小學(xué)美術(shù)教師述職報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)美術(shù)教師述職報告 小學(xué)美術(shù)教師述職報告 在不斷進步的時代，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要確切、簡單。相信好多朋友都對寫報告感到十分苦惱吧，以下是我整理的小學(xué)美術(shù)教師述職報告，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。 小學(xué)美術(shù)教師述職報告1 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，我以在試驗小學(xué)從事了三年的教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了一個又一個的學(xué)期工作?；叵脒^去，既繁忙，又充實，有大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將我對個人在工作方面的幾點認識匯報如下： 教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名榮譽

2、的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師這一榮譽稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要有高尚的道德品性，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，宛如在師范讀書時的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。 一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè) 熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。 對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，

3、愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師務(wù)必具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年，但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動力。 二、熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生 關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師務(wù)必具備的學(xué)生觀。現(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。 但“人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在

4、對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和看法。 三、努力提高自身教學(xué)水平。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識確切地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假若學(xué)生給你提出的問題你總是不能確切地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不成能再有興趣，當(dāng)然也不成能學(xué)好這

5、門課程。隨著美術(shù)課程十分是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有大量才能目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的優(yōu)點和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。 四、努力提高自身道德修養(yǎng) 通過回想和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的濃重的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)當(dāng)由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重

6、大，教師的使命感要加強。 五、本人還存在的問題 工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題往往不能得心應(yīng)手。 今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。 小學(xué)美術(shù)教師述職報告2 擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教師三年以來，我時刻以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進行教學(xué)方法的改革與大膽實踐，現(xiàn)在就小學(xué)美術(shù)教學(xué)狀況進行述職如下： 一、課堂教學(xué)當(dāng)然是重點，好多問題都值得深入探討。

7、這里我想談我一向在思考的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)則矩端端正正地作業(yè)，譬如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，參與了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生

8、作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)確定是阻止的。 學(xué)校要求課堂務(wù)必有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的特性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的.收放自如，既不放縱，也不壓制，努力改變“傳道、授業(yè)的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負擔(dān)，欣賞理解創(chuàng)作是一項任務(wù)這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去，作為其中的一份子參與實踐和探討。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營造一個高興教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生放松心情，帶著輕松高興的情緒去感受，才能得到美的體驗。 二、課堂評價也不成忽略。 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知

9、，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且特性顯明，想象力豐富。有的孩子喜歡色調(diào)，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的外形。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。學(xué)生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的確定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊揚，然后對概括的作品要做概括的分析，做出科學(xué)、合理的評價。這樣既保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，又能幫忙他們提高思考分析與實踐才能。合理的評價可以建立起學(xué)生對老師的信任感，同時也傳遞給學(xué)生一種信息公正、公允的評價方法。 小學(xué)美術(shù)教師述職報告3 在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，上半年擔(dān)任了一

10、（3）班的班主任，和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作。在下半年擔(dān)任了低、高年級的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)概括總結(jié)如下： 一、班主任工作 在擔(dān)任一（3）班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長協(xié)同，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)覺問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都對比好，并在體操比賽中榮獲級組第一名。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作

11、上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。 在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生把握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷摸索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造才能教學(xué)試驗專題。積極進行教學(xué)改革。 積極加入市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的

12、書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。 藝術(shù)需要特性，沒有特性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。小學(xué)美術(shù)教師述職報告藝術(shù)的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 三、其次課堂的開展，因材施教，做好

13、培優(yōu)工作。 抓好其次課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，挖掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們在其次課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀測才能為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀測生活、關(guān)生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思別致、色調(diào)豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建本金校特色的藝術(shù)長廊，各方來賓對我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提

14、高了我校的文化氣氛。 四、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗，宣傳橫額（牌）、舞臺布置等。 在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力提高自身的才能。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。 小學(xué)美術(shù)教師述職報告4 一個學(xué)年已經(jīng)過去，在這一年里我深刻體會到了做為一名美術(shù)老師的艱辛和開心，我把自己的全部精力傾注于我所鐘愛的教學(xué)上，傾注于每一個學(xué)生

15、身上。下面我將對一學(xué)年的工作做一陳述，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。 一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 “學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。本學(xué)年，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論深入。我認真加入學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如學(xué)生第一、教師怎樣和學(xué)生說話、敬天愛人等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和讀的教育書籍，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平日有機遇還通過

16、技能培訓(xùn)、外出聽課、加入各種書畫展等使自己在教育教學(xué)方面和業(yè)務(wù)專業(yè)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教四、五、六年級的美術(shù)課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真。課前認真作好充分準(zhǔn)備，用心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，生動上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成

17、，課后細心批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，提升教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐才能和創(chuàng)新思維才能。 三、考勤和業(yè)績方面。 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制小學(xué)美術(shù)教師述職報告度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里出滿勤，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)年中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使

18、自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求會更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持下，創(chuàng)造性地搞好美術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 總之，在這學(xué)年的教學(xué)工作中，取得了一定的成績，但也有大量缺乏之處。學(xué)生在課堂上主體性的表達還不能夠太放開等等，都需要自己在以后的教學(xué)實踐中去摸索。所以，在以后的工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教

19、育，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅實的基石。 小學(xué)美術(shù)教師述職報告5 本著一顆熱心與充滿自信的心，我來到翰林雙語書院。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤自勵，立足扎實的基礎(chǔ)，在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結(jié)閱歷，不斷地進行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，我擔(dān)任學(xué)校四、五年級的美術(shù)教學(xué)工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學(xué)而是來自于面對幾百個學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)才能，這種才能的培養(yǎng)遠超出了知識的積累，對于特性不同的每一個學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案，爭取在最短的時間里了解每一個我的學(xué)生，用最適合他們的方式給予他們美的享受

20、和創(chuàng)造美的才能。因此，在課下重視認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的前提之下，積極和每一位班主任，同年組的老師溝通，多了解學(xué)生的狀況；只有把握了學(xué)生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的準(zhǔn)備，才能根據(jù)他們不一樣的學(xué)習(xí)方式制定他們喜歡的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)形式。 學(xué)期初的第一節(jié)美術(shù)課家鄉(xiāng)美中我呈現(xiàn)給學(xué)生的是美術(shù)的魅力，讓學(xué)生了解美術(shù)的無處不在，打破他們固有的認識認為美術(shù)課就是畫畫課的思維。在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的新鮮感，讓學(xué)生認識我，認識周邊的同伴，同時也認識美術(shù)課。我竭盡所能，盡量為學(xué)生們營造一個輕松、高興的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生成為課堂真正的主子，我的指示打破他們的固有思維，開啟他們的眼界，讓他們真正提高對美的認識。就在

21、美術(shù)教學(xué)開展一個良好開端的時候，學(xué)校又給了我一個十分好的機遇，讓我來穩(wěn)定我的特性教學(xué)。安排我和我的學(xué)生們一同去多媒體教室，在多媒體教室體驗卡通漫畫特長班活動，讓我的學(xué)生體驗到了美術(shù)的奇妙，在特長班課中產(chǎn)生好多優(yōu)秀作品在學(xué)校的展出受到了各方的好評。 在藝術(shù)化校園的建設(shè)過程中，在其他美術(shù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我率領(lǐng)學(xué)生們開始了美術(shù)創(chuàng)作，在這個過程中我發(fā)覺了好多具有美術(shù)天分的孩子，四年一班梁鴻威同學(xué)的卡通漫畫作品展出后讓好多老師和同學(xué)都稱贊不已，讓班級里有好多學(xué)生都喊他“師父。這讓我看到了我教學(xué)的成功，學(xué)生不但能從課堂上獲取知識提高才能，還能充分的利用課堂之外的時間和他們的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系把美術(shù)的學(xué)習(xí)延伸到生

22、活中去。 與此同時，我們的課程改革給了美術(shù)課一個展示的平臺，班級里的小組合作學(xué)習(xí)形式，讓班級的布置成為了一個師生共同關(guān)注的問題，從教室里墻上的美化設(shè)計開始那一天我和學(xué)生們的挑戰(zhàn)也就開始了。當(dāng)我看到教室里有了這么多能讓孩子們展示的平臺的時候，那種欣喜是不能用語言來表達的，但是頭腦發(fā)熱一過我才發(fā)覺版面的設(shè)計不但要美觀還要實用，能讓黑板發(fā)揮它最大的作用，不能由于色調(diào)嬌艷而轉(zhuǎn)移了學(xué)生課堂的注意力，還不能失去它的美觀。為此我用了近兩個星期的時間和其他老師溝通了解，終究找到了一點頭緒，在找到一些精明能干的小將，這樣班級里的美化設(shè)計日漸成熟起來。 在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴，用我扎實的專業(yè)

23、基礎(chǔ)，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進行大膽嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能輔助班主任管理好班級，并認真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報。同時，重視自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽課，取他人之長提高自己。 在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成績，但是還有好多地方需要更加的努力；雖然我的實踐閱歷還不夠，但我有一顆上進的心，我不會由于所取得的成績而高傲，也不會由于自己的缺乏而氣餒。 小學(xué)美術(shù)教師述職報告6 身為人師，雖任職才一年，但我始終把對孩子的一生負責(zé)視為己任，始終擁有崇高的品德