小學(xué)勞動(dòng)教育方案

1、xxxx小學(xué)勞動(dòng)教育方案為深入貫徹落實(shí)關(guān)于勞動(dòng)教育的重要講話和關(guān)于全面 加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見精神，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng) 教育深入有效實(shí)施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系， 特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，落實(shí)、省、市、區(qū)教育 大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，充 分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過 程，貫通整個(gè)初中階段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與 德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節(jié)”教育活動(dòng) 相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，以勞樹 德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面開展。緊 密結(jié)合經(jīng)濟(jì)

2、社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索特色勞 動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一, 促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、工作目標(biāo)通過開展勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義 勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、 勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分 貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、 奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社 區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃 苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。三、工作措施（一）加強(qiáng)課程體系建設(shè).開齊開足課程根據(jù)義務(wù)教育課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課

3、程指 導(dǎo)綱要，將規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的 重要渠道，開足開齊開好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。.科學(xué)合理安排課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程的課時(shí)每周不少于2課 時(shí)。通過考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式進(jìn)行，并安 排一定比例的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在保證課時(shí)總量的前提下，根 據(jù)實(shí)際需要，可分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專題活動(dòng)可以與 地方課程和校本課程融合實(shí)施。.分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容針對(duì)不同年級(jí)和類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn) 勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。要注重圍繞增 加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參 加校外生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品 質(zhì)和職

4、業(yè)意識(shí)。.促進(jìn)學(xué)科深度融合堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合 勞動(dòng)教育，結(jié)合學(xué)校開展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)勞動(dòng)教育 主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的 活動(dòng)工程。在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中浸入勞 動(dòng)觀念內(nèi)容，在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù) 等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教 學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。（二）開展校內(nèi)實(shí)踐勞動(dòng).開展勞動(dòng)主題活動(dòng)堅(jiān)持值日生制度，引導(dǎo)學(xué)生清掃衛(wèi)生，通過衛(wèi)生評(píng)比， 勞動(dòng)標(biāo)兵評(píng)比等提升學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任。結(jié)合“愛學(xué) 習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的 “三愛三節(jié)”教育，

5、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，提高勞 動(dòng)素養(yǎng)。.在學(xué)校日?；顒?dòng)中浸入勞動(dòng)教育。積極組織學(xué)生參與 校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，開辟專門區(qū)域種植花草樹木、蔬 菜或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精 心呵護(hù)。（三）推進(jìn)“三進(jìn)三會(huì)”校外實(shí)踐活動(dòng).進(jìn)廚房，會(huì)做飯加強(qiáng)家校合作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參加勞動(dòng)的觀念，充分 認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，引導(dǎo)家長(zhǎng) 教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成 做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，成為做好勞動(dòng)教育的指導(dǎo)者、參與 者和協(xié)作者，逐步學(xué)會(huì)洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整 理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能。學(xué)生每學(xué)期學(xué)會(huì)制作一種面 點(diǎn)、學(xué)會(huì)做一道工序稍顯復(fù)雜的菜肴。.進(jìn)農(nóng)田，會(huì)勞作（1）學(xué)校根據(jù)實(shí)際，利用田地、農(nóng)業(yè)大棚等創(chuàng)立校外 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。分批次安排學(xué)生到校外勞動(dòng)教育實(shí) 踐基地實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng) 習(xí)性，會(huì)使用農(nóng)具，進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐，做到真勞動(dòng)、真流 汗。同時(shí)通過觀察農(nóng)民勞動(dòng)、親身實(shí)踐勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱 辛與收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、熱爰勞動(dòng) 的感情。（2）進(jìn)工廠，會(huì)使用工具。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇周邊 適合學(xué)生實(shí)踐的工廠、企業(yè)等創(chuàng)立校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。 分批次安排學(xué)生到校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。 觀摩工人生產(chǎn)、加工過程，認(rèn)識(shí)工具、機(jī)械名稱，了解用途, 參與實(shí)踐簡(jiǎn)單的工具使用