醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)假如總結(jié)的開頭寫得不好，就會(huì)倒了讀者的胃口，使之產(chǎn)生厭倦和不快。所以把握好開頭的寫作方法，對(duì)寫好總結(jié)是至關(guān)重要的。你會(huì)寫醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)磲t(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望大家喜愛!醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告辭了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告辭了我們的同學(xué)時(shí)期，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了學(xué)問，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)?zāi)且惶煳覀兇┥涎┌椎淖o(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)分，心情是多么的沖動(dòng)，那一刻告知我們愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操

2、作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的X后面，不放過老師的每一個(gè)操作詳情，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都按時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師看法不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開頭我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，慢慢的我們開頭嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓錘煉時(shí)機(jī)，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種冗雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)

3、自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作錘煉時(shí)機(jī)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的錘煉時(shí)機(jī)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為冗雜的制造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。與病

4、人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與幫忙。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充足獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充足表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充足了解病人，賜予到位的護(hù)理。短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)當(dāng)值得快樂，由于我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了一大步，我們應(yīng)當(dāng)值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論學(xué)問，按時(shí)參與科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理

5、學(xué)問講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問充足地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不簡(jiǎn)單，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不簡(jiǎn)單。伴著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素養(yǎng)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓錘煉時(shí)機(jī)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條 很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工

6、作的主體，要提供的護(hù)理服務(wù)，就必需強(qiáng)化自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素養(yǎng)。主動(dòng)向上、樂觀自信的生活看法；穩(wěn)定的心情，遇挫折不灰心，有成果不驕傲；能臨危不懼，在困難和冗雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬廣的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同看法，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能相互溝通經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問，把握各種常見病的病癥、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能按時(shí)精確地制定護(hù)理方案。把握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)學(xué)問，了解最新的護(hù)理理論和信息，主動(dòng)開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的根本條 件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)

7、外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高明的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受；把握急救技術(shù)和裝備的運(yùn)用，熟識(shí)急救藥品的應(yīng)用，能嫻熟地協(xié)作醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，親密觀看患者情況的改變，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)辰牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療過失事故發(fā)生；具有敏銳的觀看力，擅長(zhǎng)捕獲有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，把握與人溝通的技巧，能依據(jù)患者的詳細(xì)情況敏捷運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死

8、扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位公平的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待好友親人一樣，為其制造干凈、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，按時(shí)熱忱地接待患者，用憐憫和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿意其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。護(hù)理工作是一個(gè)特別的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條 生命，因此工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充分才能保證順當(dāng)?shù)毓ぷ?。醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2明天我就將離開我實(shí)習(xí)近一年的實(shí)習(xí)醫(yī)院，不否認(rèn)它有讓人不滿及無奈的地方，但它又的確給了我學(xué)習(xí)及錘煉的平臺(tái)

9、，所以在心底更多的是感謝，多少會(huì)有些不舍。這里的人和事不完全完善，但也值得記憶?；叵脒@近一年的實(shí)習(xí)醫(yī)生生活，我努力過，放縱過，主動(dòng)過，消沉過，哭過，笑過。這過程比當(dāng)時(shí)想象的要冗雜些?，F(xiàn)實(shí)與幻想的落差，我接受了。不能轉(zhuǎn)變就順應(yīng)吧。順應(yīng)的過程讓我學(xué)會(huì)順應(yīng)的第一個(gè)科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實(shí)習(xí)醫(yī)生的風(fēng)格。我的直屬老師是普外科的。那天被老師領(lǐng)到科室，即刻就被帶到手術(shù)室去了，還完全沒心理準(zhǔn)備。當(dāng)然那次我沒上臺(tái)，老師說：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺(tái)。當(dāng)我看到老師拿著手術(shù)刀在病人的術(shù)口切時(shí)，我好緊急，想：就這樣切了嗎？真的的切了喔!盡管在學(xué)校時(shí)在尸體上切過，在活人

10、身上還是覺得害怕。這只是開頭。開頭逃脫不了的命運(yùn)：開驗(yàn)單、拿病歷、送病歷、拿驗(yàn)單、貼驗(yàn)單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受，埋怨：我是來學(xué)習(xí)的，怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子？但再想想：假如老師教我，那我?guī)屠蠋煾尚┈嵉氖乱膊贿^分吧。做完了老師會(huì)有時(shí)間更耐煩教我吧。如今還沒完全進(jìn)入機(jī)器人時(shí)期，分工不會(huì)那么清晰吧。結(jié)果我還是很愿意干打雜的事。當(dāng)是學(xué)習(xí)的一個(gè)過程吧。剛開頭什么都是苦痛的。比方寫病歷，起初不怎么會(huì)問病史，曾因病人不協(xié)作，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重寫上十遍，花好多時(shí)間。我覺得不會(huì)比公雞下蛋簡(jiǎn)單。過度了就好，熟識(shí)后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。再比方初上

11、手術(shù)臺(tái)前也是很苦痛的，從洗手、穿手術(shù)衣到戴手套始終被手術(shù)室護(hù)士盯得緊緊的，經(jīng)常被罵。以致我一度對(duì)穿手術(shù)衣及戴手套有恐驚感。“你有沒有無菌觀念!”“你會(huì)不會(huì)戴手套!”“留意你的無菌范圍!”有時(shí)我覺得我沒錯(cuò)，心想：跟你有仇啊!雖然很不爽，但我還是會(huì)按她們的意思去做。終于一天她們嚴(yán)格的臉變得溫順了。剛開頭上手術(shù)臺(tái)時(shí)，我只有看、拉鉤、打打結(jié)及剪剪線頭的分，可我還是很喜愛上手術(shù)。沒多久，不知是時(shí)機(jī)來了還是什么的，我可以當(dāng)?shù)谝恢至?，術(shù)后，小余老師很快樂說：很好，助手就是這樣當(dāng)?shù)?。好的助手不用主刀說什么，也明白該干什么。此后小余老師放手，我有了更多的動(dòng)手時(shí)機(jī)。即使不缺人，我也還可以做第一助手。惋惜那一個(gè)半

12、月沒時(shí)機(jī)當(dāng)上主刀。出了第一個(gè)科室，到其他科室，無論是有手術(shù)的科室還是沒手術(shù)的科室的順應(yīng)過程都差不多。老師都是從不放手到放手漸漸過渡。各科的直屬老師普外科：小余老師是個(gè)認(rèn)真、謹(jǐn)慎、友好的老師。那次當(dāng)?shù)谝恢趾笏?huì)對(duì)別的老師說：她我的大弟子，很不錯(cuò)。對(duì)我就說：假如我女兒有你那么大就好了。我覺得她很會(huì)說話。產(chǎn)科：聽說是個(gè)的女人堆。那天還沒交班，也沒看到主任。一個(gè)老師說：你就跟我吧。她就是趙老師，看起來不像是溫順的女人，后來發(fā)現(xiàn)她真的很好，她不像其他產(chǎn)科老師凈會(huì)指使你干活。快到出科得時(shí)分，她私下對(duì)我說：其他老師說你學(xué)東西很快，做事也很快，就是不夠虛心的確我對(duì)其他產(chǎn)科老師不夠尊重。那么婉轉(zhuǎn)，我接受了。

13、內(nèi)分泌內(nèi)科：老師是個(gè)很虛心很會(huì)講話的老師。也很耐煩教我。心血管內(nèi)科：呂老師是個(gè)謹(jǐn)慎、耐煩、友好的老師。他對(duì)我要求比擬嚴(yán)格，比方學(xué)習(xí)看法、上下班時(shí)間、自主力量啦。他經(jīng)常告知我：在醫(yī)療文書方面要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，不要出漏洞?？偨Y(jié)幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)崗位工作崗位還不夠熟識(shí)等等，這些問題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的缺乏和問題，在以后的工作中我計(jì)劃做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的缺乏：1.做好實(shí)習(xí)期工作方案，連續(xù)強(qiáng)化對(duì)臨床醫(yī)學(xué)崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，

14、做到全面深化的了解各種制度和業(yè)務(wù)。2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)，全方位提高自己的工作力量。在注意學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)學(xué)問用學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐，全方位的提高自己的工作力量和工作水平。3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加主動(dòng)的工作看法更加熱忱的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好，在工作中任勞任怨，力爭(zhēng)“沒有只有更好”。4.連續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3三月，注定是一個(gè)承載希望、收獲和離別的季節(jié)。20X年的三月，我們懷著期望和向往，踏進(jìn)了X市二醫(yī)院實(shí)習(xí)；20X年三月，我們滿載收獲即將離去?；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感動(dòng)、辛

15、酸、不舍實(shí)習(xí)，是從理論走向?qū)嵺`、從學(xué)校進(jìn)入臨床的關(guān)鍵，對(duì)于醫(yī)同學(xué)至關(guān)重要。我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是神經(jīng)內(nèi)科，這于我這樣一個(gè)對(duì)臨床一竅不通的人來說，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。剛開頭我會(huì)由于問病史而羞澀臉紅，會(huì)由于看到輸液管有幾個(gè)很小的液泡遺忘報(bào)告老師而擔(dān)憂一個(gè)晚上。所幸的是我遇到了一個(gè)好老師，她包涵我的無知和擔(dān)心，從最根本的開頭教我，怎樣開化驗(yàn)單，如何寫入院記錄，詢問病史時(shí)要照料病人的心情，量血壓要留意的事項(xiàng)等等。由于神內(nèi)是第一個(gè)科室，又是醫(yī)院的重點(diǎn)科室，實(shí)習(xí)生能做的事不多，但是對(duì)于能做的每一件事，我都會(huì)在老師的指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真的完成。神經(jīng)內(nèi)科的病人，多數(shù)是中風(fēng)、偏癱的老年人，老師和病人之間的溝通，讓我獲益頗

16、多。一個(gè)好醫(yī)師，不僅要治療身體上的疾病，還要會(huì)進(jìn)行心理開導(dǎo)。在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)臨床有了初步的了解和深厚的愛好。在骨腦外科的實(shí)習(xí)相對(duì)于神經(jīng)內(nèi)科來說，輕松許多。由于有了神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，許多事情做起來得心應(yīng)手。在骨腦外科，我學(xué)會(huì)了穿脫手術(shù)衣、外科洗手、換藥、拆線等無菌操作。和老師一起上手術(shù)臺(tái)，從一開頭的不順應(yīng)血腥到后來的習(xí)以為常，對(duì)我來說都是很大的進(jìn)步。在心內(nèi)科，我對(duì)冠心病、高血壓病、主動(dòng)脈夾層等疾病有了更進(jìn)一步的了解。做心電圖，并自己試著分析，也開頭寫病志，對(duì)臨床工作進(jìn)一步熟識(shí)，同時(shí)也第一次閱歷了病人的死亡?？粗粋€(gè)鮮活的生命，由于疾病的熬煎而變得虛弱，最終停止呼吸，那種心境很冗雜。而在

17、婦產(chǎn)科，每一次迎接一個(gè)新生命的降生都會(huì)充滿驚喜和感動(dòng)。對(duì)生命的喟嘆，對(duì)逝去可惜，對(duì)生活的感恩，都堅(jiān)定了我當(dāng)一名好醫(yī)生的決心，并時(shí)辰鞭策著我風(fēng)雨一路向前。呼吸內(nèi)科是我最喜愛的科室，在這個(gè)科室老師教我怎樣和病人談話，病志的書寫標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)囑的更改等，一個(gè)病人從入院到出院，每一個(gè)過程都有我的參與，這讓我感到驕傲和驕傲。和老師一起做胸穿，聽呼吸音，閱片，談?wù)摬∪说牟∏楦淖儯谳p松快樂的氣氛下學(xué)到更多的東西。我對(duì)臨床的程序、方向有了清楚的思路，工作起來更得心應(yīng)手。之后的消化內(nèi)科、中醫(yī)科、耳鼻喉等科室，我一如既往的認(rèn)真實(shí)習(xí)，上班請(qǐng)教老師，下班后回寢室結(jié)合病例看書。老師傳授的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)的學(xué)問讓我對(duì)常見疾病都

18、有了很大了解，能做出相關(guān)診斷和治療。老師的認(rèn)可，通過努力所取得的進(jìn)步，都讓我信念倍增。心腎內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的最終一站，冠心病、高血壓病、糖尿病腎病、尿毒癥是最主要的疾病。因此我對(duì)高血壓病、冠心病也有了更深化的認(rèn)識(shí)，也明白了許多從前未見過的化驗(yàn)，如HCY評(píng)估高血壓預(yù)后，抗核抗體測(cè)定對(duì)自身免疫系統(tǒng)疾病的診斷意義等。對(duì)病人看法的重要性在這個(gè)科室顯得尤為重要，每次看到病人主動(dòng)找我老師看病都特別艷羨。作為一個(gè)醫(yī)生，技術(shù)高的同時(shí)還要醫(yī)德好，如此才能使病人放心托付。在心腎內(nèi)科我還見識(shí)到了尿毒癥的危險(xiǎn)性，得了尿毒癥就等于和死神牽了手，只能靠血透維持生命。每次看到尿毒癥病人做完血透虛弱的樣子就特別辛酸，恨不能為他們

19、減輕苦痛。醫(yī)學(xué)也有其到不了的領(lǐng)域，這也注定了全部杏林學(xué)子要不斷研討攻克，開疆辟土。時(shí)間如白駒過隙，讓人有些措手不及。一年的臨床實(shí)習(xí)結(jié)束，我心里充滿不舍和感恩。成為一個(gè)醫(yī)德高尚、醫(yī)技高明的醫(yī)師始終是我的幻想，一年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我離幻想更近了一步。畢業(yè)后走上臨床，我將會(huì)以更加主動(dòng)、務(wù)實(shí)等心態(tài)，對(duì)待醫(yī)生這份崇高的職業(yè)。醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)分，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)習(xí)中。由于任何學(xué)問源于實(shí)習(xí)，歸于實(shí)習(xí)。所以要付諸實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)所學(xué)。如今即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們更加重要起來。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說是我高

20、校四年來最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是由于剛踏上工作崗位，有許多方面不能很快順應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校內(nèi)無法學(xué)到的學(xué)問和技能，更提高了自己各方面的素養(yǎng)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我肯定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成果和缺乏做個(gè)小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，二來也對(duì)自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回憶這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有些沖動(dòng)。如今要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實(shí)有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的閱歷會(huì)讓我們牢

21、記一生。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也是對(duì)臨床技能操作的培育和錘煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的錘煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于臨床的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地順應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地順應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)

22、會(huì)順應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭(zhēng)取每一次的錘煉時(shí)機(jī)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，主動(dòng)主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的強(qiáng)化理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們主動(dòng)主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例商量，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量

23、。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比擬嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我們獨(dú)立思索和獨(dú)立工作的力量。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝X市人民醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深沉的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對(duì)衛(wèi)惹事業(yè)盡心盡責(zé)!醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為完成人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在師友的幫忙下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，系統(tǒng)地把握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時(shí)，在不滿意于學(xué)好理論課的同時(shí)也注意于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事