(nèi)容1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和討論新教材的力度，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。2、繼續(xù)加強討論新課改下的課堂創(chuàng)新，這學期我們也要走出校門，借鑒他山之石，討論學校語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。3、繼續(xù)抓好作文教學，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學。語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。4、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高同學的閱讀水平，豐富同學的語言積累。5、結(jié)合學科特點，建立能促進老師和同學個體進展的學科評價

11、方案，進一步推動學校語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新。四、工作措施1。狠抓課堂教學。堅決反對老師逐段講解的教學模式，把學習的權(quán)力交給同學，讓同學自讀自悟，老師精講點撥，積極引導(dǎo)，培育同學的語文技能。課堂氣氛要活潑，使同學的思維活躍，避開死氣沉沉。低班級語文老師肯定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓同學真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓(xùn)練，為中高班級的作文教學打好基矗中高班級的語文老師肯定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采用有效的措施提高同學的閱讀技能和寫作水平。2。加大教材的鉆研力度，要求全部的語文老師盡快熟識學校階段自己所教的各班級的語文教材及教學要求，做

12、到心中有全局，腦中有整體，從而精確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學，預(yù)防涌現(xiàn)教學的疏漏。3。加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓同學在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)同學保值保量的完成任務(wù)，切實提高同學的語文綜合素養(yǎng)。4。語文老師要加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給同學一滴水，老師需要有一桶水，而且需要是一桶活水。語文老師要把提高同學的語文學習愛好放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化同學，讓同學喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。5。各個班級階段的語文老師要有對工作高度負責的精神，切實搞好語文教學工作，努力使同學的知識不涌現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞

13、工作。6。加大周記寫作力度?？梢砸笸瑢W養(yǎng)成周周寫周記的習慣。周記的范圍，老師要告知同學可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使同學產(chǎn)生懼怕感。對于周記的批改，對五十人以下的同學，老師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的同學，老師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪番批改，讓每位同學都能得到批改。對于二班級同學，可以開始學寫周記，盡量每周一個。7。加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師肯定要指導(dǎo)同學學會分析課文，切實教給同學學習的方法。對略讀課文，老師不講，由本級部的語文老師依據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的聰慧，每人出一

14、份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給同學，讓同學獨立完成，然后老師集體訂正，以此訓(xùn)練同學的閱讀技能。老師不要再寫具體的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。8。加大作文教學與批改力度。學校要求每一名語文老師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教育處，教育處做好記錄，并要求語文組全部成員進行聽課，并做好聽課和評課預(yù)備。同時，語文老師對每一單元的作文教學，要求同學的作文人人過關(guān)。同學的作文要求兩周之內(nèi)完成，學校教育處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要求工作的老師，教研組長先與該老師進行看

15、法交換，督促其立刻完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務(wù)，學校將通報批判。同時要擴高校生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓同學廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名同學的任何一篇作文都達到課標要求。9。同上一節(jié)課活動專題化”。依據(jù)我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進行“作文教學有效性的活動”。同一班級老師同上一節(jié)作文課的討論專題的活動。我們計劃在911月期間上完，每位老師需要聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同討論本班級的習作教學的重難點，各位老師再依據(jù)各班的實際狀況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。1

16、0。續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓舞老師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的.案例。11。于朗讀教學，盼望每位老師在備課之時要備朗讀。著重同學的朗讀技能。關(guān)于老師工作計劃4一、班級狀況分析:我班同學對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和知識上的預(yù)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧狀況多較,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的脖頸不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,心情很激昂,在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理技能和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的性格較強,形成了很多的壞習慣,時常與同

17、伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將同心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進步。二、教學目標：節(jié)奏感是音樂實踐活動中需要具備的一種技能,是音樂心情、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培育幼兒節(jié)奏的階段，同時也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細形象，一切從愛好出發(fā)。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培育的同時，探究其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二

18、個階段中的一些做法和實施過程做個簡約的小結(jié)。三、教學重難點：重點：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。2、培育并建立初步的音樂活動常規(guī)。3、能夠初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點:1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟識的樂曲運用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。2、通過音樂活動，培育幼兒聽音樂的愛好，養(yǎng)成寧靜、上心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。四、詳細實施措施：1、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒 玩樂器的愛好與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂器(如

19、碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌控其樂器的演奏方法。(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作援助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們仿照老虎、獅子等有力的動作。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀測自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲

20、，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡約的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無改變的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能援助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌控有改變的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。關(guān)于老師

21、工作計劃5一、指導(dǎo)思想以推動二期課改為核心，以課程指南及新教材為準繩，加強學習、討論，整體地領(lǐng)悟與把握，并積極開展實踐研討，努力提高老師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個老師都能得提升和進展。二、現(xiàn)狀分析(一)老師現(xiàn)狀本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調(diào)走2位老師的同時又新進了2位老師。現(xiàn)在一線老師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人;區(qū)級骨干老師培育對象2名;高級老師9名，一級老師18名，平均年齡27歲?？傮w來說，我園老師較年輕，學歷層次較高，接受信息技能較強，有肯定的教育教學閱歷。(二)保教工作現(xiàn)狀1、經(jīng)過學習，老師對二期課改的理念有了粗

22、淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：老師能知道并留意關(guān)注幼兒，捕獲幼兒的信息，能依據(jù)本班幼兒實際開展探究型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及老師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探究欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了老師的教學熱忱，教學質(zhì)效得到提高。3、通過學習，老師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地表達出來。相對來說，托班的狀況比小中大要好一些。4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能

23、。(三)幼兒現(xiàn)狀我園的外部條件比較好，有充分的幼兒活動場地，所以幼兒的動作進展較好。其次，我園幼兒喜愛參與活動，對活動充斥了新奇。但幼兒的探究動手技能有待于進一步培育，應(yīng)加強幼兒音樂、美工的教育，以培育幼兒的審美藝術(shù)技能，我園幼兒的語言表達技能也應(yīng)加強培育。三、主要目標1、繼續(xù)開展二期課改討論，樹立“以幼兒進展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，促使老師專業(yè)化水平提高。四、主要工作(一)加強教育教學討論，繼續(xù)學習、領(lǐng)悟上海市學前教育綱要、上海市學前教育課程指南的精神與理念，大膽實

24、踐，加強保教工作過程化管理，漸漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教育行為。1、加強學習、討論指南、新教材，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。依據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開展高校習、大爭論活動，促老師整體地領(lǐng)悟、把握新教材，促老師教育觀念的轉(zhuǎn)變。措施：以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值，一起討論主題實施中要進展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的開展可以從哪幾個點進行，主題何時導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分

25、段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。2、加強實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓(xùn)，豐富、擴展、制造教材。討論專題：如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題?老師如何回應(yīng)?3、結(jié)合反省課題，開展案例實證討論。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎(chǔ)上進一步完善教案。4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。組織老師仔細學習老師一日活動操作規(guī)范，加強保

26、教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的任意性，加強保教工作有效性。5、加強2-3歲托班教養(yǎng)工作討論，學習、討論、實踐上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案加強2-3歲教材的學習討論實踐托班獲獎老師展示活動加強托班“市青年老師課題”的開展。(二)立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，切實提高老師專業(yè)化水平1、挖掘園本資源，加強自培工作幼兒園教育改革與進展系列講座遵循自愿的原那么，開展各類培訓(xùn) 。關(guān)于老師工作計劃6關(guān)于老師工作計劃7為了做好一名優(yōu)秀的老師，我都很著重教育方面和組織管理方面的工作，以更快的速度融入到集體當中，以下是我的20*年老師個人工

27、作計劃范文，在工作上還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己。作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，我的個人工作計劃如下:向其他優(yōu)秀老師仔細學習有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)懷國家大事，常常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。喜愛自己的事業(yè)，關(guān)懷愛惜每一個幼兒，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長

28、。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。在班級工作中如有不明白的地方，實時向李老師請教并學習，仔細學習幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充盈理論，把一些好的教育教學理論方法運用到詳細實踐中。多讀書，多看報，不斷充盈自我，提高自身素養(yǎng)水平，為做一個合格的幼兒老師打好基礎(chǔ)。每天早晨通風，下班清潔地面。飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提示幼兒要飯前洗手，飯后漱口。時刻保持教室潔凈干凈。留意孩子一舉一動，保證孩子的安全。多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。總之，我要到處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分能量，愿我們的幼兒園會越來越好!關(guān)于老師工作計劃8仔細落實課改的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進展的新要求。根據(jù)學校教學工作計劃的要求，落實“學案導(dǎo)學”和“分層教學“，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學設(shè)計的三維目標，落實“三講、三不講”的教學原那么，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學進度計劃，結(jié)合本屆同學的實際狀況，本學期高一物理教學內(nèi)容