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文檔簡介

1、第三課：色彩的純度（第一課時教學設計）教學目標：學習色彩純度知識通過自主探究，嘗試在色彩中調(diào)入灰或者其他色彩，改變色彩的純度深入了解色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)對色彩三屬性的判斷、感受、應用的能力，在學習中提高審美素養(yǎng)。教學重點：了解改變色彩純度的方法教學難點：通過自主探究，嘗試在色彩中調(diào)入灰或者其他色彩，改變色彩的純度教具準備：課件，水粉顏料等等教學過程：導入新課課件出示：師：考考你，這是什么顏色？生：黃色師：這三種顏色是一樣的黃色嗎？生：不是？師：你有辦法變這個魔術(shù)嗎？生：我會在黃色里加點白色；我會在黃色里加點。師：你有辦法創(chuàng)造出更多的色彩嗎？生：。師板書：色彩的純度（課件出示）教學新課復習舊知“三

2、原色”“三間色”師：我們在三年級時，學習了色彩的三原色和三間色，它們分別是哪些顏色呢？生：三原色：紅、黃、藍生：三間色：橙、綠、紫（課件出示三原色和三間色鞏固色彩知識）理解什么是色彩的純度師：我們在五年級上冊學習了色彩的色相和明度時，知道怎樣改變顏色的明度（課件出示一塊紅色）師：你有什么辦法提高這個顏色的明度？生：調(diào)入白色師：那降低這個紅色的明度又怎么做呢？生：調(diào)入黑色師：在紅色里調(diào)入白色和黑色會發(fā)生什么變化呢？（課件展示）生：實踐紅色調(diào)入白色：師：明度提高了，純度降低了師：所以什么是純度呢？（課件）總結(jié)：色彩的純度師指色彩的鮮艷程度，又稱色彩飽和度，如果純度高的色彩加入不同程度的灰色或者其他

3、顏色，純度就會降低生：實踐紅色加入黑色師：明度降低了，純度也降低了生：實踐紅色加入灰色師：純度降低了三、學生實踐師：課件出示小練筆的要求小練筆：在一種色彩純度中分別加不等量的白色、黑色、灰色進行練習，看你能調(diào)出多少種顏色生：練習調(diào)色師：巡視輔導展示評價師：改變色彩的純度，我們得到了更豐富的色彩！你得到了那些色彩呢？生：展示自己的練習作品，我得到了。生：。師：同學們非常能干，得到了這么多的色彩，那么這些色彩放在一幅畫中會帶給我們什么感受呢？拓展延伸師：課件出示作品欣賞生：欣賞作品師：下一節(jié)課我將繼續(xù)學習色彩的純度運用，創(chuàng)造一幅藝術(shù)作品教學反思：本課我采用兩課時完成，第一課時主要內(nèi)容是讓學生掌握色彩純度的變化，第二課時是讓學生改變色彩純度得到的豐富色彩來創(chuàng)作一幅畫，我在本課時中采用多種方式讓學生實踐色彩純度的變化，充分讓學生主動學習起來。但是在教學中，我忽視了部分學

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