班主任演講賽后發(fā)言稿

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)班主任演講賽后發(fā)言稿班主任演講賽后發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：大家好！很榮幸能代表評(píng)委教師跟同學(xué)們就今天的演講做交流。參加過(guò)我們高一高二年級(jí)的好幾次演講活動(dòng)，同學(xué)們今天的演講是最感動(dòng)我的，我常常聽(tīng)得熱淚盈眶，我想是因?yàn)槟銈儗?duì)班主任教師最深的理解和最誠(chéng)摯的情感打動(dòng)了我。今天，我不想對(duì)同學(xué)們的演講技巧做任何評(píng)價(jià)，當(dāng)你傾情投入用心去跟教師交流的時(shí)候，你的姿勢(shì)和聲音都是最美的。我首先想對(duì)沒(méi)入圍決賽的同學(xué)們說(shuō)，你們說(shuō)給班主任的心里話，我聽(tīng)到了，你的班主任也聽(tīng)到了。我還記得高二初賽時(shí)，你說(shuō)他初來(lái)一中時(shí)人稱“帥哥”，但如今卻變成了“呆哥”；你說(shuō)他臉上密密的胡須，就像秦始皇臉；你說(shuō)他唯一的缺點(diǎn)

2、就是愛(ài)抽煙，對(duì)此你們愛(ài)莫能助；你說(shuō)他初為人父，卻把孩子寄養(yǎng)在父母家，甘愿做你們五十四個(gè)學(xué)生的爸爸；你說(shuō)他和你們一起去敬老院鏟雪，在雪中，他也像個(gè)孩子一樣。是呀，在我們成長(zhǎng)的路上能遇上一位關(guān)愛(ài)我們催促我們的班主任是我們一生的幸事。上周的升旗儀式中，岳教師說(shuō)，班主任是學(xué)生的天使，學(xué)生也是班主任的天使。那一刻，我很沖動(dòng)，岳教師是我中學(xué)時(shí)代的班主任，我還記得他給我們講“順藤摸瓜”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，他做的順藤的動(dòng)作，我還記得他把我的文章當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)今天，當(dāng)我長(zhǎng)大后成了他，我才明白教師，尤其是班主任教師對(duì)學(xué)生的情懷。讓我們?cè)诎嘀魅侮P(guān)愛(ài)的目光注視下，朝我們的理想去飛吧！我知道你今天的演講稿沒(méi)有資料可借鑒，你

3、只需問(wèn)你自己的心，你只需翻開(kāi)記憶的大門(mén)，那些班主任和你的動(dòng)人事情便涌了出來(lái)。今天的演講，我只想給同學(xué)們將來(lái)的學(xué)習(xí)生活提幾點(diǎn)建議：寫(xiě)有真情實(shí)感的文章如8號(hào)選手侯文琦的文章以細(xì)節(jié)取勝，9號(hào)選手郭秀杰的文章能把生活瑣事寫(xiě)得富有詩(shī)意，說(shuō)平本質(zhì)樸的話，做像你的班主任一樣踏實(shí)奮進(jìn)的人。謝謝大家！這就是你要找的班主任演講賽后發(fā)言稿范文，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)明晰。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師： 大家好！今天能站在這里和大家一起交流這次公開(kāi)課的收獲和體會(huì)，我感到很榮幸，同時(shí)也有點(diǎn)慚愧。因?yàn)檫@次公開(kāi)課，是我從教幾個(gè)月以來(lái)的第一次公開(kāi)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的時(shí)機(jī)。和有經(jīng)歷的教師比，還有一定的間隔 。重任難卻，我就談?wù)勥@

4、次比賽的一點(diǎn)心得體會(huì)吧，以便讓我更好地總結(jié)課堂教學(xué)的成敗得失，為今后的教學(xué)奠定根底。此次公開(kāi)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)壓力很大，剛聽(tīng)到要舉行公開(kāi)課比賽，而我又被安排上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的第一反響是強(qiáng)烈推脫，因?yàn)槲覄倓偺ど现v臺(tái)才幾個(gè)月時(shí)間，我連一節(jié)課的根本環(huán)節(jié)都還沒(méi)弄清，怎么可能去參加比賽呢？讓我去比賽，那不是讓我去獻(xiàn)丑嘛，而且這不光是我個(gè)人的面子問(wèn)題，還會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)呀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看出我的心思，耐心開(kāi)導(dǎo)我，同事們也給我鼓勁，這給了我很大的勇氣，我逼著自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)教案，動(dòng)手制作多媒體課件，并向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)試講，不斷修改教學(xué)思路，做到胸有成竹。這次比賽，我選的內(nèi)容是三角形面積的計(jì)算。通過(guò)教學(xué)

5、，讓學(xué)生能正確計(jì)算三角形的面積，能應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的才能。在引入新課時(shí)，我通過(guò)課件演示“豬八戒吃餅”，讓學(xué)生猜猜三塊一樣厚的三角形的餅?zāi)膲K最大？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生熟知的平行四邊形面積的計(jì)算公式來(lái)推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式，通過(guò)電腦動(dòng)畫(huà)演示三組不同的三角形直角、銳角、鈍角，每?jī)蓚€(gè)完全一樣的三角形可以拼成什么圖形？并讓學(xué)生小組合作動(dòng)手拼一拼、擺一擺,得出結(jié)論：兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，再用平行四邊形面積的計(jì)算公式推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式。最后通過(guò)完成練習(xí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)的知識(shí)。整節(jié)課中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一步一步引導(dǎo)學(xué)生

6、去觀察，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)電腦演示把抽象的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，小組合作交流解決問(wèn)題。生生互動(dòng)、師生互動(dòng)方面做得比擬好,到達(dá)我預(yù)期的效果。通過(guò)這次比賽，我有了很大的收獲，我深深體會(huì)到有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有經(jīng)歷才會(huì)有考慮，有收獲才會(huì)有開(kāi)展。我不再把上公開(kāi)課當(dāng)作是負(fù)擔(dān)，而是把它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，同時(shí)也是一次互相交流、互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在這次比賽中，很多教師的經(jīng)歷都值得我學(xué)習(xí)，比方：蒙彩蜜教師用音樂(lè)導(dǎo)入，課堂氣氛活潑；藍(lán)海燕教師教具學(xué)具的充分準(zhǔn)備；蒙利榮教師提問(wèn)學(xué)生的技巧；韋力元教師的課堂組織才能，師生之間互動(dòng)的活潑性；曾曉蘭教師在課堂上的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度；文利教師的教態(tài)自然、語(yǔ)言親切還有很多很多。我從這些教師的課堂教學(xué)中也看到了自己的缺乏，比方：沒(méi)能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛不夠活潑；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡不夠自然；板書(shū)太隨意，不夠美觀，還有提問(wèn)的技巧沒(méi)掌握好。這些缺點(diǎn)都有待于我在今后的教學(xué)中逐步改良。很感謝宣明會(huì)、教育站領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)！這一次的公開(kāi)課我收獲了很多，每堂課聽(tīng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)、借鑒。