小學(xué)教師實習(xí)報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)教師實習(xí)報告 小學(xué)教師實習(xí)報告 隨著社會一步步向前進展，我們都不成制止地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要留神規(guī)律的合理性。相信好多摯友都對寫報告感到分外苦惱吧，下面是我為大家整理的小學(xué)教師實習(xí)報告，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 小學(xué)教師實習(xí)報告1 這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當助理班主任的機遇，這理應(yīng)算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和查看，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不輕易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普遍而又平凡的班主任工作做好。 一、教學(xué)

2、工作：舉行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生潛心聽課。 在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天扶助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生實時改錯誤。我們班的學(xué)生好多任課教師都說，紀律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會展現(xiàn)紀律分散現(xiàn)象。我所接納的三4班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和查看，切實只這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽公然不出所料，紀律真的不怎么好，除了好多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)

3、常都插嘴，阻力老師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我逐漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課留神力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上地趨向趣味性，參與了好多猜字謎，玩嬉戲，當小老師等等，更提防運用他們熱愛的教學(xué)方式。在語文課堂上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀律。逐漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了好多。 二、賦予學(xué)生的細心，要公允地對待每一位學(xué)生 課間的時候，經(jīng)常都會有好多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無

4、足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每日地跑來級室告狀。但是我望見那里的老師都很細心地給每一個同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每日為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很專心地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。假設(shè)他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要細心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更細致地了解他們之間發(fā)生沖突的細致處境，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理

5、，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)賠罪。 三、關(guān)切保護每個學(xué)生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落后。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回復(fù)問題，并在課堂上盡可能地表揚他。逐漸的，他不但能完成作業(yè)，而且勞績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機遇讓他上臺表演，以鞏固他對自己的信仰。一段時間后，我明顯感到他

6、進步了好多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很欣喜。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、閑聊，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。 四、開展安好牢記心中主題班會。 在實習(xí)期間，我們地開展了安好牢記心中主題班會，通過小品表演、學(xué)識競賽，熟悉交通安好標志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安好學(xué)識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌管了確定的自救自護的學(xué)識，鞏固安好意識。讓學(xué)生在遇到緊急處境時，學(xué)會冷靜對待，不急噪，不恐慌。用學(xué)識競賽、小品表演等形式來穩(wěn)定并拓展學(xué)生對安好學(xué)識的理解和運用，樹立學(xué)生自

7、我養(yǎng)護的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的?安好牢記心中?的主題班會，取得了圓滿的告成。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作才能得到了提高，增進了同學(xué)之間的情誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地?zé)釔凵线@個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會創(chuàng)辦得越來越好。 在實習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得欣喜，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 小學(xué)教

8、師實習(xí)報告2 一、打定工作 要想聽課真正學(xué)點東西，就務(wù)必做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打定工作。計劃聽誰的課，理應(yīng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下，假使讓我教這樣的課文，打定怎樣去教，以便聽課時有個比較。假設(shè)聽課不做打定，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟諳教材，就不會有較大的收獲。 二、查看和記錄 見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要留心抓獲講課者的語言和表情，記錄他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)根本功的表示。

9、看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的心緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不確定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記錄自己的主觀感受和零星評析。一是積累名貴的閱歷，更有利于生動應(yīng)用到自己未來的工作中 三、聽課后要斟酌和整理 在聽完其他教師的講課后，最好自己能斟酌一下，在分析總結(jié)他人課時要留神對比，研究，取長補短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長舉行對比，研究、切實地評價各種教學(xué)方法的優(yōu)點和短處。 四、我熟悉到 1、課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的

10、必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。 2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績。 3、上課時態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)娜菝舱Z言扶助說話，從而使教者更加具有jq，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。 4、留神運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的注入式和填鴨式的教學(xué)方式。 5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的觀法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，專心地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的觀法舉行提升，為下一節(jié)課做好打定。 6、每一節(jié)課后

11、，都用心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)留神進展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實時檢查，專心批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，養(yǎng)護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 五、實習(xí)體會 1、以前的我覺得小學(xué)老師是一個對比輕松的職業(yè)，理應(yīng)不難的，只是教學(xué)生一些簡樸的學(xué)識而已。可是，當我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是根基教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與進展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就不由得在心里稱贊

12、：老師的板書寫得真好。 2、正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上特別鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授學(xué)識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生供給解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來察覺自己大量的想法不切合實際，很難達成一名合格教師的基準。 3、通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，舉行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，察覺這里的教師有一個共同點是：教師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。

13、一個告成的教師不是重在將學(xué)識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好學(xué)識之路。 4、這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也理應(yīng)隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，理應(yīng)知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標理應(yīng)重點放在教學(xué)生熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是熟悉詞語，加強閱讀才能，而不是濫用過多的時間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀才能，教師理應(yīng)將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。 5、我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教導(dǎo)

14、的過程是人格完善的過程，教師的人格氣力是無形的、不成估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、對等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長察覺每一個學(xué)生的閃光點和進展需要;教師作為學(xué)生們的摯友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達成知心摯友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，務(wù)必要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賦予實時的扶助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 小學(xué)教

15、師實習(xí)報告3 我是xx學(xué)院xx教導(dǎo)系x級x班實習(xí)生xx，從xx年x月到x月x日在x市xx小學(xué)舉行了為期x個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，專心備課積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著大量收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。 我的實習(xí)生活是從

16、x月x日開頭，到4x中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人理由請假一個月，這使我有機遇在剛進入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。 剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到x點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到x點，真的很辛苦。 就這樣通過近兩周慌張而充實的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作

17、的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認可，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務(wù)必盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。 在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。 x月下旬到x月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主

18、任及各年組的老師都要去聽課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機遇，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級。 通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到： 1、課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。 2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績。 3、上課時態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)娜菝舱Z言扶助說話，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。 4、留神運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原

19、那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式和“填鴨式的教學(xué)方式。 5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的觀法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，專心地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的觀法舉行提升，為下一節(jié)課做好打定。 6、每一節(jié)課后，都用心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)留神進展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實時檢查，專心批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，養(yǎng)護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在整個實習(xí)過程中，專心聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重

20、要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé)，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教導(dǎo)理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作才能，專心_主任的工作方法和閱歷。 1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安好出校門。 2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安置，每周都要舉行評比，都有標兵班、掛小紅旗。 3、個別學(xué)生的教導(dǎo)工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們舉行正確的教導(dǎo)及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的理由，勸其改正、舉行壓服教導(dǎo)。 我原本是一個對比內(nèi)向的人，不是很擅長和別人交流

21、溝通，總是熱愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣可能在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全體的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的理由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)識的重要途徑，可能我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會逐漸地變更自己，讓自己擁有交流的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。 三個月的實習(xí)讓我體會

22、到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐步變得有才能、有信仰。 實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了喜悅! 這次實習(xí)賦予了我好多，今后我將保持專心負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。 小學(xué)教師實習(xí)報告4 我是白城師范學(xué)院初等教導(dǎo)系07級02班實習(xí)生張玲玲，從xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)舉行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期

23、間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，專心備課積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。 一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著大量收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。 我的實習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人理由請假一個月，這使我有機遇在剛進入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境

24、及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。 剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng) 驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。 就這樣通過近兩周慌張而充實的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己

25、的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認可，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務(wù)必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。 在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。 3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機遇，同時收獲最多的還是我，使我能很好

26、地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級 通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到： 1、課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。 2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績。 3、上課時態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)娜菝舱Z言扶助說話，從而使教者更加具有jq，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。 4、留神運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而

27、不是以往的“注入式和“填鴨式的教學(xué)方式。 5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的觀法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，專心地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的觀法舉行提升，為下一節(jié)課做好打定。 6、每一節(jié)課后，都用心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)留神進展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實時檢查，專心批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，養(yǎng)護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在整個實習(xí)過程中，專心聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé) ，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教導(dǎo)理論職

28、業(yè)道德，和獨立從事班主任工作才能，專心學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。 1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安好出校門。 2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安置，每周都要舉行評比，都有標兵班、掛小紅旗。 3、個別學(xué)生的教導(dǎo)工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們舉行正確的教導(dǎo)及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的理由，勸其改正、舉行壓服教導(dǎo)。 我原本是一個對比內(nèi)向的人，不是很擅長和別人交流溝通，總是熱愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣可能在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是

29、在學(xué)校工作中，不是全體的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的理由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)識的重要途徑，可能我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會逐漸地變更自己，讓自己擁有交流的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。 三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)?/p>

30、真正的面對教學(xué)。真是“實踐出真知啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐步變得有才能、有信仰。 實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了喜悅! 這次實習(xí)賦予了我好多，今后我將保持專心負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。 照舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，照舊記得開初的自己是多么斗志昂揚，照舊記得站在講臺上作自我介紹時的慌張和不知所措，不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全體的全體只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教導(dǎo)事業(yè)的

31、崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。 以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)： 第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都更加早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不目生。目生的是我們的心情及“老師好背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安置了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡樸了解一下班級處境。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開頭繁忙。 我們的教導(dǎo)實習(xí)主要包括一下幾個方面： (一)教學(xué)工作 第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假設(shè)是我來上這一節(jié)課，我會

32、怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè)，由于是高年級的語文，所以作業(yè)更加多。 其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了磨練自己的膽子和熟諳班里的學(xué)生并努力記住他們的名及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀律?？赡苡捎谖沂菍嵙?xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用參與考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。更加是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，根本了解了在實際課堂中該如何把理論學(xué)識運用到實踐中。所以，從第三周開頭，我就開頭上語文課了。從第三周

33、開頭，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣回響。即使花了好多心思，但上課的時候，還是會蹦出好多問題來。終究真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的回響也不確定就如我們所想。所以，我們還要有生動的應(yīng)變才能。 對于上課，我有以下幾點體會： 第一，平日不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。 其次，理論與實踐終究是有差距。終究，每個學(xué)生都有自己的天性，自己的想法。所以，作為教師，確定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。 第三，上課的內(nèi)容確定要把握好，還要

34、了解學(xué)生已學(xué)過的學(xué)識。記得我上?夏日絕句?這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。結(jié)果，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。 第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的回響，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講?夏日絕句?這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的回響都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很大膽;機敏過人;他的愛國精神很猛烈。這些答案都可以，終究一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄兩個，用來概括前兩句。

35、所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。 在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回想這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的缺乏： 第一，應(yīng)變才能不夠強; 其次，我的聲音不夠嘹亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決); 第三，在講授學(xué)識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學(xué)生自己去察覺及探究，對他們的自學(xué)才能有所疏忽; 第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。 (二)班主任工作： 班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和扶助下，我順遂地完成了各項工作。在實習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起。從學(xué)生的回響中，我知道了自

36、己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達成了確定的效果。 班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的處境及率領(lǐng)他們排隊加入升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的處境，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，促使他們收聽播送，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清潔處境，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多留神班內(nèi)的處境，做好學(xué)生的思想教導(dǎo)及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。 班主任工作一般是從早上七點四特別到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開頭還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，

37、一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了結(jié)果真有一種累趴了的感覺。在此期間，還率領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。結(jié)果一周的中隊，我組織了一次以“感恩為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當然。 班主任工作也帶給了我好多，有幸福又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校處境，還要與家長溝通，了解學(xué)生的在家處境。如遇突發(fā)處境，還要考班主任的應(yīng)變才能。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有確定的技巧。 通過實習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當

38、一名教師所肩負的責(zé)任;通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師確定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)識。我專心總結(jié)了實習(xí)閱歷，為明天走上教導(dǎo)工作崗位做好扎實的打定。今后，我確定盡自己最大的努力，做一名卓越的人名教師。 我是吳凡，從在通師二附小學(xué)舉行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，專心備課積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。實習(xí)生活中，我慌張過、憂傷過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能難得的體驗敦促我進步、成長;收獲了大量在學(xué)校從未學(xué)過的學(xué)識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝

39、。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)憤向上，這一切都將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。 在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)識運用到教學(xué)實際中，察覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷。并爭取在以后的教導(dǎo)實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，從而不斷提升自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學(xué)生的接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲，只有盡了自己最大的努力，才能將工

40、作做扎實，才會收獲告成的喜悅。 在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我熟悉到以下幾點： 1、 擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí) 教學(xué)是一個很天性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 2、 吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作 備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有明顯的思路。

41、對于在教學(xué)過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。 3、實時穩(wěn)定，查缺補漏 在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實時穩(wěn)定，查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。 一,打定階段 也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟諳教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的根基.由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的學(xué)識貌似一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)

42、模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課畢竟該怎么上 我們就帶著諸多不解開頭了實習(xí).這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體議論的形式進一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了. 二,實踐階段 從第三周開頭我們的實習(xí)也就全面開展了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了分外細致和全面的實習(xí)籌劃,只要中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面分外廣

43、,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的專心態(tài)度,堅持健康第一,喜悅體育的教學(xué)理念,認專心真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練籌劃和課時訓(xùn)練籌劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可,同時,也深受學(xué)生們的接待. 三,提高階段 也就是結(jié)果兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我

44、們開頭打定我們的優(yōu)質(zhì)課,包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致,更加專心了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的才能得到了全面的提升. 結(jié)果,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生道別時感人的場面.xx年結(jié)果一天的清早,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也操縱不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下

45、來,我們依依和一中的老師們握手道別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,好多實習(xí)老師都發(fā)出了萊州一中,不虛此行的感慨,這一刻也更加堅強了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是分外圓滿的,分外告成的. 總而言之,教導(dǎo)實習(xí)是我們更加堅強了獻身教導(dǎo)事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將持續(xù)以專心和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和才能水平,為成為一名榮譽的人民教師而努力奮斗! 我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到，承擔(dān)二年(4)班語文實習(xí)老師。正式開頭了我的實習(xí)生活，開頭了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次

46、我頂替的教師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的扶助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣抑制上課時的慌張心緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、領(lǐng)略，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更輕易的察覺老師的意圖，采納新的學(xué)識等等，使我受益良多。我本來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡樸介紹自己，了解學(xué)生根本處境，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做打定。這樣一來，心情放松了好多。 做好備課工作?，F(xiàn)在的小學(xué)教材都對比活，有確定的騰躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)識點也對比細，在把握教材、掌管教學(xué)重難點方面有確定的難度。備課時，要熟知了解教

47、材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有明顯的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。在備?四個太陽?時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理領(lǐng)會了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。結(jié)果這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。 活潑課堂空氣。上課，除

48、了傳授新學(xué)識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱心和感受學(xué)習(xí)的喜悅，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們供給寬松的而自由的斟酌環(huán)境，讓全體熱愛說話的孩子們都有機遇和同學(xué)共享自己的察覺成果，因此我不只是給機遇讓更多的學(xué)生有機遇回復(fù)問題，而是賦予更多的互動時間，讓學(xué)生充分議論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的察覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么操縱呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。嘹亮拍三下手，學(xué)生們連忙有回響：一面雙臂做端坐模樣做好，一面說：快坐好!從而指點

49、沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候察覺有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友連忙說：看黑板!諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂操縱中作用分外大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的更加好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組舉行小小的禮品賞賜，這個措施結(jié)果很奏效，小摯友們也情愿為自己的小組爭取星星賞賜。 穩(wěn)定教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生

50、仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實時穩(wěn)定，查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再舉行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌管好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的學(xué)識點過關(guān)。 小學(xué)教師實習(xí)報告5 今年按學(xué)校的要求，我在xx小學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的扶助。取得了較好的勞績，獲得了名貴的閱歷。現(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習(xí)過程。

51、 我在今年年初到xx小學(xué)報到，承擔(dān)二年級x班語文實習(xí)老師。正式開頭了我的實習(xí)生活，開頭了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師在教學(xué)上給了我很大的扶助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣抑制上課時的慌張心緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、領(lǐng)略，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更輕易的察覺老師的意圖，采納新的學(xué)識等等，使我受益良多。我本來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡樸介紹自己，了解學(xué)生根本處境，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做打定。這樣一來，心情放松了好多。 做好備課工作。現(xiàn)在的小學(xué)教材都對比活，有確定的騰躍性，而低年級

52、每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)識點也對比細，在把握教材、掌管教學(xué)重難點方面有確定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有明顯的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。在備?四個太陽?時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理領(lǐng)會了之后。再寫一份詳案。而且，其他老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。結(jié)果這堂上得很

53、不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。 活潑課堂空氣。上課，除了傳授新學(xué)識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱心和感受學(xué)習(xí)的喜悅，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們供給寬松的而自由的斟酌環(huán)境，讓全體熱愛說話的孩子們都有機遇和同學(xué)共享自己的察覺成果，因此我不只是給機遇讓更多的學(xué)生有機遇回復(fù)問題，而是賦予更多的互動時間，讓學(xué)生充分議論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的察覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么操縱呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理

54、口令。嘹亮拍三下手，學(xué)生們連忙有回響：一面雙臂做端坐模樣做好，一面說：快坐好！從而指點沒有留意到老師指令的學(xué)生。或者講課時候察覺有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友連忙說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂操縱中作用分外大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們帶二年級的實習(xí)老師也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的更加好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組舉行小小的禮品賞賜，這個措施結(jié)果很奏效，小摯友們也情愿為自己的小組爭取星星賞賜。 穩(wěn)定教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片

55、面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實時穩(wěn)定，查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再舉行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌管好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的學(xué)識點過關(guān)。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的學(xué)識，還要具備相應(yīng)多方面的才能。譬如，教師要有預(yù)見才能

56、，你務(wù)必在課堂開頭以前對學(xué)生的身心進展狀況，教導(dǎo)內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教導(dǎo)效果的估計才能。教師還務(wù)必將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的才干，教師還務(wù)必要具備掌控課堂的才能。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱心、高興樂觀、發(fā)憤向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遇到到各式各樣挫折處境下，仍能擅長操縱自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。 經(jīng)過這五周的實習(xí)，說實話，我越來越熱愛教師這個職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學(xué)識，探求真、善、美的心，教師理應(yīng)多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好的時候，我就更加明確

57、自己的目標是什么了桃李滿天下。我知道當教師不是一件輕易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就務(wù)必要成為一名教師，一名卓越的教師，一名桃李滿天下的教師。 小學(xué)教師實習(xí)報告6 一、實習(xí)意圖 1、經(jīng)過教導(dǎo)實踐，充滿發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識和實踐教導(dǎo)相結(jié)合，開端把握小學(xué)語文的教導(dǎo)手段和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和手段，了解如今小學(xué)生和教導(dǎo)的現(xiàn)狀。 2、實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為xx年級xx班。 二、實習(xí)內(nèi)容 1、講堂教導(dǎo)，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業(yè)。 2、活躍引導(dǎo)，留心做好東西性與人文性教導(dǎo)作業(yè)。 三、班主任作業(yè) 實時正確引導(dǎo)學(xué)生思維，處

58、理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行，培育優(yōu)良的行為習(xí)慣，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。 四、實習(xí)作用 1、在實習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的盡心指導(dǎo)下，留心開展語文教導(dǎo)作業(yè)和班主任實習(xí)作業(yè)。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。 2、在實習(xí)進程中，經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。 五、實習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會 1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20 xx年8月31日，我懷著昂揚的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教導(dǎo)實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和繁重。 2、留心做

59、好實習(xí)前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是指導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)作業(yè)的組織和實習(xí)期間該留意的事項。我也自動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和校園的根本狀況有個開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實習(xí)才干舉行的如此順暢。 3、名師指導(dǎo)按進程進步教導(dǎo)水平，教導(dǎo)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教導(dǎo)前哨作業(yè)者，也是一個特別承擔(dān)的教師。 A、第一階段為見習(xí)階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學(xué)三年級的語文教材，留心聽指導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與教師溝通

60、，謙遜請教，深化了解講堂教導(dǎo)的要求和教導(dǎo)進程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教導(dǎo)的理論與執(zhí)行考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地舉行反思，留心領(lǐng)會教師在講堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教導(dǎo)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師往往著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一同議論，更多的是教師的點撥。攝取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。 B、上課階段，我的指導(dǎo)教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是大量，而且給我組織的課時也是大量的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時機。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一