小學美術教案設計

1、第6頁 共6頁小學美術教案設計小學美術教案設計學情分析p 三年級是小學的中級階段，這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，學生的繪畫程度處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童開場脫離之前以自我為中心看問題的狀態(tài)，開場客觀觀察的美術活動和視覺思維，追求寫實。他們根本上能看出作品的缺乏，但又不知如何改變這種狀況，作畫表現(xiàn)上出現(xiàn)眼高手低現(xiàn)象。此時他們的抽象思維才能還不具備，但是他們的想象才能和對事物都有了一定的理解。此階段是通過美術活動出發(fā)情意表現(xiàn)需求的情感成長、純藝術審美的萌芽期。 隨著學習的難度增加，假如老師引導不當，會使學生繪畫興趣下降，缺乏以前的那種熱情和信心，因此，老師一定要針對

2、其年齡特點，及時給予指導，并實行多種形式的教學，在知識技能學習方面采取只管呈現(xiàn)、現(xiàn)象分析p 、符合學生生活經(jīng)歷傳達方式，回避抽象邏輯思維分析p ，利用生動、典型的形象給予教學，這對進步學生的造型才能和順利過渡非常重要。教材內容分析p 針對三年級學情，本學期教材教學定位在于知識浸透性學習，建立從現(xiàn)象出發(fā)理解美術的教學策略，用富有生活情趣與兒童興趣的學習形式，激發(fā)學生對美術學習的興趣，注重在觀察、感受、發(fā)現(xiàn)、理解、體驗的過程中，掌握美術根本知識及技能，注重觀察聯(lián)想、想象以及綜合探究才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，重視良好的學習習慣與情感態(tài)度，價值觀的形成，面向全體學生全面進步學生的審美品位，美術素養(yǎng)和理論才

3、能，有效開展學生喜聞樂見的美術教學活動。教材以單位課、小單元課、大單元、課混編的形式，共設置了15個課目，其中單位課4個、小單元課8個、大單元課三個，包含了29個教學活動。教材內容涉及美術與自我、社會，美術與自然、環(huán)境兩個方面，適應學生的情意和認知要求。學期教學目的知識方面1.初步認識線條，形狀，色彩與墨色機理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察繪畫制作等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想。2.嘗試從形式與用處，材料與構造的關系認識，設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習，比照與和諧，對稱與平衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計設想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。3.

4、欣賞符合學生認知程度的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描繪作品表達感受與認識。4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與生活(道德與法治)科學等學科內容以及班隊活動，進展美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作圖。才能方面1.通過各種美術美彩技巧和繪畫制作過程的探究及理論，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)作的欲望，表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。2.正確平安的使用各種工具和材料，感受多種材料的特性，根據(jù)創(chuàng)作圖選擇媒材，逐步開展關注身邊事物，擅長發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能，開展創(chuàng)新意識。3.學會從多角度欣賞與認識美術作品，逐步進步視覺感受，理解與評述才能，初步形成審美判斷才能。4.學會以主題為中心，將美術學科與其他學科及理

5、論活動結合的方法，進步綜合解決問題的才能。情感方面1.對媒材的形狀，色彩和材質及造型，游戲與表現(xiàn)活動有比擬濃重的興趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)。2.初步養(yǎng)成勤于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)金魚制作大膽想象，追求創(chuàng)意的習慣和積極參與樂于合作的態(tài)度。3.形成安康的審美情趣，珍視優(yōu)秀的民間風俗和傳統(tǒng)繪畫文化，培養(yǎng)尊重世界多元文化的態(tài)度。教學重點1.嘗試用毛筆、水性顏料、墨、宣紙、彩色筆或油畫棒以及其他一些自然材料，廢舊材料等等，開展興趣性造型設計制作活動，學習其正確的使用方法，體驗其不同的表現(xiàn)效果。2.學習線條、形狀、色彩和“墨分五色”破墨等根本知識，通過寫生，記憶，想象和創(chuàng)造等方式，以及自制顏料等活動來描繪事物，進展主題

6、繪畫，表現(xiàn)活動，表達情感。3.選擇各種易于加工的木材，運用剪貼選擇切彎和組合切割與拼接拼貼，捏制等方法，創(chuàng)作表達一定意義的立體作品和設計作品。4.結合其他學習領域的學習，欣賞中外繪畫作品，優(yōu)秀公益作品，等能用恰當?shù)脑~語短句交流與評述欣賞與分析p 其作用或創(chuàng)意。5.發(fā)現(xiàn)并搜集身邊可用于造型設計制作的各種材料，進展聯(lián)想創(chuàng)作，在綜合性的美術活動中主動合作，探究創(chuàng)造以及綜合解決問題。難點1.通過觀察、發(fā)現(xiàn)、嘗試、訓練，在思維過程中建立美術思維方式，大膽與個性化的使用線、形、色等語言要素表達自己的獨特想法，進展創(chuàng)造性繪畫表現(xiàn)。2.在老師的親身示范與幫助下，掌握正確的材料運用紙材制作，泥工等根本制作技能關

7、注材料與構造形狀與功能的關系，形成設計意識。3.在老師周到細致的引導與組織安排下，有序的分工合作，充分享受集體和個體學習活動的樂趣。方法與措施1、根據(jù)學生年齡特點，和表現(xiàn)才能特點，培養(yǎng)學生愛觀察，愛表現(xiàn)的好習慣，保證平時繪畫課有足夠時間完成作業(yè)，適當延長重點課目的時間，多看多練進步學生繪畫才能。2、學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。3.在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)。4.針對本學期假期延長，有效分配在家上學和在學上課的課堂內容，科學劃分合適在家課堂的課目和知識點，加大欣賞內容和多樣材料操作的課目進展在家網(wǎng)上學習，根據(jù)疫情延長的假期適當調整學習內容。開學后單人單桌學習要考慮為單獨完成。教材課時安排調整建議1.針對三年級每周一課時的教學現(xiàn)狀，把15個課目，29個課時合并為1618個課時完成，對于一些學?；顒佣?，習慣利用下午舉行學校大型活動，占用課時又無法調補的情況，可安排在16個課時完成重點的教學課目。2.有23個活動的課目，如要調整為一到2個課時內完成知識點學習，作業(yè)方式以選擇活動要求作業(yè)其中一個為標準完成，指導學生根據(jù)自己的才能