開展“紅領(lǐng)巾爭章”活動總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 開展“紅領(lǐng)巾爭章”活動總結(jié) 開展“紅領(lǐng)巾爭章活動總結(jié) 總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成處境加以回想和分析的一種書面材料，它可以提升我們察覺問題的才能，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我整理的開展“紅領(lǐng)巾爭章活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 開展“紅領(lǐng)巾爭章活動總結(jié)1 在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章活動在我校已開展了三年?；厥走@一年的活動歷程，一方面，爭章活動提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神；另一方面，爭章活動變更了傳統(tǒng)的評價(jià)模式，淡化了評價(jià)的選拔和甄別功能，發(fā)揮

2、了評價(jià)的鼓舞作用，關(guān)注了學(xué)生成長與進(jìn)步的狀況。 為了把活動落到實(shí)處，在上半年，我們做了大量細(xì)致的工作，制定了?城南小學(xué)部雛鷹爭章細(xì)那么?，設(shè)計(jì)了雛鷹爭章卡，研究了活動的根本策略和實(shí)施途徑。本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科教導(dǎo)活動與少先隊(duì)教導(dǎo)活動的有機(jī)整合。 1、將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。 我們給一至四年級“書香章的爭章要求設(shè)定的是：一學(xué)年讀完教師推舉的必讀書4本，選讀4本。之所以沒有附加任何的要求，是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會削減學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級

3、的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書?小豬嘻哩呼嚕?、?貝塔和舒克歷險(xiǎn)記?、?列那狐的故事?，?木偶奇遇記?，并記錄下孩子們在每一次班級讀書會上的參與處境，為期末的評比做足功課。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。 電腦老師那么把“根基章的爭章活動同課堂教學(xué)結(jié)合起來，利用常規(guī)評價(jià)機(jī)制，視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個(gè)學(xué)生平均每節(jié)課達(dá)成3分獲3分以上，才能加入期末階段的考章活動。 老師們具有科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)理念，“爭章不是一個(gè)結(jié)果的賞賜，而是整個(gè)教導(dǎo)過程中的動態(tài)鼓舞，這引導(dǎo)讀員們從小告成走向大告成，從小進(jìn)步走向大收獲，讓隊(duì)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都處在一

4、種積極主動的狀態(tài)中。 2、將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與少先隊(duì)活動相結(jié)合。 在“探索與實(shí)踐類的“專題拓展系列里，結(jié)合我縣我校少先隊(duì)活動開展的實(shí)況，設(shè)立了“民族精神章、“愛心章、“安好章、“法制章、“消防章、“救治章、“養(yǎng)分章、“社會實(shí)踐章、“征文章、“國防章10個(gè)選修章。少先隊(duì)在爭章活動中所起到的作用，就是開展相應(yīng)的活動，為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和表示的舞臺，使“雛鷹爭章活動落到實(shí)處。 本學(xué)期，少先隊(duì)主要開展以下爭章活動，與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手，共成長，爭互助章，“安好上路交通安好教導(dǎo)，爭安好章。例如，我們是這樣引導(dǎo)六年級的學(xué)生爭取“安好章的： 1、發(fā)放告學(xué)生家長書，引起家長和學(xué)生的重視； 2、監(jiān)

5、護(hù)人向?qū)W校提出申請，把好年齡關(guān)； 3、少先隊(duì)邀請交警來校對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，自行組織學(xué)生加入交通學(xué)識考試，勞績達(dá)90以上的同學(xué)，學(xué)校給其頒發(fā)“停車證，準(zhǔn)許其騎車上路； 4、精心騎車，確保安好，制止發(fā)生任何事故。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安好章。 我校的雛鷹爭章活動與少先隊(duì)主題活動相結(jié)合，既融入又凸現(xiàn)，它就好比是一根線，將散落的活動串聯(lián)起來，使隊(duì)員真正活起來，動起來，確?；顒拥娜珕T性和高效性。 開展“紅領(lǐng)巾爭章活動總結(jié)2 這學(xué)期，我班少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班級為舞臺開展工作，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在各項(xiàng)活動中突出了“新的特

6、征，強(qiáng)化了“自的主體，使隊(duì)員通過活動學(xué)學(xué)識，增才干，長才干。在“雛鷹爭章活動中，少先隊(duì)員們活躍身心，磨練才能，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。 1、定章：在必修章的根基上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、高興的環(huán)境中共同進(jìn)步。 2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，雛鷹假日小隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高才能。因此，隊(duì)員每爭

7、到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。 3、考章：本中隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭章團(tuán)，由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊赂爬ú僮魅缦拢?1中隊(duì)每月評比一次。首先由本人據(jù)實(shí)申請，對評比、檢測等工程應(yīng)供給有效證明復(fù)印件；然后由小組評議、班委會復(fù)評；結(jié)果由中隊(duì)輔導(dǎo)員征求任課教師觀法后批準(zhǔn)，并在?雛鷹爭章?手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。 2學(xué)校、中隊(duì)建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并實(shí)時(shí)舉行表彰。月考核時(shí)將隨機(jī)抽查。爭章與操行等級嚴(yán)格掛鉤：一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠?jì)為優(yōu)秀；一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格；其余計(jì)為良好。 4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊(duì)

8、的各種宣傳途徑，通過班隊(duì)會儀式舉行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)告成的喜悅；通過舉辦家長會舉行頒獎，隆重而強(qiáng)烈。凡爭滿十枚的隊(duì)員，學(xué)校發(fā)一張“五雛鷹爭章獎狀，以作永久性的紀(jì)念。 爭章活動要深入耐久地開展下去，除了以上四個(gè)環(huán)節(jié)的有序貫穿外，還務(wù)必在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中，力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、賞賜有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。 開展“紅領(lǐng)巾爭章活動總結(jié)3 一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章活動中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，磨練才能，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章活動。 少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成片面，而德育工

9、作的順?biāo)扉_展那么往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不成分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。 結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的?七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊?把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教導(dǎo)的重點(diǎn)與準(zhǔn)那么。?七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊?分別從隊(duì)員的品德、安好、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面舉行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)?七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊?里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，合作學(xué)校的學(xué)期工作籌劃，制定爭章籌劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際處境，議論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章角，將

10、本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻促使少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。 在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾播送、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種才能。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推舉自己，表示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、強(qiáng)烈，讓隊(duì)員體會告成的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合 雛鷹爭章活動的目的是要讓少先

11、隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)告成，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷鼓舞自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己才能范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信仰，爭章時(shí)也更加賣力。 雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有好多缺乏，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。 開展“紅領(lǐng)巾爭章活動總結(jié)4 建校幾年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在雛鷹爭章活動中，少先隊(duì)員們活躍身心，磨練才能，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡樸介紹本班開展雛鷹爭章活動的處

12、境： 一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為雛鷹爭章夯實(shí)根基 就雛鷹爭章全程來看，爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)表達(dá)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分表達(dá)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地?fù)裾露鵂帯?1、定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章、聰慧章、安好章、在必修章的根基上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。 2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高才能。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種

13、方法，同時(shí)也增加了一份自信。 3、考章：班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章處境舉行考章，概括操作如下： 1班級每月評比一次。有中隊(duì)長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。 2班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并實(shí)時(shí)舉行表彰。爭章與評比優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。 3每學(xué)期期末舉行雛鷹爭章獎評比。累計(jì)得章數(shù)在全班前十名者將被評為小雛鷹金獎學(xué)生、得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)五星獎牌。 4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課舉行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)告成的喜悅；通過家長會舉行頒獎，隆重而強(qiáng)烈。 二、組織各種活動，為雛鷹爭章充實(shí)內(nèi)容 為了提高宏

14、大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信仰與成就感，我們班級舉行的各種活動與雛鷹爭章結(jié)合起來。扶助學(xué)生構(gòu)建自身進(jìn)展所需的學(xué)識布局，進(jìn)展自己的特長，張揚(yáng)自己的天性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的進(jìn)展，以至走向告成、成人、成才。 1、爭創(chuàng)運(yùn)動章 自學(xué)校開展的陽光體育運(yùn)動以來，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動開展了我是運(yùn)動小明星活動。利用每周二的課間活動時(shí)間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動，活動是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊(duì)長、小隊(duì)長共同評比每周的運(yùn)動小明星。得星達(dá)成8枚的同學(xué)可獲得一枚運(yùn)動章，這樣的活動不僅磨練了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、

15、合作、固執(zhí)和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。 2、爭創(chuàng)閱讀章 閱讀活動是孩子們愛好的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成處境舉行評比，讀書書目達(dá)成8本的同學(xué)可活動閱讀章。 3、爭創(chuàng)科技章 為了合作市青少年科技創(chuàng)新大賽，激勵大家爭創(chuàng)科技章，本次科技緊緊圍繞科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中，開展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動，大量同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的勞績。在科技活動里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍加入科技繪畫競賽、科技小研發(fā)、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小研發(fā)活動同學(xué)們參與熱心高。 開展“紅領(lǐng)巾爭

16、章活動總結(jié)5 這學(xué)期卻已接近尾聲，慌張而繁忙的工作即將終止，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了?；貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動，除了按學(xué)校要求開展愛國教導(dǎo)、安好教導(dǎo)、廉潔教導(dǎo)等一些中隊(duì)活動外，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安置，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際處境，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，鼓舞學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合才能。現(xiàn)就將本活動中的收獲和缺乏舉行反思總結(jié)如下： 一、專心籌劃合理安置 開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際處境制定雛鷹爭章籌劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10月我隊(duì)定了愛國章，11月我隊(duì)定了國防章，12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊(duì)員們學(xué)會做人，學(xué)會生活等。 二、專心落實(shí)有序開展 根據(jù)起初的活動籌劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到促使教導(dǎo)教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。 三、公允評價(jià)頒章鼓舞 在以上每次活動中，