四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

1、四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)的詳細(xì)寫作，可先談?wù)摚缓笥蓪Ｈ藢懗龀醺?，再行商量、修改。最好由主要?fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持商量、起草、修改。你會(huì)寫四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硭陌嗉?jí)教學(xué)工作總結(jié)，希望大家喜愛!四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇1一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期的工作又將結(jié)束，通過這學(xué)期品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了誠(chéng)信、幫忙，樹立了環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對(duì)居住的地球有了初步的、整體的認(rèn)識(shí)，了解了祖國(guó)遼闊的疆域，形成了正確的價(jià)值觀。本學(xué)期的品德與社會(huì)共有五個(gè)單元”誠(chéng)信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”、“和祖國(guó)真大”。每個(gè)單元下設(shè)有若干活動(dòng)主題。為

2、了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格根據(jù)品社教學(xué)策略，遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期品德與社會(huì)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。1、用教材教，而不是教教材。品德與生活課本中，每一個(gè)主題單元的內(nèi)容都是由許很多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)提供了肯定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍圍著這些內(nèi)容來上，就肯定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當(dāng)作不行轉(zhuǎn)變的“清規(guī)戒律”。在課本提供內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們也可以依據(jù)自身的特點(diǎn)、本地的詳細(xì)情況和同學(xué)的實(shí)際，對(duì)教科書中的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充。如在上交通連著千萬家的“公路修到家門口”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就結(jié)合到

3、我鎮(zhèn)的建設(shè)情況，給同學(xué)們講了我鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)，各種工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，大路四通八達(dá)。有永安工業(yè)大道、深溪工業(yè)大道、忠深大道、遵義南快線、汽貿(mào)大道、杭瑞高速、205省道、村村通大路、連戶路等。為了讓同學(xué)能深入理解，平常就到各地拍攝一些圖片，短篇視頻，在課堂上展現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)都是住在本鎮(zhèn)，當(dāng)他們看到老師展現(xiàn)的圖片的時(shí)分，就興奮起來了，“這是我們村”、“這是我家那里”等語言就充滿了整個(gè)課堂。課堂活潑了，我就設(shè)置了一個(gè)問題“交通給我們帶來了哪些好處？”同學(xué)們就劇烈的商量起來。商量了一會(huì)，就叫同學(xué)發(fā)言，同學(xué)們主動(dòng)踴躍，講了交通給我們帶來的便利，還引用了“要致富，先修路”的熟語。接著，我又問“交通除了能給我?guī)?/p>

4、好處，有不好的地方嗎？”同學(xué)們就說到了“交通事故”，于是我抓住機(jī)遇，給同學(xué)灌輸交通安全教育學(xué)問，在學(xué)問的傳授中，引出“沒有規(guī)則，不成方圓”就引出了交通安全法，同學(xué)們就明白了為什么國(guó)家要制定法律，是由于要維護(hù)社會(huì)秩序；我們?yōu)槭裁匆袷胤桑菫榱宋覀兊陌踩?。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故，讓明白的同學(xué)回憶后再對(duì)其他同學(xué)現(xiàn)身說法。全班同學(xué)都受到了深入的啟發(fā)，都認(rèn)為交通安全很重要，肯定要遵守交通規(guī)章。在教學(xué)中，許多東西可以水到渠成，自然而然的表現(xiàn)出來。我們不能“盡信書”，編寫教材的專家們并不了解每個(gè)地方的實(shí)際，只是結(jié)合教學(xué)大綱給我們提供了一個(gè)模板和范本，我們遵照這個(gè)模板和范原來組織屬于自己的教學(xué)很

5、重要，這樣同學(xué)既能學(xué)學(xué)問，又加深了印象，還能關(guān)注到生活中的各種現(xiàn)象。2、“活動(dòng)性”是本課程的根本特征之一。課程的目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的同學(xué)直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)來完成的。通過各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中力求讓同學(xué)真正“活”起來“動(dòng)”起來，在各種教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中完成課程目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)有許多，如賞識(shí)活動(dòng)、想像活動(dòng)、游戲活動(dòng)、表演活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)等，通過活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)在活動(dòng)中觀看，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟。既動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。品社科是一門具有較大開放性特點(diǎn)的，書上的許多東西我們不需要照搬，但用著參照。結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)

6、中留意結(jié)合我們的地域環(huán)境、同學(xué)的生活環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。如在教學(xué)誠(chéng)信是金這一單元時(shí)，我想到老是用書的的事例，就會(huì)讓同學(xué)感覺到很生疏，他們就覺得空洞。我就結(jié)合同學(xué)在平常的閱歷中遇到的真實(shí)事例進(jìn)行設(shè)計(jì)，特別是我們班有一位叫小松的同學(xué)，愛上網(wǎng)吧。通過和他談話，讓他表態(tài)肯定要好好學(xué)習(xí)，再也不上網(wǎng)吧了。我就用這個(gè)事例在課堂上表?yè)P(yáng)了他的懇切，并激勵(lì)他肯定要堅(jiān)持下去，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他的進(jìn)步鼓掌。之后，他從來沒有缺過課，哪怕班主任老師還由于腳被摔了請(qǐng)了一個(gè)月的假休息期間，他也是堅(jiān)持來的，其他同學(xué)同時(shí)也受到了良好的影響。在教學(xué)同在藍(lán)天下這一單元的幫忙弱勢(shì)群體一節(jié)內(nèi)容中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓同學(xué)模擬殘疾人的生活，讓他

7、們了解到殘疾人的艱辛，從而理解他們的不易，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)幫忙殘疾人，尊重殘疾人。從而延長(zhǎng)到幫忙弱勢(shì)群體，幫忙需要幫忙的人。其實(shí)，教育不肯定只是豪言壯語，義正辭嚴(yán)的去要求同學(xué)做什么，而是要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中從認(rèn)知再到理解，再上升為品質(zhì)，這才是重要的。我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用書本，更要親密結(jié)合生活實(shí)際。3、學(xué)習(xí)提高、溝通互補(bǔ)。學(xué)無止境、教無定法，教學(xué)相長(zhǎng)。我們不能用固定的方式方法來完成自己的教學(xué)工作，由于我們面對(duì)的是一群有生命、有思想的同學(xué)。每一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)不同的個(gè)體，我們?cè)诮M織群體學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，還需要研討個(gè)體的差異性。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平，學(xué)習(xí)、溝通就是我們提高自己的最正確渠道

8、。在教學(xué)過程中，除了鉆研教材外，還上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，在生活中搜集素材。參與各級(jí)組織的公開課、研討課學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽平行班級(jí)老師的譚，課后主動(dòng)與同事溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得自己進(jìn)步的源泉，補(bǔ)充自己學(xué)問的缺陷。4、聯(lián)系家長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)。最初自己?jiǎn)渭兊恼J(rèn)為，品社是一門不起眼的豆芽科，不統(tǒng)考，也不受重視。其實(shí)，在長(zhǎng)期的教學(xué)中，自己才領(lǐng)悟到這門學(xué)科的重要性。一個(gè)人可以沒有學(xué)問，但不行以沒有道德；一個(gè)人可以沒有事業(yè)，但沒可能沒有品德。其實(shí)，品德對(duì)于一個(gè)人來說很重要。農(nóng)村人說，秧苗不好是一季，而品德不好卻是一生。所以，在教學(xué)中，不單單是注意課堂教學(xué)，更要關(guān)注社會(huì)這個(gè)大熔爐對(duì)孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶

9、來的影響。所以，在課余，我經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通。從家庭情況來了解同學(xué)的內(nèi)心改變，從同學(xué)的內(nèi)心改變來探究教育方法。如有一個(gè)同學(xué)，上課很坐不信，強(qiáng)調(diào)后最多坐得了五分鐘，而且很愛告辭人的狀，老師一批判他就撅著嘴，一副自以為是的樣子，有時(shí)還要在下面自言自語。通過家訪，我了解到這個(gè)孩子家庭不錯(cuò)，又是獨(dú)子，家里什么都依著他。長(zhǎng)期的遷就，讓他養(yǎng)成了自私、霸道的性格，家里誰都不好惹他。針對(duì)這種情況，我耐煩的和家長(zhǎng)溝通，說愛孩子是父母的天性，但不能偏愛、溺愛。否則，長(zhǎng)期這樣，他養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，反而是害了他。家長(zhǎng)理解了，表示肯定要訂正孩子的不良習(xí)慣。我在學(xué)校也給他講了許多道理，并多表?yè)P(yáng)隊(duì)進(jìn)步的一面，他就漸漸

10、朝著好的方向進(jìn)展?？炱谀┝?，他家長(zhǎng)說孩子性格變好了不少，還主動(dòng)做家務(wù)了，我心里也有一種成就感。一個(gè)人幾十年的教學(xué)歷，或許會(huì)碰上不少頑皮的同學(xué)，但能轉(zhuǎn)化同學(xué)的不良習(xí)慣，心里很滿意，也很幸福。教育的勝利不單單是成果的上升，也應(yīng)當(dāng)有同學(xué)品德的轉(zhuǎn)化。老師是一個(gè)多角色的人物，有時(shí)是嚴(yán)師，有時(shí)是好友，有時(shí)是他們學(xué)習(xí)的伙伴。我們要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分扮演好各種不同的角色，讓同學(xué)感到老師既是學(xué)問的向?qū)?，又是品德的源泉，更是傾心的摯友。才能讓他們感受到是春風(fēng)拂面、陽(yáng)光暖和。5、認(rèn)真反思，擅長(zhǎng)創(chuàng)新。積累點(diǎn)滴，是增長(zhǎng)學(xué)問的重要渠道。平常的工作中，有勝利的喜悅，也有失利的惆悵。同學(xué)取得進(jìn)步的時(shí)分，自己也獲得了那份可貴的成就感

11、，看到同學(xué)臉上歡快的神色，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜蜜。把這些東西登記來，留意總結(jié)，以供自己在將來的教學(xué)中參照。每一個(gè)階段的工作結(jié)束，對(duì)自己的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。并撰寫好教學(xué)反思，把勝利的、失利的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行比照，分析自己的原因，找到新的切入點(diǎn)。告誡自己不能有第二次相同的失誤。通過對(duì)教材的分析，覺察許多內(nèi)容都可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，我們可以充足的利用。比方在教學(xué)我的綠色日記這一單元時(shí)，先是通過視頻、幻燈片讓同學(xué)了解深溪鎮(zhèn)的水資源，再就是講深溪水資源的缺乏，讓同學(xué)珍惜水源，節(jié)約用水，愛惜水資源。再講到水資源的污染，給同學(xué)布置了家庭作業(yè)，讓同學(xué)調(diào)查附近的水源，了解污染狀況

12、。同時(shí)也讓隊(duì)們明白愛護(hù)水源就是愛護(hù)我們的生命。在祖國(guó)真大這一單元中，給同學(xué)灌輸了社會(huì)主義價(jià)值觀的教育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)“愛國(guó)”，在祖國(guó)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是家庭的一員，只有國(guó)家富強(qiáng)，我們才能幸福，培育了同學(xué)的愛國(guó)主義的熱忱，讓同學(xué)明白祖國(guó)的進(jìn)展和強(qiáng)盛是我們每一個(gè)中華兒女的驕傲。總之，在教學(xué)工作中，沒有一成不變的教學(xué)模式，也沒有肯定勝利的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有在教中學(xué)，學(xué)中研，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更清晰地了解同學(xué)。工作中也有許多缺乏之處，在教學(xué)中也有不少困惑。自己肯定要認(rèn)真鉆研教材，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，深情關(guān)愛同學(xué)。讓同學(xué)健康成長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，取得更大的勝利。四

13、班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，回憶這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所遇到的問題我要認(rèn)真思索想方法解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做了一個(gè)總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。一、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造

14、美，提高了同學(xué)的審美力量。在教學(xué)中，我注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。為使同學(xué)形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性順應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（一）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。老師應(yīng)充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并

15、使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（二）使同學(xué)形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，順應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1.老師要認(rèn)真貫徹

16、本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過程中，強(qiáng)化思想品德教育。要充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)審美力量。2.要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們活潑、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。3.老師應(yīng)強(qiáng)化示范，并充足利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4.要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。6.對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問力量進(jìn)展并

17、重，并激勵(lì)大膽創(chuàng)新和獨(dú)特發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更注意將來進(jìn)展。7.美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。三、老師自身素養(yǎng)的培育在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造美，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的力量。在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量。因此，我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，

18、我充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的同學(xué)上黑板來做示范，利用同桌幫忙一些不會(huì)繪畫的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，形成他們應(yīng)有的根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。1、我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授

19、雙基、培育力量過程中，強(qiáng)化思想品德教育。充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。2、我肯定要強(qiáng)化示范，充足利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們活潑活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。在課余時(shí)間，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地順應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老

20、老師的幫忙指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、強(qiáng)化改進(jìn)備課工作開學(xué)初，我以教學(xué)方案為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著以同學(xué)為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò)共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研討符合本班級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。二、做好常規(guī)工作一是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行電子備課，研討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氣氛深厚和諧。本學(xué)期，我屢次參與學(xué)校語文教研，每一次我們都是認(rèn)真傾聽，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

21、，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中，開展校級(jí)教研活動(dòng)模式，進(jìn)行備、說、聽、評(píng)、思活動(dòng)，正是有了這種深厚和諧的教研氣氛，各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得繪聲繪色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。二是著眼提高成果，認(rèn)真抓好補(bǔ)差工作，幫忙他們把握最基礎(chǔ)的語文學(xué)問。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)陳陽(yáng)、徐磊等我從來沒有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周布置肯定時(shí)間，不是強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí)，對(duì)他們作業(yè)中顯現(xiàn)的問題加以訂正，做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學(xué)基礎(chǔ)比擬差，我對(duì)癥下藥，幫忙他提高學(xué)習(xí)語文的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在質(zhì)量檢測(cè)中，這幾位同學(xué)成果有了明顯上升。三是無

22、論是期中期末考試，還是單元測(cè)試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。四是在教學(xué)中，針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際，我充足激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性，每天早上，我都堅(jiān)持和同學(xué)一起誦讀美麗的古詩(shī)文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛好。五是以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)根本技能的培育。在教學(xué)中，充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵(lì)同學(xué)多思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。三、存在的主要問題在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比方：同學(xué)主動(dòng)性沒有

23、提高，在課堂上有時(shí)同學(xué)不能提出問題，獨(dú)立思索力量較差；在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)同學(xué)愛好，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對(duì)同學(xué)的閱讀理解力量還應(yīng)強(qiáng)化培育。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法?？傊玫睦蠋熅蛻?yīng)當(dāng)多下苦功夫去研討教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習(xí)方法。真正把老師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)過后自然就會(huì)為目標(biāo)而奮斗!一是課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深化研討，特別對(duì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距。二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。三是同學(xué)的閱讀

24、和寫作力量還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，答復(fù)問題抓不住要點(diǎn)。四、今后努力的方向和計(jì)劃：一是進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研討，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四同學(xué)的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解

25、決的問題。如今將這一學(xué)期的四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教研，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求搞好教研教改，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向高班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵(lì)同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)，在集體備課中，我認(rèn)真記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的

26、古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，我充足激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且激勵(lì)同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。三、抓科學(xué)研討。本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是閱讀教學(xué)的研討。我認(rèn)為首先應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語文組將大力強(qiáng)化語文基礎(chǔ)學(xué)問的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。教學(xué)中一直堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研討，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓同

27、學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，激勵(lì)同學(xué)自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，布置了不同的教學(xué)方法。標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行催促。通過一段時(shí)間，同學(xué)明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，

28、主動(dòng)思索。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。四、針對(duì)本班同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。1、漢語拼音。利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩(shī)詞的競(jìng)賽。4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。五、存在問題。培優(yōu)

29、補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。老師沒能充足“備懂”同學(xué)，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴。六、實(shí)行的措施：一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。二是要樹立全面進(jìn)展的教育教學(xué)觀。三是要樹立可持續(xù)進(jìn)展的教育教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)。四是開展多種活動(dòng)，溝通課程改革經(jīng)驗(yàn)六是在今后的教學(xué)中我們要注意培育同學(xué)的審題力量。五是要連續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)力量方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地顯現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。六是平常的閱讀教學(xué)要重視提高同學(xué)對(duì)文章整體把握的力量，要引導(dǎo)同學(xué)一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正

30、確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深入的感受，到抓住文章主旨，品嘗語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商教育。總之，金無足赤，人無完人。工作中還有些許的遺憾。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分（長(zhǎng)處）吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇5這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)的語文教學(xué)工作，教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做了