六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案12：分?jǐn)?shù)乘法：練習(xí)課（第5-7課時(shí)）-人教版

1、練習(xí)課（第57課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容完成教科書(shū)P12“練習(xí)二”中第1217題。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，能正確熟練地計(jì)算，并能夠用于實(shí)際問(wèn)題的解決。2.通過(guò)專題訓(xùn)練，體驗(yàn)有針對(duì)性地解決問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、激活經(jīng)驗(yàn)師：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？先算乘除法，后算加減法。有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。師：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算可以應(yīng)用哪些運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便？你能用字母表示它們嗎？加法交換律：ab

2、ba;加法結(jié)合律：（ab）ca（bc）;乘法交換律：abba;乘法結(jié)合律：（ab）ca（bc）;乘法分配律：（ab）cacbc。師：大家掌握得真不錯(cuò)！今天這節(jié)課，我們就通過(guò)一些練習(xí)來(lái)提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。 二、基礎(chǔ)練習(xí)1.課件展示教科書(shū)P12“練習(xí)二”第12題。（1）指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。（2）集體交流，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。2.課件出示習(xí)題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論：通過(guò)以上對(duì)比練習(xí)，你認(rèn)為怎樣才能正確、合理、簡(jiǎn)便地進(jìn)行計(jì)算？（3）師生交流小結(jié)：要仔細(xì)觀察運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字特征，能簡(jiǎn)便計(jì)算就簡(jiǎn)便計(jì)算，不能簡(jiǎn)便計(jì)算就按照分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序計(jì)算。 3

3、.課件展示教科書(shū)P12“練習(xí)二”第13題。（1）學(xué)生獨(dú)立閱讀題目，說(shuō)說(shuō)題目給出的信息和要求的問(wèn)題。預(yù)設(shè)1：已知每袋裝kg，正好裝了4箱。求這些糖果一共有多少千克。（師：你知道了這些信息，不錯(cuò)！還有人補(bǔ)充嗎？）預(yù)設(shè)2：不完整，少了一個(gè)條件。還有包裝箱上有“25袋”的信息，它表示每箱有25袋。（師：真是會(huì)觀察的好孩子，老師為你點(diǎn)贊?。?）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）指名匯報(bào)，說(shuō)清楚解題思路。這道題可以先求每箱糖果的質(zhì)量，再求4箱糖果的質(zhì)量，列式為254；也可以先求4箱共有多少袋糖果，再求一共有多少千克，列式為425。4.課件展示教科書(shū)P12“練習(xí)二”第14題。（1）學(xué)生自主閱讀題目并獨(dú)立解答。（2）同桌

4、交換檢查，相互說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣列式計(jì)算。 三、提高練習(xí)1.課件出示習(xí)題。（1）指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。（2）全班訂正。2.課件展示教科書(shū)P12“練習(xí)二”第15題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指一名學(xué)生列算式并說(shuō)一說(shuō)思路，其余學(xué)生可以發(fā)表不同看法。（3）集體交流匯報(bào)。學(xué)生可能分步計(jì)算，也可能列綜合算式計(jì)算，都要予以肯定。3.課件出示習(xí)題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。（2）師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，能簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？ 四、拓展練習(xí)1.課件展示教科書(shū)P12“練習(xí)二”第16題。（1）學(xué)生讀題后嘗試做一做,教師巡視,及時(shí)獲取反饋信息。（2）分小組討論解題方法及答案,指名幾位小組代表發(fā)言,其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。（3）教師補(bǔ)充并總結(jié)此類問(wèn)題的解題方法：可以把左右兩邊化成分母或分子相等的情況再比較。 2.課件展示教科書(shū)P12“練習(xí)二”第17題。 （1）教師讀題,學(xué)生看題。（2）給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間思考一下解題思路,然后讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)解題思路。如果沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)說(shuō),教師則引導(dǎo)分析題目,并將已知條件進(jìn)行梳理。預(yù)設(shè)1：從第一筐中取出kg放入第二筐,則第一筐少了kg,第二筐多了kg。此時(shí)兩筐蘋(píng)果同樣重,說(shuō)明兩筐蘋(píng)果質(zhì)量相差2=1（kg),所以第二筐蘋(píng)果重29kg,兩筐蘋(píng)果共重5