關于教師讀書心得體會范本九篇

1、第30頁 共30頁關于老師讀書心得體會范本九篇關于老師讀書心得體會范文九篇老師讀書心得體會 篇1作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自我。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。老師，作為一種職業(yè)，承當著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，老師一言堂已全盤否認，學生是學習的主體，老師是學生學習過程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。讀書讓我更深化得體會了教育的民主，在學生眼里，老師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的

2、老師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自我，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識構造，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為老師，不僅僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全

3、面。只有自我的專業(yè)知識、業(yè)務程度進步了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加用心向上。一、時刻警醒自我對于老師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，老師才會傾盡精力，激活智慧，把自我的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是持續(xù)著真誠、熱情、樂觀和用心，他們非常樂意與學生一齊活動，一齊游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：老師只有始懷著一顆赤子之心，才能以自我的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。多改變自我，少抱怨環(huán)境是魏書生老師總結的修養(yǎng)性情的一條法那么。這給予我的啟示便是老師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正

4、確的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與開展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榈浞?，努力成為學生的良師益友。二、在合作交流中，不斷進步自我新課程標準十清楚確地把合作交流作為營造新課堂氣氛和培養(yǎng)不憲政的重要目的。作為老師更重要懂得合作交流的重要好處。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。老師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，群眾的智慧永遠大于個體?；砣淮蠖龋瑢捯源?，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效老師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷進步自我。三、立足本職，做

5、好工作愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，透過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。用心育人，建立平等關系。老師的工作對象是人，人是有情感的，需要老師的關愛和關心。老師要在生活上、思想上和情感上要給予關心。因此，老師要學會縮短與學生的情感間隔 ，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，諒解他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈間隔 ，溝通

6、情感，才能真正做到教書育人。既然選取了老師這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學過程負責。為了使自我的教學程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生將來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，老師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困

7、生。對于學困生，老師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們獲得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣。老師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”。老師讀書心得體會 篇2最近我讀了一本書，書名是做一個幸福的老師。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識

8、、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而詳細地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為別人忘了自己；是給別人帶來快樂?？勺鳛橐幻胀ǖ睦蠋熜腋Ｔ谀睦?？老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，特別是每天面對一群得意的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)幸福感，事實上很多老師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是老師的幸福，怎樣才能在平凡、貧寒、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于老師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有老師幸福

9、，學生才會感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么老師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學生。老師職業(yè)幸福感最重要的泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對老師的尊重、理解、感謝中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但假如你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋

10、友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成進步自己素質(zhì)的必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個表達。其實，老師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的表達。老師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸?！棒~水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就

11、能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，承受情感的洗禮、引導和鼓勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視老師為一種藝術，在繁忙之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們老師的勞動被別人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊“包裹”。我想，老師的職業(yè)幸福就是來于平凡、繁忙而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個榮耀的職業(yè)奉獻畢生的精力。老師讀書心得體會 篇3我讀了做卓越的老師一書，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆明晰，

12、構思精巧。該書給我們老師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的老師。書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進展專業(yè)開展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于理論、擅長反思、博覽群書、加強研究等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，我談談自己的看法。一、愛學生、愛教育。愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名老師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有方法與學生進展正常的交流，也就沒有方法真正的理解學生，進而幫助

13、學生。愛要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，老師要眼中無差生，只有差異的學生。老師的工作就是培養(yǎng)他們，轉化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格老師的品質(zhì)。在老師眼里，所有學生都是自己的孩子。二、不斷學習，勤奮進取。深沉的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀老師的追求。 “人不學不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學生。要進步素質(zhì)，必須從自主學習抓起。教育者必須先學習，教育在不斷開展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀老師必備的條件。所謂“師傅領進門，修行在個人”，平時觀摩、學習、培

14、訓給老師提供學習素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學習都是很好的進步時機。只有勤于考慮，擅長考慮，認真分析p ，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到進步。只有擅長分析p 自己工作的老師，才能成為有得的、有經(jīng)歷的老師。研究教學的得與失，找出閃光點，指出缺乏之處，老師在研究中不斷進步。三、從小事做起，從身邊做起。教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面互相配合。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細致了，工作效率自然就進步了。一名老師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登

15、天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進展每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，修改好每一份學生試卷和每一本作業(yè)開場的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起?！皬男∈伦銎稹保∈履鼙磉_老師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀老師。如何成為一名優(yōu)秀老師，那就是每天多做一點點，就是從成功開場；每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開場；每天進步一點點，就是卓越的開場；每天謙虛一點點，就是被接納的開場。只要我們朝著優(yōu)秀老師這一目的不斷前進，相信我們一定能獲得成功！老師讀書心得體會 篇4開學來我仔細研讀了36歲兒童學習與開展指南，感觸頗多。我感到我們要對孩子付出更多的教育。指南中所提出的幼兒開展目的內(nèi)容非

16、常廣泛。而我們在平時的工作中可能沒有考慮到幼兒各方面的開展，可能對幼兒的關注還不夠細致。比方：有時候，我們會對幼兒缺乏理解。有時候，沒有發(fā)現(xiàn)孩子才能上的優(yōu)缺點。我感到身為老師，就要對每一個孩子的開展負責，我們不但要深化學習36歲兒童學習與開展指南，而且要把36歲兒童學習與開展指南真正作為我們實際教育工作的指南。由指南我聯(lián)絡到自己的實際工作，我有以下一些體會：一、老師要愛孩子，關注每一個幼兒的開展情況，老師要理解孩子的當前，并為孩子制定今后的開展目的，同時，努力獲得家長的配合。比方，為幼兒制定每月成長檔案，老師要細致觀察孩子，記錄孩子的特點、優(yōu)點和缺乏，真正去理解孩子的一言一行，并且運用多種途徑

17、與幼兒家長進展及時地溝通，對家長提出教育指導意見。老師要把班級中的孩子當成是自己的孩子，關注幼兒的個體差異，傾注自己的智慧和汗水。孩子的個體差異是很明顯的，所以，老師在照顧到絕大多數(shù)孩子開展的同時，還要對班級中一些才能較差的.幼兒進展個別輔導，逐步進步幼兒的才能的自信心。老師要支持和引導每個幼兒從原有程度向更高程度開展。二、學習36歲兒童學習與開展指南之后，我想到在我們教育理論的過程中，有的老師因為擔憂幼兒不會做、不會畫、不會剪等，對幼兒過于包辦，不讓幼兒自己動手去做，比方：在生活自理才能上的過于包辦、對于小班的幼兒，不讓幼兒自己畫物體的輪廓、不讓幼兒自己使用剪刀，擔憂幼兒畫不像、剪不像。這種

18、做法剝奪了幼兒自己練習本領的時機，結果，老師累了，幼兒卻沒學到什么東西、才能沒得到鍛煉，假設長期下去，幼兒的才能開展就會受到抑制和影響。所以，我們一定要放手讓幼兒自己去學習、去練習，哪怕要練習很屢次幼兒才能掌握，我們需要的是堅持和信心。三、幼兒在園的學習內(nèi)容是非常廣泛的，老師不能讓幼兒只偏向于某一領域的學習而輕視其它才能的培養(yǎng)。幼兒園階段，對幼兒的培養(yǎng)是非常全面的。是全科的，包括語言、社會、科學、安康、藝術各領域的教學以及各種良好習慣的培養(yǎng)等。對老師的要求是很高的，老師要把握各領域的教學目的與要求，熟悉各領域的教學。所以，作為幼兒老師，自己要學習的知識也是很多的，老師要關注到許多方面的科學知識

19、，豐富自己的頭腦，這樣，在教學中才能科學施教，讓幼兒懂得更多的知識，學會更多的本領。在今后的工作中，我將以36歲兒童學習與開展指南為工作指南，細致、扎實開展教育教學工作，和老師讀書心得體會 篇5作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自我。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。老師，作為一種職業(yè)，承當著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，老師一言堂已全盤否認，學生是學習的主體，老師是學生學習過程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。讀書讓我

20、更深化得體會了教育的民主，在學生眼里，老師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自我，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識構造，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為老師，不僅僅要

21、學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自我的專業(yè)知識、業(yè)務程度進步了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加用心向上。一、時刻警醒自我對于老師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，老師才會傾盡精力，激活智慧，把自我的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是持續(xù)著真誠、熱情、樂觀和用心，他們非常樂意與學生一齊活動，一齊游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：老師只有始懷著一顆赤子之心，才能以自我的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。多改變自我，少抱怨環(huán)境是魏書生老師總結的修養(yǎng)性情的一條法那么。這給予我的

22、啟示便是老師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正確的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與開展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榈浞叮Τ蔀閷W生的良師益友。二、在合作交流中，不斷進步自我新課程標準十清楚確地把合作交流作為營造新課堂氣氛和培養(yǎng)不憲政的重要目的。作為老師更重要懂得合作交流的重要好處。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。老師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，群眾的智慧永遠大于個體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計較，不同行相輕也同

23、樣是一名有效老師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷進步自我。三、立足本職，做好工作愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，透過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。用心育人，建立平等關系。老師的工作對象是人，人是有情感的，需要老師的關愛和關心。老師要在生活上、思想上和情感上要給予關心。因此，老師要學會縮短與學生的情感間隔 ，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著

24、想，諒解他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈間隔 ，溝通情感，才能真正做到教書育人。既然選取了老師這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學過程負責。為了使自我的教學程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生將來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，老師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，

25、為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，老師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們獲得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣。老師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”。老師讀書心得體會 篇6閱讀是英語教學中的重要環(huán)節(jié)，進步學生閱讀理解才能也一直是英語教學的重要目的。閱讀理解是一種復雜的認知心理過程，它要求學生利用已經(jīng)掌握的閱讀方法技能，領會作者通

26、過語言符號表達的信息，從而到達與作者進展思想交流的目的。我在日常教學理論中不斷總結，分析p 影響閱讀理解的因素，并在此根底上總結應對方法。影響閱讀理解的因素很多，在這一認知活動中，學生的語言根底、學習方法、文化背景知識、閱讀習慣、智力程度、興趣愛好和個性特征等都是影響閱讀理解的因素。語言知識包括詞匯、語法、語篇等不同層次，是理解語言的根底。要教給學生在閱讀時不能一個詞一個詞地理解，有效的閱讀，應該更多地關注【關鍵詞】：p 和語意群。背景知識是影響閱讀理解的另一個重要因素。學生的已有知識、經(jīng)歷、概括才能、理解形式、情感、情緒以及其他種種非智力因素構成了學生的認知形式，這些因素互相影響，從而使學生

27、在閱讀理解才能方面存在著差異。我們老師就要通過有效教學逐漸縮小這種差距，我在教學中總結出以下幾點體會:一、教學中幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣傳統(tǒng)的教學形式一直把重點放在詞匯意義上，課文常常被看作是用來教給學生詞匯及其用法的，讀文章就是為了記住所有的單詞、詞組以及語法構造，結果學生形成了在閱讀中一個個詞、一句句話讀的習慣。這很大程度上影響了學生的閱讀效率，老師需要做的就是要改變這種狀況，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。首先，使學生不要過多地關注每個單詞的詞義，而是要引導學生識別意群和關鍵信息。這樣，在閱讀中，他們才能讀得很快，更好地記住關鍵的信息。老師可以教學生練習劃分意群或拿一些已經(jīng)劃出意群的短文給

28、學生讀，關于根本句型的知識也可以幫助學生更好地把握長難句中的重要信息。英語根本句型的知識在高中開場階段應教給學生，并在平時的教學中反復強化穩(wěn)固，這是可以準確分析p 理解長難句的根本前提，而近幾年的高考題中長難句的增多越顯示出這一點的重要性。另外，長難句的分析p 也離不開主從復合句的相關知識。我們老師在課文教學中要多設置針對性較強的閱讀理解題幫助學生強化這種閱讀技巧，當然，一定量的詞匯是閱讀的前提，只有在掃清詞匯障礙的前提下才能講求方法和技巧，但只有詞匯短語句式的理解與記憶是遠遠不夠的。其次，強化指示詞、連接詞的知識和練習也是必要的，這可以幫助學生更好地理解句與句、句與篇的關系。老師必須想方法讓

29、學生理解到一篇文章是怎樣通過不同方式使眾多的句子以及多個段落構成一個完好的、有一定主題的篇章。掌握了這些，對高考題中的段落大意、主旨大意題就會迎刃而解，也有利于做閱讀填空題，即七選五這類題，同時有利于學生們寫作程度的進步，一舉三得。再次，語篇知識對閱讀的作用也不可無視，老師應通過講授或練習教給學生常見的篇章構造和形式，平時教學中多練習寫綱要或縮寫，這是一個比擬有效的方式。高中英語課本中有許多的對話形式的文章，多要求學生改寫也是一個不錯的途徑。最后，學生應學會識別文章的功用即作者的寫作意圖，作者寫作此文章是為了描繪、議論、勸說還是僅僅是為了娛樂？他是在擺事實還是發(fā)表個人看法？是直截了當?shù)卣f明觀點

30、還是通過正話反說或雙重否認等方式？所有這些問題對于理解都是很關鍵的。老師必須教給學生常用的標識符號以及怎樣通過各種暗示識別作者的意圖。總之，老師應該通過各種手段改變學生拘泥于一詞一句的習慣，將注意力更多地放在更高的語言層次上，學會從客觀上把握文章的意思。二、教學中注重閱讀技巧的訓練閱讀沒有固定的形式，需要根據(jù)不同的情況靈敏變化，一個高程度的讀者能根據(jù)不同的閱讀目的調(diào)整自己的閱讀技巧和速度。一成不變的閱讀方法只會在很多時候浪費過多的時間，而且會由于是眉毛胡子一把抓而抓不住真正重要的信息，久而久之學生也會失去閱讀的信心和興趣，導致無法有效進步閱讀理解才能。因此，老師有必要教給學生不同的閱讀方法和技

31、巧，并引導學生靈敏應用，運用不同的策略應對不同的文章。常提到的閱讀方法有預讀、略讀、閱讀、依上下文猜想、推測等等。老師不僅要教學生怎樣根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀任務選擇不同的策略，而且要使學生自如地進展策略的切換和綜合運用。也要教給學生不同的文章使用不同的閱讀技巧，比方帶有小標題的文章的閱讀技巧在平時的教學中要灌輸給學生，因為我們的課本中有許多這樣的文章，這類文章也是高考常見的文章之一。再比方閱讀細節(jié)題可用找【關鍵詞】：p 法返回原文中找根據(jù)或答案本身。另外，理論要和理論相結合，方法和技巧不能只是停頓在理論層次，要有大量的理論，即多練習，尤其注重限時閱讀才能真正地運用一定的方法技巧進步閱讀理解才

32、能。三、閱讀教學中要把背景知識融入背景知識在閱讀中的作用是至關重要的，它可以由老師來灌輸，也可以通過閱讀材料本身給出。背景知識是一個復雜的概念，包含專業(yè)知識、社會文化知識等。因此，在教學中除了要介紹相關專業(yè)、文化知識以外，社會背景也不能無視，因為閱讀中造成誤解的往往就是由于欠缺相關背景知識引起的。同時要求學生在平時要閱讀不同領域的書籍來拓寬知識面，多積累文化背景知識。在進展閱讀教學時，老師可在講課前為學生提供一些背景知識，增強學生的感性經(jīng)歷。如高中課文中涉及中美文化交流所碰到的問題，圍繞著中國人和英美國家的人在訪友、道謝、恭維時的不同做法，談到美國人習慣于從小到大、從特殊到普遍的思維方式，如寫

33、信就是一個例子。另外美國人個性獨立、不拘禮節(jié)、言談直率也是眾人皆知的，以及英國人的紳士風度等。學生頭腦中有了這些感性認識再理解相關文章就比擬容易了。四、教學中融入情感、社會等其它非智力因素新課標要求學生之間的互相合作、互相討論、互相競爭等，老師要在教學中適時鼓勵并組織小組活動，使學生在合作競爭的同時努力進步自己，與此同時，老師也有必要引導學生進展自我評價、自我調(diào)節(jié)。比方，告訴學生遇到生詞或難句時不要慌張，保持冷靜，也不要急著，應該采取恰當?shù)牟孪搿嗑?、推斷等技巧來解決詳細問題；同時也可以引導學生設定階段性的學習目的，記錄自己的學習成績，適時地從正反兩面鼓勵自己等等。總之，老師在教學中注重閱讀訓

34、練很重要，這對培養(yǎng)學生學習興趣，進步閱讀效率有著積極的意義。老師的職責不僅僅是提供知識，而且是提供可供學生自己從文章中提取所需信息的策略和方法以及技巧。這就是“授之以魚，不如授之以漁”的道理，學生良好的閱讀習慣是可以培養(yǎng)的，有了良好的閱讀習慣，學生再可以自如地運用各種方法和技巧，閱讀理解才能才能得到真正的提升。進步學生的英語閱讀才能不是一朝一夕能做到的，但只要堅持培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，在閱讀中不斷積累詞匯，養(yǎng)成良好的閱讀習慣學生的英語閱讀才能就一定可以得到進步。老師讀書心得體會 篇7一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因為人的一輩子大局部時間都得工作，假如不熱愛自己的工作，只是當成謀生的手段，

35、就很難享受工作中的快樂。作為一名老師，如何做到熱愛自己的工作，從事業(yè)中追求幸福感？這是我一直在考慮的問題，直到讀了鄭杰校長的給老師的一百條新建議，才有一種豁然開朗的感覺?！安环烈蛔x此書，這是一本無害的書”。鄭杰在給老師的一百條新建議中第一句話，就從一種別樣的角度吸引著我。老師首先是一個完好的人，他們應該有自己的精神空間，他們也要享受生活這樣的觀點就把老師從“圣人”的位置上拉了下來。要做一個成功的老師，必須首先學會做一個成功的普通人。鄭杰校長的一百條建議的四個局部正能給我們這樣的啟示。一、老師應設法讓知識本身吸引學生教育不是讓學生將書本上枯燥無味的知識、概念簡單的復制到學生的大腦中。老師應設法讓

36、知識本身吸引學生，這應該成為每一個老師努力的方向。在進展每一節(jié)的教學活動前，老師應該精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，做到既可以深化淺出地講解難懂的知識，又可以讓學生體會其中的樂趣，進而激發(fā)學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓學生真正愛上我們所教的學科。二、作一名理性的教育者老師要有理性，必須把學生當“人”對待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別。老師要有理性，必須“從四十五分鐘里榨出油來”，進步教學效率，那是在為學生節(jié)約生命老師應該是理性的，理性的老師才是優(yōu)秀的老師，他才有可能把自己的事業(yè)做好。三、要繼續(xù)學習，多帶點東西進課堂老師需要不斷學習的理由很多，老師要繼

37、續(xù)學習，不但是為了使自己的個人素養(yǎng)進一步開展，更是為了使學生得到更好的開展。我們常說：要給學生一滴水，自己就要有一桶水。就我們從事的教育事業(yè)而言，從為了學生開展的角度我認為繼續(xù)學習可以到達：更新教育教學理念，做到與時俱進；學會新的教育教學手段并應用到教學中去。只有老師自身教育素養(yǎng)的提升，有了一定的知識積淀，在課堂上的教學才不會照本宣科、索然無味。對于知識的理解和駕馭，才能游刃有余、融會貫穿。所有這些皆來于老師平日里的學習與反思，只有這樣，才能閃耀出魅人的榮耀來。四、學會贊揚正所謂“金無足赤，人無完人”?！皟?yōu)生”有缺點，“差生”也有閃光點，在老師心目中每個孩子都應有天才的一面。當你以欣賞的態(tài)度去

38、看一件事，你便會看到許多優(yōu)點，反之，你只會看到無數(shù)的缺點。優(yōu)秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學生，你不必對他們進展嚴加管教，他們也總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別、生龍活虎的學困生時，一旦出了點問題，我們總是習慣性地先對他們進展批評、寫檢查、罰掃地然后再對其講道理，進展所謂的教育指導。其實一味的處分和說理未必能觸及后進生的心靈，反而久而久之，學生已經(jīng)習慣了類似的說服教育，也就不能起到我們料想的效果了。作者告訴我們每一位老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”

39、“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！弊鳛槔蠋?，我們的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教育的理論告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。把那些我們已經(jīng)用了好多年的訓詞換成贊美和幽默吧，把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，多給后進生一點關愛，他們就會感到老師真正地關心他，保護他，就會承受老師的教導和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動

40、。那么教育的效果也就會如我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是老師的特權。作為老師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的開展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。所以作為老師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，老師必須樹立正確的教育觀念，有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應時代的要求。給老師的一百條新建議這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。值得我們細細地去品味，領悟它的精華所在，指導我們的教育教學。老師讀書心得體會 篇8書讀百遍，其意自現(xiàn)。這是在我上

41、學時老師告訴我們的。它讓我收益非淺，一直以來都信奉這句話。不管是學生時代的我。還是如今作為老師今天的我，每當遇見一本好書，都會反復的欣賞好幾遍甚至更多，每一次讀的感覺都不一樣，每一次思想都會得到升華。感悟到許多超越作品本身的更深層次的思想和內(nèi)涵。深深的體會到書中自有黃金屋，書中自由顏如玉的樂趣。隨著網(wǎng)絡時代的到來，更多的學生們把精力花費在網(wǎng)絡聊天，游戲上。浪費了大好年華，把讀書看作是落后的事情，其實不然，讀書不僅可以讓你的思想開闊，身心放松，而且可以讓你的思想縱橫歷史。穿越時空?？梢泽w會征戰(zhàn)沙場的鐵馬兵河，波瀾壯闊，可以體會大江東去浪淘盡的千年慨嘆。可以領略獨坐倚窗簾，曉風吹月夜的恬靜，感受與

42、作者的思想交融，古人神思相交的情趣。書中有悲傷，有歡樂，有成功，有失敗，有富有，有貧窮，有大氣。有婉約，總之書中盡攬?zhí)煜率?，無所不包。無所不有，人們把所有的智慧都寫在書中，等待人們?nèi)ラ_掘，去品味。作為老師的我有義務把我的讀書體會告訴我的孩子們，讓他們也能體會到讀書的樂趣，。讀書也是有方法的。要選擇好書讀。一本好書就是一個好的社會，它可以陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚，讀書時要去其糟粕，取其精華，兼收并蓄。才能更好的把書中好的思想轉化為我們自己的思想，到達讀書的目的。例如古典名著。世界名著。經(jīng)過歷史的考驗沉淀下來的書籍。那都是好書。我們就要細心的品位和研讀。期間可能有不理解的地方?？梢詴簳r的略過，也許等你下次在品讀時或者多年以后隨著年齡的增長。閱歷的豐富，就能領略到其中的意思，讓你感到驀然回首。那人卻在燈火闌珊處的美妙，讀這樣的書就需要反復的多讀幾遍甚至更多，也可以把自己喜歡的名著放在自己的床頭枕邊，有空就翻開來讀，定能讓你體會更多的樂趣。象其他的一些現(xiàn)代的散文小說我們?nèi)プx的時候，大多數(shù)都是閑暇的時候為了愉悅我們自己的身心，放松自己的心情，不會更多去看很多遍。就可以完全可以一目十行的快速閱讀，找對自己有用的去細看。在信息爆炸的時代象報紙雜志之類的。更可以走馬觀花的閱讀。找自己喜歡或需要的信息適當?shù)目匆幌戮涂梢粤?。當然也可以在網(wǎng)絡上讀書，但是沒有手捧一本書來的愜意。當你做在椅