《四個(gè)太陽(yáng)》教案

1、18、四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“園、因”等6個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)這13個(gè)生字；感情朗讀課文。2.會(huì)寫(xiě)“園、因”等6個(gè)生字。三、課前準(zhǔn)備1四個(gè)太陽(yáng)的圖片，四個(gè)季節(jié)的字2多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？好，仔細(xì)聽(tīng)：1、猜謎：一個(gè)球，圓溜溜，雨天不見(jiàn)晴天有。2、生書(shū)空并齊讀課題。3、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文注意：1、借助拼音或其他方法讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、讀完課文后，把生字寶寶多認(rèn)讀幾遍。2自讀課文：

2、師巡視，隨時(shí)接受學(xué)生的求助。3認(rèn)讀字詞：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，那課文中的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？（1）師點(diǎn)擊課件：出現(xiàn)本課的13個(gè)生字，隨機(jī)認(rèn)生字。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)。4、再讀課文，朗讀反饋師：請(qǐng)你再次讀課文，邊讀邊想：小作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)。用筆把它們畫(huà)出來(lái)。你最喜歡哪個(gè)顏色的太陽(yáng)呢？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由?？梢韵群屯勒f(shuō)說(shuō)。生：學(xué)生讀書(shū)、自學(xué)、討論。師：課文里的四個(gè)太陽(yáng)是怎么樣的呀？生：是綠綠的、紅紅的、金黃的和彩色的太陽(yáng)。（生回答的時(shí)候，師貼出四個(gè)太陽(yáng)。）三、品讀想象，感受奇妙師：你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？（你來(lái)說(shuō)說(shuō)）為什么？（隨機(jī)抽生）生：我最喜歡夏天綠

3、綠的太陽(yáng)，因?yàn)橄奶旌軣?，有了個(gè)綠綠的太陽(yáng)能給人們帶來(lái)清涼。師：你能給大家讀讀嗎？生讀“高山、田野、街道、校園”到處一片清涼，你們能不能給“清涼”換個(gè)別的詞。生：清爽、涼快、涼爽師：夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)頂在我們的頭上，你有什么感覺(jué)！師：哎呀！這夏天可真熱！你有什么好辦法來(lái)涼快涼快。師：你們的辦法雖然能起一些作用，但還是熱得難受這時(shí)候，課文中小朋友想到了一個(gè)什么好主意？（出示燈片）師：有了個(gè)綠綠的太陽(yáng)感覺(jué)怎么樣??？師：你想把涼快的感覺(jué)送給大家嗎？自己練習(xí)讀讀。生：（評(píng)）他讀的很通順，但沒(méi)有讀出那種清涼的感覺(jué)。師：我想涼快涼快行嗎？（師讀）生：（評(píng)）聽(tīng)了您的朗讀我感到了一絲的涼意。師：誰(shuí)能比老師讀

4、的好呢？（三）感悟金色的太陽(yáng)師：你們還有喜歡什么樣的太陽(yáng)？為什么？師：我們請(qǐng)喜歡秋天的小朋友大聲的朗讀第二自然段。其他小朋友想一想秋天有了金黃的太陽(yáng)會(huì)有什么變化。師：現(xiàn)在我就是那金黃的太陽(yáng)，我來(lái)到了果園里，果園里會(huì)有什么變化？師：大家看熟，他和我們學(xué)過(guò)的什么字很像？（課件出示：熟、熱）師：嗯，果子熟了我都聞到了果園里傳來(lái)的誘人的香味。你知道哪些水果是秋天收獲的嗎？師：大家看（課件出示“果園里，果子熟了，有_,有_,還有_?！保┱l(shuí)愿意按照老師給的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的水果？師：這么多的水果都成熟了，讓我們來(lái)看看，熱情的落葉是怎么做的。 師：（出示句子：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。

5、） 師：什么叫“邀請(qǐng)”??？你是小落葉的話，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)，怎么邀請(qǐng)？請(qǐng)你和同桌演一演小落葉，互相邀請(qǐng)對(duì)方。師：彩色的太陽(yáng)誰(shuí)喜歡！生：我喜歡彩色的太陽(yáng)，因?yàn)樗且粋€(gè)多彩的季節(jié)。師：你覺(jué)的春天怎么樣？你能用以前學(xué)過(guò)的詞來(lái)贊美春天嗎？ 師：春天真美啊？你快樂(lè)嗎？你高興嗎？就讓我們沐浴著彩色的陽(yáng)光去感受這迷人的春天吧！自己練習(xí)讀讀。我們就來(lái)一起贊美一下春天吧!師生合作讀這個(gè)自然段。 五、拓展。如果是你是小畫(huà)家，你會(huì)畫(huà)怎樣的太陽(yáng)？把它送給誰(shuí)？六、齊讀全文，整體感悟。七、學(xué)寫(xiě)生字師：大家都讀得很認(rèn)真。課文已經(jīng)讀得很好了，那我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字吧。這節(jié)課我們先來(lái)寫(xiě)兩個(gè)字。（出示：園 因 ）1、仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)字哪里長(zhǎng)得像呢？（都有一個(gè)“口”）還有呢？（