小班主題甜甜的糖果教案反思

1、Word - 22 -小班主題甜甜的糖果教案反思 1、小班主題甜甜的糖果教案反思 活動目標： 1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、味道等。)進展幼兒觀看比較簡潔事物的力量。 2.培育幼兒敏銳的觀看力量。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備： 1.紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。 2.各種糖果若干。(外形不同、顏色不同的糖等。) 3.兩個透亮塑料桶，多條糖果排列紙條。 4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。 5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

2、 活動過程： 一.回憶體驗： 1.出示區(qū)域嬉戲中的圖片，引起幼兒對嬉戲活動“送糖果”情景的回憶。 提問：這張圖片熟悉嗎?我們是用它來做什么嬉戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。) 遮掉一半的畫面，提問：*喜愛吃什么糖，還記得嗎(老師必需清晰的了解誰的寵愛，如好伴侶之間的。) 二.操作，嬉戲 (一)“猜糖果” 1.紅罐中的糖果“一和很多”(罐內(nèi)放置各種外形的糖果) 抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么外形的糖果?(重點介紹橢圓形) 老師小結(jié)：糖果是有各種外形的。 2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“認真聽。” 問題

3、提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢? 故抓住三點：一是驗證。 二是引導幼兒思索糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。) (二)抓糖果 1.老師出示透亮大桶，交代嬉戲規(guī)章：一個手抓一次。 2.預備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)約時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。 抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎? 3.老師圖象化統(tǒng)計：用事先預備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。 4.老師引導幼兒觀看老師抓糖的過程。 問題提示： (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多? (2)老師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思索。(為什么大

4、的手抓的糖果少?) (3)幼兒爭論，老師嘗試。 5.幼兒其次次抓糖。 讓幼兒試一試，如不行。老師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎? 老師觀看幼兒比較，排列的方法等。(老師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動連續(xù)去玩一玩，比一比。) (三)吃糖果 1.嘗“桉葉糖” 老師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃? 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。 2.嘗“跳跳糖” 幼兒閉眼張嘴嘗，興奮結(jié)束。(原來有那么好玩的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。) 3.引導幼兒吃糖時別忘了愛護牙齒。 活動反思： 甜甜的

5、糖果這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我仔細思索的，活動中我所選用的教具是幼兒平常生活當中常見、熟識的材料糖，幼兒對于糖特別地喜愛，這有助于提高幼兒的愛好，也能幫我集中幼兒的留意力。 2、小班主題活動甜甜的糖果教案反思 活動目標： 1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、味道等。)進展幼兒觀看比較簡潔事物的力量。 2.培育幼兒敏銳的觀看力量。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備： 1.紅、黃、小罐各一對，分別

6、標上記號。 2.各種糖果若干。(外形不同、顏色不同的糖等。) 3.兩個透亮塑料桶，多條糖果排列紙條。 4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。 5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。 活動過程： 一.回憶體驗： 1.出示區(qū)域嬉戲中的圖片，引起幼兒對嬉戲活動“送糖果”情景的回憶。 提問：這張圖片熟悉嗎?我們是用它來做什么嬉戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。) 遮掉一半的畫面，提問：*喜愛吃什么糖，還記得嗎(老師必需清晰的了解誰的寵愛，如好伴侶之間的。) 二.操作，嬉戲 (一)“猜糖果” 1.紅罐中的糖果“一和很多”(罐內(nèi)放置各種外形的糖果) 抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖

7、紙里藏著什么外形的糖果?(重點介紹橢圓形) 老師小結(jié)：糖果是有各種外形的。 2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“認真聽?！?問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢? 故抓住三點：一是驗證。 二是引導幼兒思索糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。) (二)抓糖果 1.老師出示透亮大桶，交代嬉戲規(guī)章：一個手抓一次。 2.預備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)約時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。 抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎? 3.老師圖象化統(tǒng)計：用事先預備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計

8、最多的與最少的。 4.老師引導幼兒觀看老師抓糖的過程。 問題提示： (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多? (2)老師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思索。(為什么大的手抓的糖果少?) (3)幼兒爭論，老師嘗試。 5.幼兒其次次抓糖。 讓幼兒試一試，如不行。老師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎? 老師觀看幼兒比較，排列的方法等。(老師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動連續(xù)去玩一玩，比一比。) (三)吃糖果 1.嘗“桉葉糖” 老師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃? 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療

9、的糖。 2.嘗“跳跳糖” 幼兒閉眼張嘴嘗，興奮結(jié)束。(原來有那么好玩的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。) 3.引導幼兒吃糖時別忘了愛護牙齒。 活動反思： 甜甜的糖果這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我仔細思索的，活動中我所選用的教具是幼兒平常生活當中常見、熟識的材料糖，幼兒對于糖特別地喜愛，這有助于提高幼兒的愛好，也能幫我集中幼兒的留意力。 3、小班科學活動甜甜的糖果教案反思 設(shè)計意圖 糖果是幼兒熟識、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個

10、幼兒既熟識又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接的閱歷，學習熟悉事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望，具有肯定的教育價值。 活動目標 1、了解糖果的外形、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。 2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。 3、情愿參加探究糖果的活動，并表達自己的發(fā)覺和感覺。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。 活動預備 1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。 2、卡紙及記號筆1支。 3、糖果盤每組一個。 活動過程 1、介紹自己帶來的糖果。 老師：誰情愿告知大家你帶來的

11、是什么糖果? 幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?(評析：老師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，集中了他們的留意力。同時關(guān)心幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假如有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。) 老師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時，老師就畫棒棒糖的圖標。) (評析：用簡筆畫簡潔的記錄糖果的種類，有助于幼兒熟悉、區(qū)分不同糖果的形狀特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提預備。) 帶領(lǐng)幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。 (評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學，幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。) 老師小結(jié)：原來小伴侶們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

12、 2、觀看糖果的多樣性。 老師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎? 幼兒：不一樣。 幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。 老師：究竟有什么不同呢?請你認真看一看。 幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。 幼兒：有的糖果大有的很小。 幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。 (評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的熟悉了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更認真的觀看糖果的顏色、大小、外形以及包裝的不同。) 老師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小;有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。 老師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)覺?再用鼻

13、子聞一聞，會有什么味道呢? 幼兒：我感覺糖有點軟軟的，是橘子味的。 幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。 (評析：這一小環(huán)節(jié)引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的愛好更深厚了，而且還能更進一步的熟悉糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)分。) 3、品嘗并共享糖果。 老師：糖果會是什么味道的呢? 幼兒：甜甜的。 幼兒：橘子味是酸的。 老師：請你們每人選一個喜愛的糖果。 誰情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。) 幼兒：把糖紙剝掉。 幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。 老師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓舞幼兒通過自己的探究，剝開糖紙。) (評析：在品嘗糖果

14、前老師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎?平常有閱歷的幼兒便會告知你，糖紙的鋸齒邊緣可以關(guān)心我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。) 老師：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化? (引導幼兒自由表達自己的感受。) 幼兒：我的是水果味的。 幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。 幼兒：我的糖變小了。 (評析：這是科學活動，活動中每環(huán)節(jié)老師都很注意幼兒的發(fā)覺及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里溶化、變小，直到消逝。) 老師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果

15、會在我們的嘴巴里漸漸的溶化，漸漸的變小。 4、延長活動 觀看課件：沒有牙齒的大老虎。 提問：他的牙齒怎么了? 幼兒：他的牙齒都壞了。 幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。 老師：我們小伴侶應(yīng)當怎么做? 幼兒：我們不要吃糖。 幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。 老師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很簡單蛀牙，所以不能多吃哦。小伴侶在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點白開水。 活動反思 從選材上說，糖果作為科學學習的內(nèi)容載體，非常吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活閱歷，是非常適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，老師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參加，漸漸讓幼兒主動去發(fā)覺糖果外形、顏色的不同

16、，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果熟悉的愛好和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)覺的樂趣。從老師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)當更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。 4、小班健康甜甜的糖果大家吃教案反思 活動目標： 1、幼兒有愛好看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。 2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培育幼兒的推斷、分析力量。 3、讓幼兒懂得多吃甜食簡單蛀牙，要從小愛護牙齒。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

17、 幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子： 第一組：不同顏色的糖 其次組：不同外形的糖 第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同外形、顏色的糖 幻燈片(不同的糖果) 課件：沒有牙齒的大老虎 活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。 活動難點：按糖果的某一特征進行分類。 活動過程：溝通回憶-給糖果寶寶分家-撕、剝糖果-沒有牙齒的大老虎 一、溝通回憶 1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎? 2、你們看到了哪些糖果寶寶? 3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。(依據(jù)幼兒講的常見的糖果) 二、給糖果寶寶分家 1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。 師：現(xiàn)在請你們看看籃子

18、里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣? (引導幼兒從顏色、外形、軟硬來表述) 2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€嬉戲，給它們分分家，想想看可以怎么分?(讓幼兒自由溝通) a)老師提示幼兒根據(jù)某一種特征進行分類：比如可依據(jù)顏色、外形等。 b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(老師巡回觀看，對幼兒提出建議)。 c)請幼兒溝通自己的分類方法。 三、幼兒自己嘗試撕剝糖果 1、請幼兒爭論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范) 2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果) 四、延長活動：觀看課件 1、請出蛀牙的小伴侶讓大家看。 師：他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應(yīng)當怎樣做? 2、觀看課件。 甜甜的糖果 新成幼兒園周

19、麗琴 背景： 在開展主題的過程中，有好多孩子拿來了很多顏色艷麗的糖果紙，花花綠綠的糖紙吸引了他們的留意，這么多美麗的糖紙真好看，可以做什么呢?每天說：“我吃過糖，很甜的，我們自己來包糖果?！庇谑俏覞M意了孩子的要求，在區(qū)域中投放了孩子收集來的糖果紙以及彩泥、裝糖的小瓶。 實錄一： 一連兩三天，孩子的愛好特別高，他們坐在那里始終是意猶未盡的包著糖果，每天一邊包一邊說：“這是大白兔奶糖，這是話梅糖?！比缓蠛团赃叺男』锇樵诒日l包得多?時不時會告知我，他們包了許多糖。期間孩子是特別享受包的過程，當然看到自己包的成果，他們是特別快樂的。 活動反思 從選材上說，糖果作為科學學習的內(nèi)容載體，非常吸引幼兒的眼球

20、，貼近幼兒的生活閱歷，是非常適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，老師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參加，漸漸讓幼兒主動去發(fā)覺糖果外形、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果熟悉的愛好和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)覺的樂趣。從老師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)當更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。 5、小班數(shù)學甜甜的糖果教案反思 活動目標： 1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、味道等。)進展幼兒觀看比較簡潔事物的力量。 2.培育幼兒敏銳的觀看力量。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.使小伴侶們感到

21、歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備： 1.紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。 2.各種糖果若干。(外形不同、顏色不同的糖等。) 3.兩個透亮塑料桶，多條糖果排列紙條。 4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。 5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。 活動過程： 一.回憶體驗： 1.出示區(qū)域嬉戲中的圖片，引起幼兒對嬉戲活動“送糖果”情景的回憶。 提問：這張圖片熟悉嗎?我們是用它來做什么嬉戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。) 遮掉一半的畫面，提問：*喜愛吃什么糖，還記得嗎(老師必需清晰的了解誰的寵愛，如好伴侶之間的。) 二.操作，嬉戲 (一

22、)“猜糖果” 1.紅罐中的糖果“一和很多”(罐內(nèi)放置各種外形的糖果) 抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么外形的糖果?(重點介紹橢圓形) 老師小結(jié)：糖果是有各種外形的。 2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“認真聽?！?問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢? 故抓住三點：一是驗證。 二是引導幼兒思索糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。) (二)抓糖果 1.老師出示透亮大桶，交代嬉戲規(guī)章：一個手抓一次。 2.預備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)約時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。 抓住

23、兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎? 3.老師圖象化統(tǒng)計：用事先預備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。 4.老師引導幼兒觀看老師抓糖的過程。 問題提示： (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多? (2)老師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思索。(.教案來自:幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))(為什么大的手抓的糖果少?) (3)幼兒爭論，老師嘗試。 5.幼兒其次次抓糖。 讓幼兒試一試，如不行。老師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎? 老師觀看幼兒比較，排列的方法等。(老師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動連續(xù)去玩一玩，比一比。) (三)吃糖

24、果 1.嘗“桉葉糖” 老師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃? 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。 2.嘗“跳跳糖” 幼兒閉眼張嘴嘗，興奮結(jié)束。(原來有那么好玩的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。) 3.引導幼兒吃糖時別忘了愛護牙齒。 活動反思： 甜甜的糖果這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我仔細思索的，活動中我所選用的教具是幼兒平常生活當中常見、熟識的材料糖，幼兒對于糖特別地喜愛，這有助于提高幼兒的愛好，也能幫我集中幼兒的留意力。 6、小班綜合活動甜甜的糖果教案反思 設(shè)計思路：

25、小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開頭采納的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色熟悉到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到勝利的歡樂，感受與親人共享的開心。 活動目標： 1、熟悉紅、黃、綠三種顏色，并熟悉漢字紅、黃、綠。 2、幼兒情愿參與操作活動，體驗勝利的歡樂。 活動預備： 1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。 2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。 3、漢字紅、黃、綠 4、紅、黃、綠糖果的家。 5、紅、黃、綠垃圾桶 活動過程： 一、熟悉漢字紅、黃、綠： 1、老師戴上頭飾：小伴侶們，你們好，我是

26、糖果姐姐。今日我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么?(糖) 2、哦?讓我們來看看它畢竟是什么?(老師揭開面紗) 3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊?(紅色、黃色、綠色) 4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。 5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)當送它字寶寶什么?(綠)嗯，你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。 6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)當送它什么?(字寶寶黃)嗯，你們真厲害!我來請一個小伴侶來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。 7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來熟悉一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”?？辞逦藛?那我們就要和他們做嬉戲了。