《地球的衛(wèi)星-月球》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、地球的衛(wèi)星月球獲獎(jiǎng)講課方案一、本科時(shí)所屬單元內(nèi)容及在單元中的地址本課時(shí)是六年級(jí)下冊(cè)第三單元宇宙的第一課時(shí)，本單元涉及到的內(nèi)容是關(guān)于月球、月相的變化、日蝕和月食、太陽系以及星座的認(rèn)識(shí)。都是關(guān)于宇宙的內(nèi)容并且是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是從離地球近來的和人類認(rèn)識(shí)比很多的月球開始，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究宇宙知識(shí)的興趣和研究未知領(lǐng)域的欲念。二、學(xué)情剖析這部分知識(shí)應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的，六年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已有了必定的認(rèn)知，不單有了必定的學(xué)習(xí)方法并且有了自己解決問題的能力。我校學(xué)生大多是來自農(nóng)村的，知識(shí)面不是很廣，采集資料的網(wǎng)絡(luò)或書本比較有限，很多內(nèi)容要求老師表現(xiàn)后學(xué)生剖析接受。三、設(shè)計(jì)特點(diǎn)簡(jiǎn)述由學(xué)生感

2、興趣的天文現(xiàn)象月食引入，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的謎語、詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)月球的興趣。爾后認(rèn)識(shí)人類認(rèn)識(shí)月球的方法，感覺人類永不暫停的研究精神和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。接著交流學(xué)生學(xué)生采集到的知識(shí)與老師出示的內(nèi)容相結(jié)合，一邊交流一邊學(xué)習(xí)，增補(bǔ)學(xué)生學(xué)生采集內(nèi)容。此中讓學(xué)生以解說員的身份以及若是你是宇航員將怎樣做調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍參加學(xué)習(xí)和培育學(xué)生整合信息的能力。最后，讓學(xué)生制作月球卡進(jìn)行評(píng)比，達(dá)到講課目的。四、【講課目的】科學(xué)見解：月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特點(diǎn)等諸多方面同地球不同樣樣。過程與方法：能利用各種渠道采集有關(guān)月球的資料。知識(shí)與技術(shù)1、認(rèn)識(shí)月球的基本狀況2、認(rèn)識(shí)人類研究月球的歷史3

3、、認(rèn)識(shí)環(huán)形山的形成感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1、領(lǐng)悟人類登月工程的偉大2、激發(fā)研究宇宙奇特的興趣。五、【講課要點(diǎn)】采集整理月球的資料，依據(jù)資料的特點(diǎn)制作自己的“月球卡”。六、【講課難點(diǎn)】依據(jù)科學(xué)研究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理。七、【講課準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書本等學(xué)生準(zhǔn)備：課前采集有關(guān)月球的信息八、講課過程：（一）導(dǎo)入1、課件出示月全食、月偏食的圖片你知道這是哪一種天文現(xiàn)象嗎你知道那些關(guān)于月亮的詩(shī)句和謎語？學(xué)生自由回答，教師相機(jī)引出課題并板書：地球的衛(wèi)星月球2、理解衛(wèi)星的含義衛(wèi)星是指在圍繞行星軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)的天然天體或人造天體。月球就是天然衛(wèi)星，它繞地球運(yùn)動(dòng)。（二）、人類對(duì)月

4、球的研究自古以來人們對(duì)月球就很關(guān)注，不斷地改進(jìn)察看工具去研究和認(rèn)識(shí)月球。1、看書46頁(yè)，說一說人類運(yùn)用那些工具認(rèn)識(shí)月球？2、全班交流肉眼察看-天文望遠(yuǎn)鏡-探測(cè)遨游器-登月察看3、教師課件出示圖片a、伽利略和他的望遠(yuǎn)鏡（包含望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明，領(lǐng)悟伽利略的研究精神）b、無人月球探測(cè)遨游器c、人類登上了月球4、這些工具是怎樣變化的你有什么領(lǐng)悟？（工具愈來愈先進(jìn)，表現(xiàn)了人類堅(jiān)韌不拔的研究精神）（三）、認(rèn)識(shí)月球經(jīng)過不懈的努力人類知道了很多月球的奇特，你想知道關(guān)于月球的哪些知識(shí)？1、學(xué)生提出問題2、依據(jù)學(xué)生的回答教師把問題分為四類月球的運(yùn)動(dòng)月球的基本數(shù)據(jù)月球的地形地貌月球的物理狀況3、你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些知識(shí)呢？

5、同學(xué)們?nèi)〕稣n前采集的信息，和同學(xué)交流，說一說你采集到哪些知識(shí)？4、依據(jù)學(xué)生報(bào)告，教師課件出示以下內(nèi)容、月球繞地球運(yùn)動(dòng)視頻看了視屏，你又知道了什么？月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球繞地球逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)月球自己不發(fā)光，反射太陽光、若是你是一個(gè)小解說員，下邊數(shù)據(jù)你能解說那一條？（學(xué)生自由選擇并解說）有關(guān)月球的基本數(shù)據(jù)月球的年紀(jì)約為46億年與地球的距離是384400千米（理解登月的偉大）月球的直徑你大體是地球的1/4月球的質(zhì)量大體是地球的1/80月球的體積大體是地球的1/49月球的引力大體是地球的1/6、月球的地形地貌環(huán)形山、月海你能談?wù)勀銓?duì)環(huán)形山的認(rèn)識(shí)嗎（要點(diǎn)說成因）第一種說法：月球形成不久，月球內(nèi)部的

6、高熱熔巖與氣體打破表層，發(fā)射而出，就像地球上的火山噴發(fā)。它們開初威力較強(qiáng)，熔巖噴出又高又遠(yuǎn)，聚集噴口外面，形成環(huán)形山。此后發(fā)射威力減小，發(fā)射聚集只在中央底部，堆成小山岳，就是環(huán)形山中的中央峰。有的發(fā)射熄滅較早，或沒有再次發(fā)射，就沒有中央峰。第二種說法、流星體撞擊月球。主張隕石撞擊的人以為，在距今約億年前，空間的隕星體很多，月球正處于半融熔狀態(tài)。巨大的隕星撞擊月面時(shí)，在其周圍濺出巖石與土壤，形成了一圈一圈的環(huán)形山。又因?yàn)樵旅嫔蠜]有風(fēng)雨洗漱與強(qiáng)烈的地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)，因此當(dāng)初形成的環(huán)形山就素來保留到現(xiàn)在。月海是由凝固的熔巖組成的盆地，是沒有一滴水的“海”。、物理狀況出示登月視頻，若是我們要登上月球你要做哪些準(zhǔn)備為何學(xué)生討論，依據(jù)討論得出結(jié)果：沒有空氣，聽不到聲音，是個(gè)無聲的世界。沒有天氣變化，溫度變化十分強(qiáng)烈，日夜溫差大。沒有水，沒有生物。（四）、根具以上資料制作“我的月球卡”1、參照書47頁(yè)的月球卡2、想想自己制作怎樣的月球卡3、制作月球卡（五）、總結(jié)針對(duì)學(xué)情總結(jié)（六）、作業(yè)評(píng)出最正確月球卡九、板書設(shè)計(jì)地球的衛(wèi)星