小學(xué)美術(shù)人美五年級(jí)上冊(cè)學(xué)畫抽象畫學(xué)畫抽象畫教案

1、學(xué)畫抽象畫 教材分析 （一）指導(dǎo)思想本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用抽象繪畫表現(xiàn)方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅具有美感的抽象畫。是前一課認(rèn)識(shí)抽象畫的升華，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解抽象畫，并用抽象畫的方式表達(dá)自己內(nèi)心世界和情感，教材中主要以波洛克的抽象作品來引起學(xué)生的興趣，藝術(shù)家用有形之筆描繪了無形之象，進(jìn)一步深入理解抽象繪畫及其藝術(shù)史上的重要意義，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感受抽象語言的變化與統(tǒng)一，對(duì)比與和諧，節(jié)奏與韻律，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)抽象畫有趣之處，感悟抽象之美，逐漸形成對(duì)不同風(fēng)格藝術(shù)理解和包容的態(tài)度，并能具體探究和實(shí)踐中大膽地用抽象繪畫表達(dá)自己的情感與感受。（二）教材版面分析本課首先展示了波洛克的作

2、品藍(lán)棒。這是一幅高厘米，長(zhǎng)厘米的巨作。這幅巨作是畫家采用“滴流”的方法，即直接將罐中的油彩倒在畫布上或用畫筆、棒子蘸顏料滴在畫布上完成的。眼花繚亂的線條和飽滿明快的色彩，相互交織輝映，使畫面充滿了無拘無束的活力，創(chuàng)造出一種舞動(dòng)的美感。教材還選擇了四幅抽象繪畫作品的局面，這四幅畫作品分別是吳冠中和波洛克創(chuàng)作的。他們的作品由于觀念和工具的不同，差異顯而易見。波洛克的作品畫面厚重，毫無拘束，充滿了爆炸性的視覺沖擊力。吳冠中的作品具有東方意境，因?yàn)樗木€條是用筆畫出來的，是沒有完全脫離自然物象的抽象，其線條構(gòu)成的畫面具有動(dòng)中有靜、亂中有序黨的特點(diǎn)，線條與點(diǎn)瀟灑地游走在畫面中，看上去飄逸而瀟灑。這些作品

3、的展示不僅引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)抽象畫的不同表現(xiàn)方法，還極大的豐富學(xué)生的感受。本課教材版面中還設(shè)計(jì)了一些問題，例如：“說一說”“評(píng)一評(píng)”這些問題主要圍繞了解抽象畫的表現(xiàn)方法及其應(yīng)用，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)。 學(xué)生分析 學(xué)生通過上節(jié)課認(rèn)識(shí)抽象畫已經(jīng)對(duì)抽象繪畫產(chǎn)生，發(fā)展，熱抽象和冷抽象等有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何去表現(xiàn)抽象畫還很陌生，尤其這種形式大于內(nèi)容的抽象畫，學(xué)生很陌生不知如何表現(xiàn)，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，線、面、色彩并體會(huì)這些形式語言所構(gòu)成的美感就顯得尤為重要，讓學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換之前固有繪畫思維方式，接受新的創(chuàng)作技法，敢于用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn)，只有這樣才能更進(jìn)一步進(jìn)入抽象畫世界，更好理

4、解抽象畫從而知道如何創(chuàng)作表現(xiàn)抽象畫。教學(xué)目標(biāo)欣賞美國抽象畫畫家波洛克作品，能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)作方法，了解抽象藝術(shù)個(gè)性，并嘗試大膽運(yùn)用各種方法創(chuàng)作抽象繪畫作品。通過探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)技法以及形式語言，學(xué)會(huì)欣賞抽象畫，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生包容，理解不同風(fēng)格，不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)抽象畫的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)形式語言，能用點(diǎn)，線，色彩組織畫面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象作品。難點(diǎn)：能用抽象畫藝術(shù)語言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。教學(xué)準(zhǔn)備水粉顏料，卡紙

5、，水桶，噴壺等教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，傳授法，討論法課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)活動(dòng)圖片導(dǎo)入師：上課之前老師想考考大家，這里的幾張圖片誰能猜出分別是什么？舉手回答。（出示圖片）斑駁的墻面、樹木的紋理、破碎的玻璃、遠(yuǎn)處的梯田生：回答問題。師：同學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖片是不是和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的抽象畫有異曲同工之妙呢，其實(shí)啊，大自然仿佛就是抽象畫大師，他獨(dú)特的方式鬼斧神工地裝扮了我們的世界，那你們想不想當(dāng)抽象畫大師呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何用特殊的方式來畫抽象畫，請(qǐng)同學(xué)們將課本打開到第8頁第四課學(xué)畫抽象畫。（板書）：學(xué)畫抽象畫二、探究新知 ，認(rèn)識(shí)波洛克及作品1.介紹畫家波洛克早在幾十年前，有人就已經(jīng)開始將滴、甩

6、等繪畫方式引入繪畫藝術(shù)了，他是20世紀(jì)美國最偉大的抽象表現(xiàn)主義畫家波洛克2.感受藍(lán)棒請(qǐng)看，這是一幅高厘米，長(zhǎng)厘米的巨作藍(lán)棒與其說這幅作品是一幅畫，不如說是畫家作畫行動(dòng)的整個(gè)過程。在創(chuàng)作中，波洛克除了運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的顏色滴流的方法，還將身邊的一個(gè)木棒涂上顏色，然后將木棒壓在未干的畫布上，形成了八個(gè)藍(lán)黑色直線斜紋。聽老師說了這么多，想不想看一看波洛克到底是怎樣完成一幅畫的呢？（播放視頻，觀察波洛克的創(chuàng)作方式）師：請(qǐng)大家邊看邊思考畫家用力哪些繪畫方式？生：用顏料潑灑畫面，還用手直接將顏料印在畫面上，不停的來回跑動(dòng).（板書）滴，流、潑、灑。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，他是第一個(gè)把滴流潑灑當(dāng)作藝術(shù)的畫家，你們看，

7、他時(shí)而蹲在畫布前滴流，時(shí)而用夸張動(dòng)作潑灑，甚至來回跑動(dòng)，讓畫面變得更加豐富，因此又稱為“行動(dòng)繪畫”。欣賞波洛克代表作藍(lán)棒11.師：我們?cè)賮砜纯催@幅作品。從這幅巨作中你看到了什么？給你們什么感受？他這樣創(chuàng)作容易嗎？我們一起從色彩，線條等方面進(jìn)行分析看看呢。生：回答問題.色彩：豐富 線條：有粗有細(xì)，有疏有密.、師：畫家在創(chuàng)作這幅畫時(shí)的心情怎樣，激動(dòng)的還是悲傷的呢？生：激動(dòng)，自由快樂的師：想一想：波洛克在創(chuàng)作過程中并沒有用筆直接接觸畫面，那他又是如何讓畫面做到這么多豐富的變化呢？和他潑灑時(shí)什么有關(guān)?給同學(xué)們1分鐘思考時(shí)間，看誰先發(fā)現(xiàn)生：速度，力度，方向等有關(guān)，速度越快，細(xì)條越細(xì)，速度越慢線條越粗。師

8、總結(jié)：原來速度以及力度甚至方向的不同會(huì)讓我們的顏料以不同的姿態(tài)表現(xiàn)在畫面上，形成了不同的抽象語言，甚至為了創(chuàng)造出豐富的肌理效果，波洛克還會(huì)在顏料中添加膠水，沙子，玻璃渣.正是因?yàn)椴蹇擞昧诉@些打破傳統(tǒng)的方法和技巧，讓他成為了20世紀(jì)最具影響力的抽象畫大師，學(xué)習(xí)他勇于創(chuàng)新，敢于探索的精神。三、體驗(yàn)創(chuàng)新師：接下來我們來玩?zhèn)€游戲，老師這里有幾個(gè)常見的物品，誰愿意上來大膽嘗試不同的方式將顏料表現(xiàn)在紙上（尺子，噴壺，吸管）生：嘗試師：同學(xué)們你們看這位同學(xué)用了和來進(jìn)行創(chuàng)作，我們?yōu)樗麄兊膭?chuàng)新大膽嘗試而鼓掌，但同學(xué)們會(huì)不會(huì)覺得有些單調(diào)呢？上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)到一幅完整的抽象畫不單只有顏色和技法還需要融入表達(dá)情感。

9、四、教師示范 師：同學(xué)們，你們覺得什么季節(jié)最美呢？老師比較喜歡春天，那你們想不想看老師是如何用抽象畫表達(dá)的？生：.師：春天老師想到了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，大家一起歡快跳舞的場(chǎng)面。春天你想到了哪些顏色？生：黃色，綠色，藍(lán)色，橙色等。師：老師建議大家盡量先畫淺色再畫深色，這樣畫面不會(huì)容易臟，老師主要以黃色，綠色，藍(lán)色為主，先用黃色以噴的方式噴出底色，如果用噴的方法，水就要稍微多一點(diǎn)，噴出來的點(diǎn)會(huì)比較小，比較密集。再用綠色，藍(lán)色潑灑出大小不同的點(diǎn)和長(zhǎng)短不一的線條，可以不停變換方向，像在歡樂的跳舞，最后用橙色，紅色稍加點(diǎn)綴形成色彩對(duì)比。一幅具有美感的抽象畫既要有變化與統(tǒng)一，對(duì)比與和諧，還要有節(jié)奏和韻律

10、。你們看老師的作品很快就完成了,誰來幫老師給這幅畫取個(gè)好聽的名字？師：一幅關(guān)于春的抽象畫在大家的齊心協(xié)力下就完成了，那現(xiàn)在我們來回憶一下，創(chuàng)作過程有哪些呢？過程： 色彩的選擇、技法的表現(xiàn)、美感的體現(xiàn)、情感的表達(dá)、總結(jié)：點(diǎn)線面的運(yùn)用，注意的地方，構(gòu)圖等具有美感的抽象畫作品既要有變化與統(tǒng)一，對(duì)比與和諧，還要有節(jié)奏和韻律。五、學(xué)生作品欣賞小組來討論書上兩幅學(xué)生作品畫面色彩，點(diǎn)線，技法等與主題有什么聯(lián)系？生：夏日的夢(mèng)幻用大量的黃色紅色給人感覺到了夏天的炎熱，又用了吹和點(diǎn)的技法有聚散的效果營造出夢(mèng)幻的氣氛。喧鬧的都市色彩非常豐富，層次多樣，潑灑出粗細(xì)不同凌亂的線條渲染出都市的喧鬧和繁華。教師補(bǔ)充：以上是

11、以點(diǎn)線來創(chuàng)作的，我們也可以用上節(jié)課學(xué)習(xí)的以色塊構(gòu)成或幾何圖形構(gòu)成的方式進(jìn)行創(chuàng)作。總之我們要記住抽象畫作品既要有變化與統(tǒng)一，對(duì)比與和諧，還要有節(jié)奏和韻律。學(xué)生實(shí)踐 師：我想同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)畫抽象畫有了一定的了解，只要你們開心大膽的去畫，相信你們會(huì)畫的更好。正好老師想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，老師需要用各種作品來裝飾校園，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，用抽象畫的方式去裝飾，主題，表現(xiàn)方式不限，給你們1分鐘的討論時(shí)間，你要?jiǎng)?chuàng)作什么樣的抽象畫，可以和大家分享下。生：.師：看來同學(xué)們有很多不錯(cuò)的想法想用抽象畫表現(xiàn)出來，我們先來看下需要注意的地方。注意事項(xiàng)：一、確定主題 二、思考構(gòu)圖 三、分工合作，互相幫助 四、合理安全

12、使用工具，注意教室衛(wèi)生。七、評(píng)價(jià) 自評(píng)：說說你是如何表現(xiàn)的？互評(píng)：哪一個(gè)畫面帶給你美感？為什么？師評(píng)：你們的作品太棒了老師都非常喜歡，一幅不僅有豐富的抽象語言，還從畫面中感受到了作者的豐富的情感。八、課后拓展通過這節(jié)課我們感受到了抽象畫的魅力，也體驗(yàn)到了畫抽象畫的樂趣，同學(xué)們我們不僅可以用抽象畫來裝飾扇子，餐盤，還可以裝飾室內(nèi)，服裝設(shè)計(jì)和生活用品上。那么更多關(guān)于抽象畫的知識(shí)就等著同學(xué)們課后繼續(xù)去探索和發(fā)現(xiàn)，今天的課就上到這，下課。教學(xué)反思 在本課的學(xué)習(xí)中，我以體驗(yàn)的方法帶領(lǐng)學(xué)生感受抽象繪畫。因?yàn)槿绻研蕾p評(píng)述的教學(xué)方法用于本課中，不僅學(xué)生之間的互動(dòng)太少，不能體現(xiàn)學(xué)生作為課堂的主體，還會(huì)泯滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考慮到這一點(diǎn)我采用體驗(yàn)感知的方法給學(xué)生更多的發(fā)揮和想象的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在重