小學(xué)思政工作實(shí)施方案

1、第6頁 共6頁小學(xué)思政工作施行方案為深化貫徹和落實(shí)XXXX落實(shí)XXX深化根底教育 改革行動(dòng)施行方案和XXXX關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作施行方案等相關(guān)文件精神，實(shí)在加強(qiáng)老師思想素質(zhì)，維護(hù)人民老師良好的社會(huì)形象，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)那么，協(xié)助學(xué)校進(jìn)步學(xué)校的管理程度、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)程度和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。一、根本情況在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作獲得了一些成效，局部學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，極少局部學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為

2、極為不標(biāo)準(zhǔn)，這局部學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育，積極創(chuàng)立改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步進(jìn)步思政工作實(shí)效，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。三、工作目的1. 加強(qiáng)老師思想建立，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)步老師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人、效勞育人的正確的工作觀念。2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為；狠抓學(xué)生文明禮儀，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣；狠抓學(xué)生思想教育，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念

3、淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛幼意識(shí)淡薄，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，實(shí)在穩(wěn)固上期獲得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。3. 強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建立。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和進(jìn)步他們育人才能。4. 重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建立。加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)教育，以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。實(shí)在抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)穩(wěn)固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公

4、約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。6. 開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng)，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃重的讀書氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，形成良好的讀書氣

5、氛，打造書香校園。7. 落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有老師要多理解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極催促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深化管理，合力育人。8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)展教育和監(jiān)視。9. 完善班主任的管理方法，建立強(qiáng)有力的鼓勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。三、工作措施一進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建立。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校老師結(jié)實(shí)樹立“效勞學(xué)生、效勞家長(zhǎng)、效

6、勞社會(huì)”的意識(shí)，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意，家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而催促老師更好地標(biāo)準(zhǔn)自我。2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建立，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理，嚴(yán)格老師從教行為，實(shí)在轉(zhuǎn)變?cè)诶蠋熤写嬖诘摹皩⒕汀?、“勉?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用，在老師中開展師德大討論，重視老師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng)、形象建立，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目的責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度、班級(jí)量化評(píng)比制度、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國(guó)旗制度、學(xué)生操行評(píng)定制度等

7、一系列制度進(jìn)展完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)視作用和保障功能。4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。班主任的校本培訓(xùn)，進(jìn)步班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到，做到有方案、有步驟地施行。二以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。1.通過學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、XXXX一小學(xué)五非常制等，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。2.開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。3.組織各類講座。如“平安知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)展講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位老師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。三重視家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的溝通，形成教育合力。1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)絡(luò)。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些