有趣的西瓜皮

1、第頁(yè)碼17頁(yè)/總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)17頁(yè)風(fēng)趣的西瓜皮設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)

2、中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它

3、來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪Ｓ證：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)

4、物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒?dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著

5、它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想

6、象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西

7、瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小

8、動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述。活動(dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，

9、培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧

10、！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪Ｓ證：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。

11、小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒?dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)

12、中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)

13、中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它

14、來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)

15、物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒?dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著

16、它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想

17、象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西

18、瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小

19、動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述。活動(dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，

20、培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧

21、！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。

22、小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒?dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)

23、中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)

24、中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它

25、來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)

26、物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述。活動(dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著

27、它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想

28、象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪Ｓ證：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西

29、瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小

30、動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒?dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！設(shè)計(jì)企圖：在睜開(kāi)主題活動(dòng)水果時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了此次大班創(chuàng)建性敘述活動(dòng)，經(jīng)過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，

31、培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧

32、！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真風(fēng)趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。三、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。

33、小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒?dòng)評(píng)論：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)想新奇，興趣性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒供給了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動(dòng)中幼兒反應(yīng)踴躍主動(dòng)、情緒快樂(lè)，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)