2022立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望演講稿（心得體會(huì)）3

1、第13頁 共13頁2022立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望演講稿心得體會(huì)3立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望 演講稿心得體會(huì) 立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)演講稿1 可能有的人認(rèn)為，道德只有在與別人相處時(shí)才表現(xiàn)出來。其實(shí)，在我們獨(dú)處的時(shí)候，面對(duì)我們的內(nèi)心，道德同樣存在。自強(qiáng)是一個(gè)重要的因素，每個(gè)人在面對(duì)自己的內(nèi)心時(shí)，都應(yīng)該捫心自問一下，自己是否無愧于自己的內(nèi)心。生命是可面對(duì)生活的磨難，有的人自暴自棄，甚至選擇放棄自己的生命;而有的人那么自珍自愛，成為“心靈的強(qiáng)者”。 無論是天災(zāi)還是人禍：在堅(jiān)強(qiáng)的人面前，什么問題都不是什么難題;在軟弱的人面前，什么問題都認(rèn)為是難題。要發(fā)揮自己的潛能。要

2、相信這樣一句話：天下沒有兩棵一樣的樹木，也沒有兩個(gè)一樣的人。人人都是獨(dú)一無二的。家庭是溫馨的港灣。作為家里的孩子，我們一定要孝敬長輩。百善孝為先，養(yǎng)育之恩大如天。 孝敬長輩是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤勞可以創(chuàng)造財(cái)富;節(jié)省可以聚集財(cái)富。勤勞節(jié)省，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的美德。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛、真摯的友誼、溫暖的集體一直伴隨左右。我們感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兎_智慧的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;我們感謝伙伴，同學(xué)之間那份真誠的友誼，帶給我們無限的快樂;我們熱愛集體，因?yàn)槟鞘俏覀兞硪粋€(gè)溫暖的家。 人類與自然互相依存。當(dāng)我們向自然獲取我們想要的東西的時(shí)候，我

3、們還要善待自然、保護(hù)自然、尊重自然。只有這樣，才能真正建立起人與自然和諧相處的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)開展。讓大家都做一個(gè)有道德的人吧! 立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)演講稿2 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好!今天，我演講的題目是愛心立德奉獻(xiàn)樹人20_年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開場了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，20_年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭修改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因老師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。 左傳曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”管子云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫

4、如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了老師，立德樹人的根底愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的根底，是老師教育的泉，有愛便有了一切。” 踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。有了一顆愛心，才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目的。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵。 “野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去

5、笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。 我在人生的道路上艱辛跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的老師精神，鑄成了老師立德樹人的核心奉獻(xiàn)。 在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“老師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感

6、受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為老師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!我們是老師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。 “捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟饷⒌氖聵I(yè)。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“

7、撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我堅(jiān)信，終有一天，我會(huì) “滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是熱誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出。桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我仍然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。 一切都好似沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我照舊年輕不變的情懷!愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們老師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們分開這三尺講臺(tái)時(shí)

8、，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。 立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)演講稿3 中國夢是人民的夢，每個(gè)中國人都是中國夢的參與者、書寫者，作為一名老師更要努力進(jìn)步自身素質(zhì)與修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)生效勞，以生為本，育人為本，教書育人。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè)，要為每一個(gè)孩子播種夢想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機(jī)地結(jié)合在一起。 一、老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。學(xué)生時(shí)代正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，我們老師說的、做的，直接影響到他們對(duì)人生與社會(huì)的看法，甚至?xí)绊懞⒆恿?xí)慣的形成。老師要時(shí)刻注

9、意自己的言行和道德，樹立積極向上的典范作用。首先，老師要做到遵守誠信。誠信是中國人引以自豪的傳統(tǒng)美德和財(cái)富，也是老師取信于學(xué)生的必備前提。在當(dāng)前社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，背信棄義的社會(huì)現(xiàn)象較為突出。老師必須付出自身的真誠，不欺騙學(xué)生和家長，同時(shí)要教育學(xué)生守誠信，以收獲更多的信任，走向更多的成功。同時(shí)，要模范遵守學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，潛心鉆研。 二、老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到開展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)展情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注。愛能使老師與學(xué)生到達(dá)心

10、靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛學(xué)生是衡量一個(gè)老師師德程度的一把根本尺子。在一節(jié)英語課上，英語老師對(duì)學(xué)生說：“今天我們做一份試卷，假如認(rèn)真做，你們都能得85分以上”學(xué)生一聽，個(gè)個(gè)挺直了腰板，躍躍欲試，期待老師發(fā)卷后，能大顯身手，教室里異常安靜，突然，安靜的老師里傳出一個(gè)男孩的聲音“老師，我也能得85分。”雖然聲音很小，但足以讓全班同學(xué)聽見，學(xué)生們的目光一下子全聚集到那個(gè)男孩的身上，他一下成了眾人的焦點(diǎn)。男孩沒有低頭，看得出他充滿了自信，可老師的一句話，像一瓢涼水，讓孩子心情一落千丈，“你得85分，得個(gè)屁”老師輕蔑地說道，聽到這話，孩子當(dāng)時(shí)

11、就低下了一直高昂的、充滿自信的頭?？梢韵胂螅⒆赢?dāng)時(shí)的心情，即使孩子真的不行，難師不能用愛的語言保護(hù)一顆易碎童心嗎?因此，老師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小 “閃光點(diǎn)”。而且愛要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教和責(zé)備，你會(huì)收到意想不到的效果。 三、學(xué)無止境，教書育人是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作，來不得馬虎，老師要不斷端正教育思想，更新教育觀念，不懈學(xué)習(xí)，使自己有“一桶”不斷的“活水”，走在時(shí)代和學(xué)生開展的前頭。老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品消費(fèi)的勞動(dòng)者，必需要有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的開展，老師社會(huì)的

12、進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，假如老師不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。如今社會(huì)科學(xué)不斷大踏步的向前開展，知識(shí)更新頻率非常之快。因此，老師必須將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。學(xué)生們只有承受最新的理念知識(shí)了，才可以從根本上進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。 四、老師要為人師表，孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣，教授做人的道理，”要立業(yè)，先樹人。“學(xué)生時(shí)代是世界觀、人生觀、價(jià)值觀、家庭觀、愛情觀、婚姻觀等形成階段，在他們的心目中，老師是智慧的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一

13、動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用，就好比一絲春雨”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！耙虼耍蠋熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的聲威，人格的力量，令學(xué)生所敬仰，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們安康成長。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做。使學(xué)生由 ”親其師“而”信其道“，從而進(jìn)步教育教學(xué)實(shí)效。我們常說：”十年樹木，百年樹人。“教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)展著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、管理班級(jí)但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤

14、勤懇懇。老師是”辛勤的園丁，“老師是”燃燒的蠟燭，“老師是”人梯“?老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在學(xué)習(xí)落實(shí)中國夢的高度，在教育、教學(xué)的工作理論中，進(jìn)步自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的作用。 ”中國夢“具有強(qiáng)大的凝聚力、感召力。在前進(jìn)道路上，雖然我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我們假如都如”代表委員們用語言和行動(dòng)給出的答案實(shí)干、實(shí)干、再實(shí)干!“，身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，同心同德共筑中國夢。 立德樹人

15、奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)演講稿4 作為教育系統(tǒng)的干部，抓好教育扶貧工作是重中之重。那么如何抓好教育扶貧工作呢? 一是組建教育扶貧黨員先鋒隊(duì)。以教育扶貧黨員先鋒隊(duì)精準(zhǔn)聯(lián)絡(luò)學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生，確保不輟學(xué)。帶頭做好建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進(jìn)一步落實(shí)“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購總量的40%以上。 二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊(duì)。把抓黨建與促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合起來，通過曬、比、評(píng)，把黨員的先進(jìn)性表達(dá)在教案上、在講臺(tái)上、在作業(yè)修改輔導(dǎo)上、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績的提升上，最后落實(shí)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校

16、的開展上。 三是落實(shí)好教育扶貧政策。采取以落實(shí)應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動(dòng)”等方式為輔的方式，加大對(duì)貧困學(xué)生資助力度，確保不因貧失學(xué)。對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助工程和標(biāo)準(zhǔn)，做好建檔立卡戶貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學(xué)生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。 四是落實(shí)就業(yè)渠道。首先是對(duì)未能進(jìn)入普通高中的學(xué)生提供相應(yīng)的時(shí)機(jī)，幫助他們找到學(xué)一門技術(shù)的出路。加強(qiáng)中職學(xué)校的教育教學(xué)管理，為中職學(xué)生和待業(yè)青年提供一個(gè)學(xué)技能、謀開展的良好平臺(tái)，增強(qiáng)脫貧致富的造血功能;其次是充分利用縣職業(yè)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)培訓(xùn)資，積極配合縣有

17、關(guān)職能部門，做好青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者一些勞動(dòng)技能培訓(xùn)，積極引導(dǎo)青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者尤其是貧困人口承受技能培訓(xùn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能，找到脫貧致富的出路;再次是對(duì)建檔立卡貧困家庭人員開展“一對(duì)一”幫扶，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區(qū)企業(yè)就業(yè)。 立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)5 一、明確任務(wù)，落實(shí)要求 根據(jù)全市扶貧工作發(fā)動(dòng)會(huì)議的統(tǒng)一部署和要求，市教育局經(jīng)認(rèn)真研究，制定印發(fā)了關(guān)于落實(shí)“雙包”幫扶制度的施行意見，自20 x年4月中旬起結(jié)對(duì)幫扶x縣x鄉(xiāng)x村，同時(shí)安排一名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部駐村扶貧，局機(jī)關(guān)62名職工結(jié)對(duì)幫扶x村73戶貧困戶，其中11名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每人結(jié)對(duì)幫扶兩戶貧困戶。通過上門走訪、入

18、戶調(diào)查，摸清了貧困戶的根本情況，制定了扶貧工作“四項(xiàng)清單”，即扶貧對(duì)象和需求清單、扶貧措施清單、脫貧時(shí)效清單、幫扶責(zé)任清單，同時(shí)建立了市教育局干部職工聯(lián)絡(luò)幫扶貧困戶包戶名冊(cè)。市教育局局屬學(xué)校中職中心、市一中、市三中也分別選派干部駐村扶貧。 為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化黨建協(xié)調(diào)開展，進(jìn)一步激發(fā)城鄉(xiāng)結(jié)合黨組織狠抓基層黨建、助力脫貧攻堅(jiān)的內(nèi)生動(dòng)力，根據(jù)市委關(guān)于充分發(fā)揮城鄉(xiāng)一體化黨建優(yōu)勢，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)開展的意見(辦20 x24號(hào))精神，20 x年6月，市教育局領(lǐng)建、x縣教育局參建，x縣x鄉(xiāng)x村和x村參加，市、縣教育局與x村和x村共同簽訂了銅陵市城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建互幫互助協(xié)議書。結(jié)合黨委還研究制定了城鄉(xiāng)基層結(jié)合

19、黨組織工作職責(zé)、城鄉(xiāng)基層結(jié)合黨組織聯(lián)席會(huì)議制度、城鄉(xiāng)基層黨組織黨員教育管理制度，同時(shí)討論確定了20 x年十項(xiàng)工作目的，即;建立結(jié)合黨組織各項(xiàng)工作制度，健全運(yùn)行機(jī)制;市、縣教育局與x村、x村簽訂聯(lián)建協(xié)議,制訂20 x年聯(lián)建工作方案;謀劃施行x村、x村經(jīng)濟(jì)開展工程;幫助x村、x村美化村居環(huán)境，修整村貌;扶持x村、x村黨員群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富;為x、x村貧困群眾辦實(shí)事;健全完善x、x村貧困戶建檔立卡工作，建立黨員干部聯(lián)絡(luò)包戶名冊(cè)，開展關(guān)愛幫扶活動(dòng);組織黨員志愿者開展一次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng);改善辦學(xué)條件，關(guān)心留守 兒童安康成長;對(duì)x、x村貧困家庭學(xué)生實(shí)行資助全覆蓋。市二中、四中、十中、十五中等局屬學(xué)校也分別同x縣有關(guān)鄉(xiāng)村建立了城鄉(xiāng)黨建聯(lián)建共建制度。 二、彰顯特色，努力作為 為發(fā)揮教育部門在扶貧工作中的獨(dú)特作用，努力彰顯教育系統(tǒng)的特色，市教育局研究制定了“銅陵市教育扶貧工作施行意見”，提出