學(xué)期小班工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)期小班工作總結(jié) 學(xué)期小班工作總結(jié) 總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)處境分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以扶助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)勞績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是我為大家整理的學(xué)期小班工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 學(xué)期小班工作總結(jié)1 新年的氣息還在腦海中回蕩，轉(zhuǎn)瞬又到了火熱的夏季。我們伴著夏日的氣息，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào)?；叵脒@幾個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在每個(gè)人的共同努力下，我們欣喜的看到了孩子們的進(jìn)步；同時(shí)，自己也在各個(gè)方面也有了確定的成長。 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒有了很大的進(jìn)步，在課堂上

2、，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極加入各種嬉戲，在語言表達(dá)、動(dòng)手操作才能、以及自理才能方面，幼兒的進(jìn)步都較為明顯，大多數(shù)幼兒都學(xué)會(huì)了自己整理衣物。 本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)主題，我們和孩子一同參與完成了了“扮家家、“汽車叭叭叭、“動(dòng)物摯友“蔬果舞會(huì)四個(gè)主題活動(dòng)。我們深知，環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性，因此在主題活動(dòng)開展過程中，我們重視主題墻與教室環(huán)境的布置。在主題開展初期，研究主題特色，設(shè)計(jì)、選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，搜集各種相關(guān)的內(nèi)容，并充分利用家庭與社區(qū)的資源。在活動(dòng)開展過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與幼兒的學(xué)習(xí)反應(yīng)舉行主題墻的豐富與多塊副墻面的布置。 同時(shí)根據(jù)本學(xué)期的春與夏的季節(jié)更替，選擇具有明顯的季節(jié)特征的掛飾舉行教室環(huán)

3、境的布置。例如，在春季時(shí)，選擇幼兒熟諳的柳條、燕子和鮮花等舉行天花板的裝飾；在夏季時(shí)，那么選擇青蛙、荷花等來舉行墻面的布置。 當(dāng)然，我們也很重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。由于我們班的孩子都是沒有上過托班直接進(jìn)小班的，而且還有個(gè)別新生，因此存在確定的入園適應(yīng)問題。而且現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，在家個(gè)個(gè)都是掌上明珠，所以在園我們?nèi)齻€(gè)老師都很重視與孩子的情感交流，在晨間活動(dòng)、離園活動(dòng)等自由活動(dòng)時(shí)間，通過個(gè)別交流、集體議論等形式，了解孩子的內(nèi)心想法，并采取相對(duì)應(yīng)的措施。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、愛說、會(huì)說的語言交流環(huán)境，建立親切、信任、關(guān)愛、互助的師生關(guān)系。 家園工作也是我們幼兒園工作的重要組成片面，在課程實(shí)施

4、時(shí)我們需要家長扶助的地方還真不少，經(jīng)常需要家長搜集各種與主題相關(guān)的資料，有了這些在家長合作下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且打定更為充分了，活動(dòng)開展起來也會(huì)更加的順?biāo)?。所以在工佘過程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地采納家長給我們提出的觀法和建議，主動(dòng)地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流閱歷，根據(jù)幼兒的天性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教導(dǎo)他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的斷定與表揚(yáng)。平日在幼兒的教導(dǎo)問題上，我們經(jīng)常利用來園與離園時(shí)間與家出息行聯(lián)系，以便達(dá)成家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個(gè)體，提防保教結(jié)合、家園合作。 本學(xué)期末我們

5、還開展了一年一次的“家長開放日活動(dòng)。平日幼兒來上幼兒園，幼兒畢竟是什么樣的一個(gè)處境呢？他們吃飯乖不乖，上課認(rèn)不專心，其實(shí)這些都是家長很關(guān)切的問題，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和處境，也讓家長們看到了老師平日的上課處境，家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感，從側(cè)面表示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。結(jié)果家長們還與自己的寶寶玩了一個(gè)親子嬉戲，大量家長在活動(dòng)終止后的反應(yīng)中寫到希望能夠多一些這樣的機(jī)遇，通過活動(dòng)他們了解到自己寶寶的缺乏及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教導(dǎo)指明方向。 我們也往往會(huì)通過家園之窗、家園聯(lián)系冊(cè)等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容

6、以及幼兒在活動(dòng)中的反映處境等，還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長在孩子回家后，輔助和支持幼兒完成任務(wù)。 當(dāng)然班級(jí)論壇也是我們與家長交流的一個(gè)最正確平臺(tái)，將幼兒在園的一些表現(xiàn)實(shí)時(shí)地在論壇上反應(yīng)，讓家長更實(shí)時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)處境、生活處境；我們還經(jīng)常上傳一些幼兒在園的生活照片，讓那些平日里工作對(duì)比繁忙的家長，在工作之余能實(shí)時(shí)看到自己寶寶在園的處境；有時(shí)，我們還會(huì)在論壇上與家長共享一些優(yōu)秀的幼兒讀物，共同探討幼兒教導(dǎo)方面的問題。 從家長工作中，讓我們也學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)學(xué)識(shí)和生活閱歷，這些家長也成了我們的老師，我們相互學(xué)習(xí)，相互共享。 我們?cè)趶氖碌氖且粋€(gè)常做常新、永無止境的工作，因此，在工作中我們還需要不

7、斷努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的進(jìn)展。一向堅(jiān)信著一句話：“沒有最好，只有更好！相信只要不斷努力，就會(huì)有收獲！我們的目的也是很簡樸的“使我們的孩子更喜悅，我們的家長更放心。讓我們一起以更新更好的面貌去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！ 學(xué)期小班工作總結(jié)2 我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子天性活潑開朗，但天性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將終止，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 在教導(dǎo)

8、教學(xué)工作中，我們分析本班孩子處境，根據(jù)綱要和新教材要求，專心制定學(xué)期工作籌劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，扶助他們獲得了豐富的生活閱歷，為了輔佐主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、“我愛我家、“我當(dāng)解放軍、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì)，“勞動(dòng)最榮譽(yù)等等，均收到良好的效果。我們提防發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開發(fā)動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，英語教學(xué)觀摩，早操表演、家長開放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀摩者的好評(píng)。半年過

9、去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步 ，同時(shí)，贏得了家長的信任。 在衛(wèi)生保教防面，我們班提防保教并重，細(xì)心關(guān)切每一位幼兒，照管他們的生活，為他們供給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求舉行常規(guī)消毒、清潔衛(wèi)生；專心組織好孩子的兩餐一點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；合作保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。 在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，專心組織召開家長會(huì)，實(shí)時(shí)向家長介紹幼兒園工作處境和孩子在園處境，向家長了解孩子的在家處境。我們還利用“家長園地實(shí)時(shí)向家長供給一些信息資料，扶助家長隨時(shí)了解班級(jí)處境。對(duì)于有問題的孩子，實(shí)時(shí)與家長 交換觀法，取得一致的教導(dǎo)方法。通過

10、一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，專心完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光輝！ 學(xué)期小班工作總結(jié)3 幼兒園小班學(xué)期總結(jié)我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子天性活潑開朗，但天性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將終止，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將?綱要?精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 在教導(dǎo)教學(xué)工作

11、中，我們分析本班孩子處境，根據(jù)?綱要?和新教材要求，專心制定學(xué)期工作籌劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，扶助他們獲得了豐富的生活閱歷，為了輔佐主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、“我愛我家、“我當(dāng)解放軍、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì)，“勞動(dòng)最榮譽(yù)等等，均收到良好的效果。我們提防發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開發(fā)動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，英語教學(xué)觀摩，早操表演、家長開放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀摩者的好評(píng)。半年過去了

12、，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長的信任。 在衛(wèi)生保健方面，我們班提防保教并重，細(xì)心關(guān)切每一位幼兒，照管他們的生活，為他們供給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求舉行常規(guī)消毒、清潔衛(wèi)生；專心組織好孩子的兩餐一點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；合作保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。 在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，專心組織召開家長會(huì)，實(shí)時(shí)向家長介紹幼兒園工作處境和孩子在園處境，向家長了解孩子的在家處境。我們還利用“家長園地實(shí)時(shí)向家長供給一些信息資料，扶助家長隨時(shí)了解班級(jí)處境。對(duì)于有問題 的孩子，實(shí)時(shí)與家長交換觀法，取得一致的教導(dǎo)方法。通過一年的

13、家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，專心完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光輝！ 學(xué)期小班工作總結(jié)4 時(shí)間腳步匆促，一刺眼，學(xué)期歲末到了。回想這學(xué)期，有辛酸、有告成、有喜悅。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家“我要媽媽幼兒從不愿上學(xué)到高欣喜興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢加入活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、合作。這就是我們小班老師的煩瑣，在

14、短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也察覺了大量的缺乏的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡樸回想： 一、穩(wěn)定幼兒心緒，扶助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在目生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與目生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心緒上的不

15、穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留神力，和他們一起搭積木、做嬉戲，逐漸地，我們的愛安撫了那些心緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒根本都樂于來園了，心緒也穩(wěn)定了大量，大片面幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根基。在大片面幼兒心緒穩(wěn)定的處境下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)舉行了常規(guī)教導(dǎo)，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理才能，如：自己洗手、正確使用勺子、自身進(jìn)餐、排隊(duì)入廁等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教導(dǎo)和扶助，現(xiàn)在幼兒根本都能在幼

16、兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹姆鲋图?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活才能，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐等。在老師的促使下用餐還能做到專心不講話，挑食濫用的壞習(xí)慣也在一次次的促使和教導(dǎo)下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教導(dǎo)下，幼兒也知道了理應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。 二、在教導(dǎo)教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。 1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng) 良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我

17、們著重做好了兩點(diǎn)： 1、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。 2、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，實(shí)時(shí)校正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小摯友做小班長。通過不斷的鼓舞，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課專心聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。 2、從幼兒的興趣和需要啟程，利用故事，進(jìn)展幼兒的語言。 通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的查看，我們察覺，班上的幼兒更加熱愛聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片安寧。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡樸，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)切、可憐、喜惡等情感，

18、引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美好語言，并激勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)才能也有了確定的提高。 3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們固執(zhí)、大膽的品質(zhì)。 隨著寒冷的冬季的到臨，大量幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種處境，我們實(shí)時(shí)對(duì)幼兒舉行了不怕冷的教導(dǎo)，并通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習(xí)進(jìn)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了大膽教導(dǎo)，以培養(yǎng)他們固執(zhí)的品質(zhì)。 四、努力做好家長工作，建起家園情誼之橋。 沒有家長的合作，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通

19、過各種方式和渠道同家出息行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流閱歷，探討有針對(duì)性的有效教導(dǎo)方法；我們每周都會(huì)通過家長欄向家長宣傳一些育兒閱歷，健康學(xué)識(shí)，或是求得家長合作的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的處境，為了得志家長的想法，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案，我們將幼兒平日在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片，等家長開放日的時(shí)候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評(píng)。與家長議論孩子在家在園的表現(xiàn)，舉行一些家園的溝通。

20、為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對(duì)家長，讓家長感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的留神點(diǎn)與家長的合作之處。 以上是我對(duì)這學(xué)期的回想，回想本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著大量的缺乏，譬如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子如故對(duì)比挑食，時(shí)時(shí)的要老師指點(diǎn)等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。 總之，慌張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種缺乏，從幼兒啟程，專心做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！ 學(xué)期小班工作總結(jié)5

21、落葉飄，新年到。不知不覺，已經(jīng)和小摯友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對(duì)我們工作的支持合作。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，根據(jù)園的工作籌劃，結(jié)合小班幼兒進(jìn)展的實(shí)際需要，努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通才能較差，往往不能表達(dá)領(lǐng)會(huì)自己的想法和要求。 班內(nèi)片面小摯友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不專心聽講的現(xiàn)象。 一.穩(wěn)定幼兒心緒，扶助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 新學(xué)期開頭了，對(duì)于小班的孩子來說，在目生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與目生的老師和小伙伴們走

22、到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留神力，和他們一起搭積木，做嬉戲。午睡的時(shí)候，象媽媽一樣在幼兒旁邊賦予安好感，逐漸地，我們的愛逐漸安撫了心緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒根本都容許來幼兒園了，心緒也穩(wěn)定了大量，大片面幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的根基。 二.賦予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。 我班幼兒年齡較小，幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒

23、在午睡或者嬉戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們實(shí)時(shí)賦予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，好多幼兒變成一粒?！靶∏?，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對(duì)于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都緊密留意查看幼兒的神態(tài)變化，察覺奇怪實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系。 三.結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 由于本班幼兒年齡較小，在家里好多事情都是包辦代替，自理才能較差。針對(duì)這一處境，我們利用了各種時(shí)機(jī)舉行常規(guī)教導(dǎo)，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理才能。另外，我們還對(duì)幼兒舉行日往往規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走；學(xué)習(xí)

24、排隊(duì)洗手等。通過這一學(xué)期的教導(dǎo)和扶助，現(xiàn)在幼兒根本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大片面孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)苦求老師扶助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活才能，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。 四.努力做好家長工作，建起家園情誼之橋。 這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順?biāo)斓亻_展今后的工作，家長的合作和扶助，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是扶助我們做好教導(dǎo)工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園第一個(gè)星期，我們開展了家長會(huì)，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長對(duì)我們工作的支持。在平日我們也通過各種方式與家出息行交流聯(lián)系。例

25、如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)。12月份，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，全部家長都參與了這次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到了喜悅，同時(shí)也增進(jìn)了家長與教師的交流。 六.加強(qiáng)教導(dǎo)力度，解決存在問題。 在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教導(dǎo)手段解決以下存在問題：1.幼兒普遍話的聽說才能有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。5、開設(shè)特長班、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。 在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，專心完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光輝！ 學(xué)期小班工作總結(jié)6 在忙繁忙碌中一學(xué)期又將終止了，在我班3位

26、老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順?biāo)?，也取得了確定的勞績。在我們的共同努力之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系倪M(jìn)展?；叵脒@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。 一、班級(jí)常規(guī)工作。 我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的天性豐富，但是大多活潑開朗，和中班時(shí)相比，在自理才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，更加是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有天性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的天性處境下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們3位老師擰成一

27、股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來的教學(xué)活動(dòng)插嘴、規(guī)矩意識(shí)薄弱等處境，在開學(xué)初，我們就專心商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)矩。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解別人；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，遵循區(qū)域活動(dòng)的規(guī)矩；就餐時(shí)，寧靜、明凈地吃飯，吃完飯后自取玩具舉行寧靜嬉戲等等。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去查看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)矩意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他舉行細(xì)心溝通、教導(dǎo)，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來鼓舞幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。 二、生活常規(guī)方面 在日常生活中，我們提防加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)指點(diǎn)幼兒洗

28、手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的指點(diǎn)，自己能做到視處境而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的明凈，假設(shè)有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會(huì)指點(diǎn)他留神。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到校正。同時(shí)，我們還合作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作鞏固了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。 三、衛(wèi)生保健工作 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加提防幼兒的身體健康，兩位老師同生活老師加強(qiáng)溝

29、通，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序模范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，鞏固幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平日做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，養(yǎng)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，大片面幼兒對(duì)天氣的變化有確定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照管自己。我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。 另外，我們還不忘對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安好教導(dǎo)籌劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻指點(diǎn)幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面的方法，提高幼兒

30、的安好意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的養(yǎng)護(hù)措施，知道簡樸的身體養(yǎng)護(hù)方法，盡量制止事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安好，在確定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。同時(shí)還開展了“防爆演習(xí)，進(jìn)一步加深了孩子們的安好意識(shí)。 四、家園共建工作 家長是孩子的第一任老師，也是對(duì)孩子影響最大的老師，要想教導(dǎo)好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一向是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的印象。班內(nèi)大量幼兒都是由長輩接送，對(duì)于一些通知要求往往是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，或是對(duì)一些通知沒有盡快采納，對(duì)此我們會(huì)細(xì)心給他們解讀

31、通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們也盡量在幼兒離園期間將幼兒近期的表現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長能掌管孩子的處境。 五、存在的問題 1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，按時(shí)入園的習(xí)慣照舊需要培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于安好意識(shí)需要加強(qiáng)。 2、對(duì)自理才能還對(duì)比差的小摯友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。 回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總有太多的欣慰和快樂。在下學(xué)期我們將一如既往地專心開展各項(xiàng)工作，使幼兒得到全面進(jìn)展，高興地度過幼兒園里的每一天。 學(xué)期小班工作總結(jié)7 新學(xué)期開頭由我和兩位年輕老師承擔(dān)小二班的工作，我們首先制定了班級(jí)目標(biāo)；一切為了孩子，鞏固服務(wù)意識(shí)，提高教導(dǎo)技能等等。并且分析本

32、班幼兒現(xiàn)狀制定合理的班級(jí)籌劃，下面我將工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、常規(guī)工作 我們利用中午午休時(shí)間學(xué)習(xí)各崗位的工作常規(guī)，在各項(xiàng)活動(dòng)中將每位老師 定位舉行各環(huán)節(jié)活動(dòng)的指導(dǎo)。在我們細(xì)致的分工下培養(yǎng)了幼兒入園時(shí)能主動(dòng)向老師行禮問好，能做到熟悉自己的名字換鞋、喝水、掛毛巾都不會(huì)弄錯(cuò)。已經(jīng)養(yǎng)成了三餐飯后擦嘴、刷牙、漱口的好習(xí)慣。知道大、小便后要洗手，洗手時(shí)能留神自己挽袖子，能專心留心的按要求洗手。洗手、小便、站隊(duì)時(shí)都能很快的排好隊(duì)。另外孩子都自己學(xué)會(huì)穿脫衣服，并擺放整齊。還學(xué)會(huì)了做自己熱愛的事，如；擦小椅子、洗手絹、洗襪子等。這些事都是家長報(bào)告我們的，張馨月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的，心愛扶助大人做

33、事情了，原來什么自己都不動(dòng)手，這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好。張假設(shè)涵的姥爺說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的，幫我們發(fā)碗、筷子、擦桌子、端飯，孩子在幼兒園養(yǎng)成獨(dú)立做事的才能。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂，使幼兒知道什么時(shí)間該做什么?？傊?，常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性。 二、教導(dǎo)教學(xué)工作 1、主題活動(dòng)的開展與環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 開學(xué)初，為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們?yōu)楹⒆訝I造了一個(gè)溫馨的環(huán)境，建立了寵物區(qū)，讓孩子從自己家中帶來玩具，很快的消釋了焦慮心緒適應(yīng)了幼兒園的生活。從幼兒玩玩具活動(dòng)中我們察覺了幼兒的興趣點(diǎn)，同時(shí)還察覺了一些問題，因此我班根據(jù)?綱要?細(xì)那么中幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)，找出我班幼兒的年

34、齡特點(diǎn)、需要和存在的問題，從培養(yǎng)幼兒的社會(huì)技能入手，開展“好玩的玩具主題活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)了“寶寶樂園，不斷投放了一些輔佐的材料，易拉罐、硬紙盒蓋、瓶子、紙筒和幼兒帶來的玩具等等，合作主題我們創(chuàng)設(shè)了?大家一起玩?的環(huán)境，將孩子玩玩具時(shí)的照片貼出來，讓幼兒感受在自己的建立中體驗(yàn)合作的喜悅、共享告成的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)同伴的作品，建立了互助關(guān)系，培養(yǎng)良好的常規(guī)秩序?；顒?dòng)中我們還將數(shù)學(xué)融入其中，如：點(diǎn)數(shù)、分類、外形、大小、長短、顏色、排序等學(xué)識(shí)。我們還邀請(qǐng)家長參與玩具制作的活動(dòng)，并將他們合作的作品掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往才能和語言表達(dá)才能，他們會(huì)拉著同伴的手向同伴陳述和爸爸媽媽制作時(shí)的閱歷，使孩子感受到親

35、子的喜悅。我們建立了美工區(qū)、圖書區(qū)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和語言表達(dá)才能。這個(gè)主題終止時(shí)得到家長們的斷定，陳薈竹的媽媽說，寶寶是一個(gè)很孤僻的孩子，不善與人交往，通過老師提防培養(yǎng)孩子的交往，使寶寶變的活潑開朗，熱愛與小摯友一起玩，這都是“好玩的玩具這一主題的巨大效應(yīng)。我們家長更加合意。 接下來我們的主題活動(dòng)“親親寶物是根據(jù)家長的需要，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)切別人創(chuàng)設(shè)的，通過系列活動(dòng)娃娃熱愛什么、給娃娃洗澡、我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛心、心中有他人的品質(zhì)。我們又根據(jù)幼兒的吃飯問題開展了?我熱愛吃?、?我不挑食?的主題活動(dòng)?；顒?dòng)中我們?cè)O(shè)立了“娃娃餐廳，結(jié)合給娃娃做點(diǎn)心、好吃的水果、蔬菜、小蛋糕等系列活動(dòng)，激發(fā)幼

36、兒的飲食欲望。另外還將幼兒熱愛吃的食物畫好貼在墻面上，使幼兒每天看著有那么多的好吃的，鞏固幼兒的食欲，加大進(jìn)食量。 根據(jù)季節(jié)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境“小姑娘的家循序漸進(jìn)地先布置家外的環(huán)境：讓孩子自己先說出會(huì)有什么？大山、太陽、花、小草、大樹等等，然后通過撕、團(tuán)、涂色、折紙、粘貼等技能，逐漸感受季節(jié)在不斷的變化。接著天氣冷了大樹長出什么？小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？?小姑娘家的屋頂?、?給小動(dòng)物穿衣服?、?蘿卜不見了?在動(dòng)手操作的過程中不僅培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能，也培養(yǎng)孩子懂得怎樣去關(guān)切扶助別人。 結(jié)合新年與孩子一起動(dòng)手布置了節(jié)日的教室，當(dāng)孩子看到自己制作的彩鏈掛滿屋頂時(shí)，臉上布滿了告成的喜悅、喜悅，最重要的是幫孩子們建立了

37、良好的自信仰。 2、開展創(chuàng)造性美術(shù)泥塑 讓幼兒進(jìn)入泥塑世界要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)查看，我們自己和面為幼兒打定彩泥，在嬉戲中啟發(fā)泥塑的根本技法，先讓幼兒自己動(dòng)手嘗試著玩，自己察覺團(tuán)、柔、搓、壓等技能，幼兒通過自己的探索，察覺玩泥的方法。然后我們不斷投放了輔佐材料，幼兒通過自己用現(xiàn)成的木棍、核桃殼、豆子、牙簽、松果、吸管、糖紙等材料，制作出了面包、餅干、糖葫蘆、大樹、太陽、小烏龜、蛇等作品。 3、蒙氏教學(xué) 我們特意把蒙氏活動(dòng)分為一個(gè)區(qū)，利用區(qū)域時(shí)間指導(dǎo)幼兒工作，先從最根本的常規(guī)培養(yǎng)，卷地毯，端托盤開頭練習(xí)，然后將幼兒分為幾批輪替活動(dòng)。每月為幼兒更換活動(dòng)材料，在活動(dòng)區(qū)中幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的秩序。家長說蒙氏教導(dǎo)

38、是培養(yǎng)幼兒天性特長，有針對(duì)性的進(jìn)展。 三、家長工作 為了使剛?cè)雸@的孩子盡快適應(yīng)幼兒園，9月1日幼兒入園的第一天我們與新生家長建立聯(lián)系，以電訪的形式向每位新生家長介紹孩子在園一天的處境，和家長一起分析孩子哭鬧的理由，并希望家長堅(jiān)持送孩子來園，我班將孩子的生活的處境錄下來，請(qǐng)家長觀看孩子一天的活動(dòng)處境，家長看后分外放心。我們還為孩子建立了家園聯(lián)系本“彩虹橋每周為孩子寫在園內(nèi)的表現(xiàn)，和育兒閱歷，開學(xué)初我班召開了家長會(huì)，細(xì)致介紹了我班的活動(dòng)內(nèi)容，和入園時(shí)孩子可能會(huì)展現(xiàn)的一些正?；仨?，及處理的手段，會(huì)后家長對(duì)我們的工作分外合意，我班的出勤率一向都很高。對(duì)有需要的家長我們利用晚上下班后的時(shí)間，接待他們，為

39、他們解決一些教導(dǎo)孩子中所困惑的問題。期末我班召開了家長半日觀摩活動(dòng)及新年聯(lián)歡會(huì)，家長反映良好，家長感到幼兒園的教導(dǎo)籌劃分外有效地舉行，表達(dá)學(xué)識(shí)性、趣味性、消遣性的教學(xué)理念，表達(dá)了科學(xué)育兒的宗旨，老師通過長期的實(shí)踐總結(jié)出不同的教導(dǎo)方法：不急于灌輸學(xué)識(shí)的多少、識(shí)字的多少，而提防于方法、動(dòng)手才能、和理解才能的培養(yǎng)，分外適合當(dāng)前的教導(dǎo)改革，孩子有足夠的空間做自己想做的事，作為家長我們很欣喜孩子能在這樣的幼兒園里成長確定會(huì)收益非淺。 學(xué)期小班工作總結(jié)8 歲月匆促，在孩子們的歡聲笑語中迎來了新學(xué)期。在這過去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了大量孩子們的成長蹤跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡樂聲，也記

40、載了老師多數(shù)的汗水和無盡的愛。雖然工作得很繁忙，但過得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下幾方面總結(jié)： 一、安好教導(dǎo)放在第一位。 幼兒園工作是保教并重的，安好顯得尤為重要。平日，我們相互合作，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡查，擯棄安好隱患的同時(shí)留神個(gè)別指點(diǎn)實(shí)時(shí)制止擔(dān)心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！所以，我們更重視幼兒的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)，利用晨間活動(dòng)時(shí)間，對(duì)幼兒舉行安好學(xué)識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)措施等方面的教導(dǎo)，指點(diǎn)幼兒不做危害事，不吃可疑東西，不跟目生人走等等。 二、育兒之本，德育為重。 我們這個(gè)大家庭的33名幼兒有15名都是第一次上幼兒園，第一次感

41、受大集體生活，新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生巨大變化，心理安好的天平完全失去平衡，這一切對(duì)他們來說是天大的變化，使他們對(duì)幼兒園產(chǎn)生緊迫感，懼怕感，從而展現(xiàn)了大哭大鬧。吃飯要喂，睡覺要抱著，常規(guī)一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平日的工作中，我為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡手段，開展了一系列的活動(dòng)來扶助幼兒消釋慌張、擔(dān)心、懼怕等不良的心緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心緒、扶助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來，孩子們逐步養(yǎng)成良好的生活和

42、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也逐步變得活躍了，各種才能都有了明顯的提高，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)我們有一點(diǎn)熟諳，裁減他們對(duì)入園的懼怕。 三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。 在家園共育工作中，我們老師都能很好的與家長溝通，對(duì)待家長熱心、細(xì)心，對(duì)家長提出的觀法和建議能虛心采納；針對(duì)幼兒的個(gè)別現(xiàn)象，我們能實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，共同商討適合他們孩子的教導(dǎo)方法，對(duì)于個(gè)別家長不正確的教導(dǎo)方法，我們也能賦予建議和指導(dǎo)；對(duì)家長主動(dòng)提出的合理要求，我們能實(shí)時(shí)調(diào)整。家長對(duì)我們的工作也很支持、認(rèn)可。家長是幼兒園教導(dǎo)中不成多得的教導(dǎo)資源，在我們的家長工作中，我們充分熟悉到發(fā)揮家長的教導(dǎo)資源能給我們的教導(dǎo)教學(xué)工作帶來積極的影響作用，可以開發(fā)更廣闊的教導(dǎo)

43、途徑，促進(jìn)家園之間的互動(dòng)。在探索與嘗試各個(gè)主題活動(dòng)的同時(shí)激勵(lì)家長積極合作孩子進(jìn)入主題，并收集資料。主題活動(dòng)的開展得到了家長們的大力支持，在開展的活動(dòng)中家長體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和喜悅。正是家長們的積極參與與合作，使幼兒在家園互動(dòng)、生生互動(dòng)中不斷地進(jìn)步著！在家園聯(lián)系欄里，我們供給了好多育兒方面的學(xué)識(shí)來供家長們參考，家長們都分外感興趣。在我班家園聯(lián)系窗前會(huì)察覺總有家長在駐足觀看，家長之間的互動(dòng)交流比教師直接賦予指導(dǎo)的效果要好得多。發(fā)揮家長參與教導(dǎo)的積極性，我們還要從平日與家長建立和諧的關(guān)系開頭，抓住有利時(shí)機(jī)，面對(duì)面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時(shí)間也是教師與家長面對(duì)面接觸的時(shí)候。雖然這

44、段時(shí)間較倉促，但我們不放棄溝通的機(jī)遇，讓家長實(shí)時(shí)了解孩子的在園處境，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極合作奠定了根基，供給了保障。 四、存在的問題及提升措施： 一個(gè)學(xué)期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。 1常規(guī)管理還需進(jìn)一步改善，日常教學(xué)還存在問題，有時(shí)不能保證區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷提升，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級(jí)學(xué)習(xí)，每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色、優(yōu)點(diǎn)，這一種很不錯(cuò)的提升自己班級(jí)工作效率的方法，也盡量讓我們班級(jí)的特色、優(yōu)點(diǎn)資源共享。 2孩子的自理才能還不夠強(qiáng)，還有待在新學(xué)期加強(qiáng)自我服務(wù)才能的培養(yǎng)。 3個(gè)別幼兒

45、性格過于內(nèi)向，不容許在集體活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我，我們將在下階段的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的過程中加強(qiáng)與家庭的共同合作，共促幼兒的進(jìn)展。 對(duì)過去工作的總結(jié)，是為了更好的開展以后的工作。為了孩子，我們共同努力著，在這漫長的一學(xué)期中也有不小的收獲，同時(shí)還存在著大量缺乏，所以在以后的工作中我會(huì)持續(xù)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。 學(xué)期小班工作總結(jié)9 本學(xué)期我們小班由二位老師舉行教導(dǎo)保育工作，我們對(duì)班級(jí)安好工作具有猛烈的責(zé)任心，我們領(lǐng)會(huì)地知道我們務(wù)必對(duì)班里孩子的安好切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，幼兒有了初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安好，使幼兒形成初步的安好意識(shí)，依據(jù)本

46、班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際處境，在開學(xué)初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的.安好工作籌劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安好教導(dǎo)，至學(xué)期末本班無一安好隱患的的現(xiàn)象展現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、每天嚴(yán)格晨午檢制度，察覺奇怪，實(shí)時(shí)處理。 2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情，并實(shí)時(shí)予以反應(yīng)。 3、提防安好教導(dǎo)在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安好和自我養(yǎng)護(hù)，以避開危害、制止自身傷害， 學(xué)期小班工作總結(jié)10 本學(xué)期我們依據(jù)?綱要?、?指南?精神，根據(jù)園部工作籌劃、年段工作籌劃以及上學(xué)期工作總結(jié)處境，制定了學(xué)期工作籌劃，并緊緊圍繞這籌劃，在班級(jí)保教人員的緊密合作下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)各項(xiàng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)

47、期班級(jí)主要工作總結(jié)如下： 一、保育工作 根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展才能，我們主要從行為習(xí)慣，自理才能、關(guān)切環(huán)境、根本動(dòng)作等幾方面舉行培養(yǎng)，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中。 1、通過“小桌長、小助手工作，每周視幼兒的表現(xiàn)處境民主輪替選舉承擔(dān)，管理班級(jí)衛(wèi)生、自然角、補(bǔ)圖書、整理玩具、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有機(jī)遇。教導(dǎo)幼兒彼此指點(diǎn)、彼此促使，講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺地?fù)炱鸬厣系募埿肌?2、“自理才能主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿換衣服、穿換鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面舉行培養(yǎng)，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作

48、、生活自理等才能。 3、“根本動(dòng)作主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、換等方面進(jìn)練習(xí)。 4、在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣； 5、將每周三定為衛(wèi)生日，共同整理清潔班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)班級(jí)小仆人的意識(shí)。 二、教導(dǎo)教學(xué)主要工作： 一主題活動(dòng)的開展 根據(jù)?規(guī)程?綱要?的有關(guān)精神，各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，彼此補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化 課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 第一階段：開展了“我愛我家“我愛媽媽等生動(dòng)好玩的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和根本的生活自理

49、才能，激發(fā)幼兒喜歡父母、敬愛長輩的積極情感。 其次階段：開展了“春天到“水果蔬菜等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小的形式參與了大班“植物王國“春天系列主題活動(dòng)。 第三階段：主題活動(dòng)“車子叭叭叭，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己熱愛的方式舉行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，知道馬路上根本的安好常識(shí)并對(duì)其周邊事物感興趣。 第四階段：開展了“動(dòng)物等主題活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇異，學(xué)習(xí)到大量有關(guān)動(dòng)物特征習(xí)性等常識(shí)，并邀請(qǐng)家長共同完成了親子作業(yè)。 二、區(qū)域活動(dòng)的提升 根據(jù)幼兒進(jìn)展的教導(dǎo)目標(biāo)和天性心理進(jìn)展特點(diǎn)，以及教導(dǎo)教學(xué)需要和家長的需求供給活動(dòng)材料，提防發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用： 第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷

50、豐富區(qū)域活動(dòng)的材料，提防培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。 其次階段：與同年段的班級(jí)針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和嬉戲材料的投放處境舉行研討，并邀請(qǐng)其它年段有閱歷地教師加入。 第三階段：再一次根據(jù)幼兒的實(shí)際活動(dòng)處境和特征豐富和修改區(qū)域 活動(dòng)的材料，如：生活操作區(qū)、美工區(qū)，由于班級(jí)活動(dòng)空間狹窄，增設(shè)工作毯，便當(dāng)幼兒的操作，調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間等。 第四階段：加入教師區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，共同提升，取利去弊。 第五階段：開展玩具共享活動(dòng)，輪替交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。 通過本學(xué)期的摸索嘗試調(diào)整再調(diào)整共享等一系列有籌劃、有目的的生動(dòng)實(shí)施，區(qū)域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長們的認(rèn)

51、可，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際處境的變化再做實(shí)時(shí)的調(diào)整提升。 三雙語教學(xué)體系的完善 34歲是孩子們語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，英語日?？谡Z的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語的良好進(jìn)展，我園也將其作為特色教導(dǎo)之一，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語打下良好的根基： 第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語教材，議論英語教學(xué)的組織形式如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用英語并愛學(xué)英語的情感。 其次階段：請(qǐng)劍橋英語的外教老師來園上課，給幼兒純潔的視聽效果，并合作其實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。 第三階段：在日常生活中滲透英語日常用語，營造濃重的學(xué)英語講英語空氣。 三、家長工作 一迎新生，接舊生 安置新入園幼兒及個(gè)別特殊幼兒的家訪工作，豐富家園聯(lián)系欄并

52、實(shí)時(shí)與家長交流幼兒假期的處境，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。以“親子 活動(dòng)的形式，開展了“三八婦女節(jié)親子嬉戲送給媽媽的禮物，讓新生家長與孩子一起熟諳老師及班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規(guī)，共同參與各項(xiàng)活動(dòng)，為消釋幼兒入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的根基。 二召開家長會(huì) 創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以崇敬的態(tài)度、對(duì)等的方式和家出息行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作開展議論，并舉行教導(dǎo)閱歷共享。 三家長開放日 為家長供給充分參與、互動(dòng)的機(jī)遇，家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間組織“生活自理才能比賽，從側(cè)面表示幼兒在

53、本學(xué)期的成長和進(jìn)步。 四家長學(xué)校 請(qǐng)家長參與家長學(xué)校，聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素；請(qǐng)有關(guān)人士開展美容講座。 四、學(xué)期主要活動(dòng) 一鬧元宵 請(qǐng)小摯友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝，在榕城廣場舉行“鬧元宵活動(dòng)，豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，引起了他們對(duì)中國悠久歷史傳統(tǒng)的興趣，激發(fā)其喜歡祖國的情感。 二迎“三八婦女節(jié)親子嬉戲送給媽媽的禮物 三春游 春游，對(duì)于孩子們來說是一件大事，它能給孩子帶來喜悅的感受和美的體驗(yàn)。于是，我們和孩子們一起結(jié)合生活閱歷，嘗試籌劃春游活動(dòng)，培養(yǎng)其 籌劃和解決問題的

54、才能。結(jié)果，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請(qǐng)家長們共同參與我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期閱歷打定的孩子們成了家長的導(dǎo)游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長以及老師以宏大的活動(dòng)空間。 四學(xué)習(xí)新操 早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不成缺少的一片面。每天堅(jiān)持做操，對(duì)幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對(duì)原早操的缺乏之處舉行了適當(dāng)調(diào)整，重新安置早操的布局，選擇適合的幼兒感興趣的音樂舉行編排，使幼兒身體得到全面磨練。 五結(jié)合主題活動(dòng)“春天到，組織“大帶小活動(dòng)，請(qǐng)幼兒前往榕城廣場找春天。 我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班閱歷，與其他年段結(jié)成友好班級(jí)開展形

55、式多樣的“大帶小活動(dòng)，拓展“大帶小活動(dòng)的內(nèi)容及形式。此次“大帶小活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天，教師也拋開了以往不斷引導(dǎo)的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地進(jìn)展，也培養(yǎng)了中班的小摯友猛烈的責(zé)任感和驕傲感，在大量方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏。 六小班年段生活自理才能比賽 第一階段：家園合作，在日常生活中多創(chuàng)造機(jī)遇引導(dǎo)、激勵(lì)有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據(jù)幼兒個(gè)人的概括處境賦予必要的生活技能指導(dǎo)。指點(diǎn)家長不包辦代替。 其次階段：在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)扣好扣子、穿鞋襪等。 第三階段：組織幼兒談話“誰最能干“，引導(dǎo)幼兒彼此介紹自

56、己的才干。 第四階段：以小組、班級(jí)、年段為單位采取競賽的形式，組織“鋪?zhàn)啦肌隘B被子“折衣服等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)生活自己的喜悅。 以比賽為手段使 哦小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了動(dòng)手操作才能，并熱愛從事簡樸的自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做力所能及的事。 六、幼兒進(jìn)展的評(píng)價(jià) 提防采取適合小班幼兒的評(píng)價(jià)方法查看法、作品分析法、談話法在自然狀態(tài)下對(duì)幼兒舉行動(dòng)態(tài)的查看評(píng)價(jià)。 1、實(shí)時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)處境、行為表現(xiàn)并對(duì)此舉行查看評(píng)價(jià)，與家出息行雙向反應(yīng)交流。 2、根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期表示幼兒有代表性的美術(shù)作品。 3、每周評(píng)比表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)實(shí)時(shí)的表揚(yáng)、激勵(lì)。 4、定期開班

57、務(wù)會(huì)議，針對(duì)本階段幼兒進(jìn)展處境舉行議論，為下一階段開展教導(dǎo)教學(xué)工作供給依據(jù)、思路。 總之，在班級(jí)保教人員及家長的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，熱愛上幼兒園，能高興地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，大片面幼兒能按依次穿換衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大片面幼兒容許與教師、同伴交流，熱愛念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的激勵(lì)下情愿參與嬉戲、學(xué)習(xí)、體育磨練等 活動(dòng)；幼兒對(duì)周邊環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)查看到的事物現(xiàn)象，大片面幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體舉行分類，排序；熱愛聽故

58、事念兒歌；音樂活動(dòng)有較濃重的興趣，能在集體面前大膽表現(xiàn)；熱愛美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能舉行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著大量問題，如：存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象，不珍愛玩具、圖書等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我操縱才能較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。 學(xué)期小班工作總結(jié)11 一、班級(jí)概況： 經(jīng)過保教人員的共同教導(dǎo)，細(xì)心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，幼兒逐步信任我們，容許接近我們，一學(xué)期下來，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學(xué)習(xí)，行為、才能方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面進(jìn)展處境及保教人員班務(wù)管理的概括工作處境。 二、班級(jí)管理： 一班級(jí)生活常規(guī)管理 1

59、.來園。 幼兒能從不愿入園到高欣喜興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著感激。剛開頭小摯友們沒有帶手帕的習(xí)慣，于是我用一星期的時(shí)間，每天都檢查并在評(píng)比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留神，一星期后，家長反映孩子積極地要手帕，而且不象開學(xué)初時(shí)總把手帕弄丟，孩子真進(jìn)步了。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的激勵(lì)，孩子們都不怕冷，雖然入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母道別。 2.盥洗活動(dòng)。 指導(dǎo)和扶助幼兒按依次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗明凈，更加是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自己標(biāo)記的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)查看幼兒是否需要大小便

60、。 3.飲食活動(dòng)。 我們能做到餐前半小時(shí)不組織強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服感激。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦明凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量調(diào)配早、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過慢的幼兒賦予適當(dāng)?shù)姆鲋?。有的小摯友從開學(xué)后一向不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后逐漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。 4.室外活動(dòng)。 經(jīng)常帶幼兒漫步、做操，一方面讓幼兒享受充沛的日光浴，使他們身體健康，另一方面磨練他們會(huì)排隊(duì)及聽口令才能、自控才能。我們保教人員時(shí)刻留神幼兒的