校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文

1、校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文1一、營(yíng)造氛圍，工作落實(shí)1、加強(qiáng)校園建設(shè)，提升校園魅力過(guò)去，由于各方面的原因，學(xué)校操場(chǎng)塵土飛揚(yáng)，院落坑凹不平，門窗破爛不堪，墻壁污穢陳舊，校園衛(wèi)生死角多，綠化面積小，“創(chuàng)建 ”活動(dòng)開展以后，我們下大氣力，多方籌資，花了近二百萬(wàn)元改善學(xué)校的環(huán)境。一是硬化校園：在20 xx 年，學(xué)校投資一百多萬(wàn)元硬化了操場(chǎng)和校園。二是綠化校園：在 20 xx 年，學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上，新增加操場(chǎng)綠化帶200m2，后花園綠化帶100m2，花壇四個(gè)，使綠化面積增加到900m2，樹種、花種增加到30 多種。三是凈化校園： 在 2

2、0 xx 年，學(xué)校投資30 萬(wàn)元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶，部分更換了學(xué)生桌凳，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅。同時(shí)增加衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施。四是文化校園： 學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、 操場(chǎng)四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo)，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語(yǔ)，在文化長(zhǎng)廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)校 ”專欄，宣傳 “創(chuàng)建 ”內(nèi)容，報(bào)道創(chuàng)建活動(dòng)。五是美化校園：在校園的硬化、凈化、綠化、文化過(guò)程中，我們追求校園的建筑、綠化、人文、自然之間的和諧、相融和協(xié)調(diào)，追求校園的整體美、和諧美。2、大力宣傳，營(yíng)造“創(chuàng)綠 ”氛圍。為了營(yíng)造良好的雙創(chuàng)氛圍，學(xué)校利用

3、每周一教師例會(huì)、升旗儀式，組織全校師生學(xué)習(xí)市、區(qū)縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門的要求，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。本學(xué)期， 給教師下發(fā)了榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng) ”工作手冊(cè)，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了他們要為環(huán)保工作做貢獻(xiàn)的決心。在學(xué)校的號(hào)召下，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報(bào)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地。學(xué)校共出衛(wèi)生、環(huán)保宣傳健康教育專欄近10 版，召開主題隊(duì)會(huì)20 多次，舉辦以環(huán)保為主題的國(guó)旗下演講30 多次。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書 ”。強(qiáng)勢(shì)的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)保 ”，人人談 “環(huán)保 ”的良好的輿論環(huán)境。師生受教

4、育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上。3、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)環(huán)保工作落實(shí)（ 1）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)。通過(guò)優(yōu)秀個(gè)人評(píng)比、班級(jí)評(píng)比、班主任量化考核的形式，不斷促進(jìn)班級(jí)管理，督促和約束學(xué)生的言行， 進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。為了把各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處，學(xué)校還在3 6 年級(jí)選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊(duì)輪流承擔(dān) “衛(wèi)生監(jiān)督 ”，班干部成立 “紀(jì)律監(jiān)督崗 ”等，形成了 “紅領(lǐng)巾值勤崗 ”、 “環(huán)保小衛(wèi)士 ”兩支隊(duì)伍參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、黑板等，對(duì)校園中的好人好事、違紀(jì)記事進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布，凈化了育人氛圍，同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比

5、、學(xué)、趕、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生中開展了“三別、四帶、五無(wú)”活動(dòng)， “三別 ”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別； “四帶 ”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌面無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話，使學(xué)生在活動(dòng)滲透中告別陋習(xí)，注重禮儀，愛護(hù)校園。取得了較好的效果。2）抓主題教育活動(dòng)。 及時(shí)利用 “植樹節(jié) ”、“教師節(jié) ”、“環(huán)境保護(hù)日 ”、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、 個(gè)人修養(yǎng)、 文明禮儀教育， 號(hào)召他們?nèi)巳藸?zhēng)做 “文明小公民 ”。今年 10 月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科

6、技節(jié)，學(xué)生通過(guò)一張張精美的科幻畫、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報(bào)、一件件包涵創(chuàng)意的小發(fā)明，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識(shí)，部分作品報(bào)送市上參展。（ 3）以創(chuàng)建綠色班級(jí)和評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 先后開展了 “環(huán)保在心， 環(huán)保在行 ”、“攜手共奏 環(huán)保 之歌 ”、“用誠(chéng)信共建我們的家 ”、“保護(hù)環(huán)境，健康你我他 ”等主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗(yàn)教育活動(dòng)中，環(huán)保意識(shí)有所提升，環(huán)保能力有所提高。4）重視安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和能力。充分利用主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下演講、手抄報(bào)、板報(bào)、 安全教育大會(huì)等形式，對(duì)全校

7、師生進(jìn)行了交通安全教育、自我防范意識(shí)教育，增強(qiáng)了學(xué)生防范意識(shí)和自救能力。二、系列教育，實(shí)踐活動(dòng)一是開展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生健康課，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、文明意識(shí)。學(xué)校有專兼職健康教育教師18 名，做到教師、教材、課時(shí)三落實(shí)，同時(shí)對(duì)教師的教案、上課情況定期檢查。二是開展紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)舉行世界環(huán)境日，地球日、

8、世界水日、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動(dòng)，舉辦師生 “雙創(chuàng) ”演講競(jìng)賽，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢(shì)，受到環(huán)保教育，形成環(huán)保習(xí)慣。三是組織實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)保 ”“雙創(chuàng) ”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在一年級(jí)新生中舉行 “自理能力 ”競(jìng)賽、行為規(guī)范驗(yàn)收、健康知識(shí)驗(yàn)收。20 xx 年 10 月，對(duì)學(xué)生健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率通過(guò)考試進(jìn)行測(cè)試計(jì)算摸底。讓學(xué)生自己撰寫小論文，收集有關(guān)環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)資料，體驗(yàn)“環(huán)保 ”“雙創(chuàng) ”活動(dòng)中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動(dòng)的具體內(nèi)涵。四是開展宣傳活動(dòng)，通過(guò)板報(bào)、文化長(zhǎng)廓、手抄報(bào)、廣播、隊(duì)會(huì)等陣地宣傳創(chuàng)建活動(dòng)。三、課題引領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)省綠為了早日躋身于“省級(jí)綠色文明示范校園”的行列，我校

9、已申報(bào)了一個(gè)省級(jí)創(chuàng)綠課題小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)，現(xiàn)正在實(shí)施研究。動(dòng)員全體師生參與課題研究活動(dòng)，爭(zhēng)取兩年時(shí)間順利結(jié)題。 在課題實(shí)施階段， “創(chuàng)綠 ”課題組向全校師生發(fā)出倡議， 使大家認(rèn)識(shí)到：世界上本沒(méi)有廢物， 只有放錯(cuò)位置的資源。 組織師生加入 “變廢為寶 ”的活動(dòng)， 分類回收垃圾，作為科技創(chuàng)作的材料。 同學(xué)們將廢棄物創(chuàng)造性利用， 用塑料袋、 廢紙、光盤、廣告宣傳彩紙、飲料桶等創(chuàng)作出一件件款式新穎的環(huán)保時(shí)裝。五年級(jí)六班的環(huán)保時(shí)裝秀表演被作為“精品 ”推上了中央教育電視臺(tái)。有的學(xué)生還用泡沫、牙簽、紙片、雪糕棒組合成一座小洋樓，空塑料瓶搖身變成了“神州五號(hào) ”火箭。四、一份耕耘，一份收獲綠色

10、學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)， 使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操， 激發(fā)了他們愛綠、 愛美的高尚志趣； 使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。 學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)

11、真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、 破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)， 擴(kuò)大了社會(huì)影響， 使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好 “雙創(chuàng) ”資料收集整理工作。 “校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員， 要求要按市上要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作。對(duì)雙創(chuàng)工作計(jì)劃、實(shí)施方案、通知、相關(guān)規(guī)章制度、會(huì)議記錄、檢查評(píng)比記錄等資料進(jìn)行查漏

12、補(bǔ)缺，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn)，裝訂成冊(cè)，入盒、入柜。在上級(jí)部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績(jī)。20 xx 年 9 月，被市、區(qū)授予 “衛(wèi)生一類 ”單位，在市級(jí)示范校園、市級(jí)綠色文明示范校園驗(yàn)收中均受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，被命名為“市級(jí)綠色文明示范學(xué)校 ”。 20 xx 年 3 月，市政府授予我校 “綠色文明示范工程成績(jī)顯著集體”，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一萬(wàn)元。同年 4 月，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進(jìn)單位”，獎(jiǎng)勵(lì)伍仟元。20 xx 年 12 月，在城區(qū)機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生檢查評(píng)比中，又一次被評(píng)為 “衛(wèi)生一類 ”單位。 20 xx 年 12 月

13、 12 日，在區(qū)教育局 “雙創(chuàng) ”辦組織的 “雙創(chuàng) ”知識(shí)競(jìng)賽中，我校三名教師參賽，獲得預(yù)賽第三名、決賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)?，F(xiàn)申報(bào)創(chuàng)建“省級(jí)綠色文明示范學(xué)?！保瑸榇艘焉陥?bào)了一個(gè)十一五規(guī)劃課題 小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)，已立項(xiàng)，正在實(shí)施研究。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級(jí)部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可，多所學(xué)校來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作。五、展望未來(lái)，困難不少雖然我們?cè)?“創(chuàng)建 ”活動(dòng)中做了大量工作，取得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難，存在一些問(wèn)題：一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng)建工作是一個(gè)全民性、社會(huì)性、系統(tǒng)性的工程，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境， 特別是擺灘設(shè)點(diǎn)， 野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工

14、作帶來(lái)負(fù)面影響。二是創(chuàng)建需要資金。開展“創(chuàng)建 ”活動(dòng)，無(wú)論硬件建設(shè)，還是軟件建設(shè)，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的困難，制約著學(xué)?！皠?chuàng)建 ”活動(dòng)的開展。三是一些人的思想認(rèn)識(shí)不到位，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是家長(zhǎng)，認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽(yù)。對(duì)開展“綠色校園、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)認(rèn)為是?；茏樱@些思想認(rèn)識(shí)也阻礙著“雙創(chuàng) ”活動(dòng)的開展。四是培訓(xùn)、輔導(dǎo)，外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，對(duì)“雙創(chuàng) ”建檔工作思路不清晰，要求不明確，做法走彎路。一年以來(lái)，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級(jí)部門的要求，分批分階段的完成了上級(jí)部門下達(dá)的工作任務(wù)， 同時(shí)也取得了一些小小的成績(jī)。在以后的工作

15、中， 我們一定會(huì)繼續(xù)以滿腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作，為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄力量！校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文2一 .問(wèn)題的提出 :我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查.二 .調(diào)查方法 :1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.2.采訪老師 ,同學(xué) ,了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià).3.用問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.三 .資料整理 :希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí),看見垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.學(xué)

16、校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況 ,并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對(duì)撿垃圾的人給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì).校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文3一、提出問(wèn)題你想擁有一個(gè)綠樹成蔭的校園嗎？“寧?kù)o以致遠(yuǎn) ”誰(shuí)不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對(duì)學(xué)生的身體健康，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響。二、研究目的校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍我們本著對(duì)學(xué)校，師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)實(shí)際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛(wèi)生等對(duì)教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索，力求在學(xué)

17、習(xí)知識(shí)的同時(shí)，希望通過(guò)這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，樹立起“美化校園，人人有責(zé)”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量；另一方面， 希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問(wèn)題，能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助。三、研究方法與過(guò)程根據(jù)本次研究的目的和我們的實(shí)際情況，僅以我們西校區(qū)為例，了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過(guò)調(diào)查了解同學(xué)們的生活問(wèn)題，分析出問(wèn)題的輕重和提出一些解決問(wèn)題的具體辦法。研究辦法：?jiǎn)柧矸ā⒂懻摲?。時(shí)間安排： 20 xx 年 1 月 20 日至 20 xx 年 3 月 13 日。研究過(guò)程：1、 開會(huì)討論調(diào)查的，由學(xué)

18、校的地理位置和客觀原因，確定出研究?jī)?nèi)容為：噪音，衛(wèi)生，空氣，水四個(gè)方面。2、 針對(duì)各個(gè)內(nèi)容，歸納總結(jié)問(wèn)題并做出問(wèn)卷200 份，問(wèn)題涉及：各宿舍樓，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生，附近鐵路和幼兒圓等。3、 調(diào)查對(duì)象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生。4、 總結(jié)階段：對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析那種污染最為嚴(yán)重，最后提出解決問(wèn)題的具體辦法。四、調(diào)查總結(jié)與分析本次調(diào)查主要采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查的主要對(duì)象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級(jí)） 。以下為調(diào)查結(jié)果：一）、從大體上分析出學(xué)生對(duì)各種環(huán)境的滿意程度：1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路

19、，空氣污染主要是火 /汽車廢氣、塵埃及廠房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來(lái)的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴(yán)重，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：45.30%0%分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量。鐵路及公路，每次火車經(jīng)過(guò)的轟隆聲對(duì)日常的休息學(xué)生造成了很主要情況有：（ 1）學(xué)校臨近大的影響。28% 的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果； 19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。（ 2）學(xué)校人口過(guò)密集，同學(xué)對(duì)能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁；40%的

20、同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方；同時(shí) 41%的同學(xué)表示無(wú)法找到安靜的地方學(xué)習(xí)；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24 小時(shí)）。（ 3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所；43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時(shí)甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般，習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著。3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意，希望改進(jìn)的地方主要有下面2 點(diǎn)：1） 希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開放時(shí)間加長(zhǎng)和最好是增加開放點(diǎn)。2） 希望能經(jīng)常對(duì)天臺(tái)水池進(jìn)行清理，因?yàn)榕紶枙?huì)在自來(lái)水中發(fā)現(xiàn)小蟲子

21、。4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%分析總結(jié)： 生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿，由于學(xué)校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng)，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由于地方太小，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的。而就學(xué)校本身的對(duì)垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置，只有 5%的同學(xué)覺得較為科學(xué)，有 47%的同學(xué)覺得合理，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué)，希望能改進(jìn)。二）、就學(xué)校各位置進(jìn)行調(diào)查1） 學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)教學(xué)樓，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問(wèn)題：（ 1） 課桌椅在開學(xué)時(shí)比較臟亂，灰塵很多；（ 2） 圖書

22、館空氣不是很流通，有時(shí)很悶；（ 3） 多媒體教室經(jīng)常沒(méi)能提前開門通風(fēng)，味道不好；（ 4） 教室經(jīng)常有異味；5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。就以上的情況，希望學(xué)校能較長(zhǎng)時(shí)間保持教室的開放和通風(fēng)，并對(duì)有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理。2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的環(huán)境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經(jīng)習(xí)慣了， 但總體來(lái)言還是有以下的問(wèn)題需要解決：（ 1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味；（ 2） 宿舍排風(fēng)不好；（3） 排水溝有異味；51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味；而 26%的同學(xué)表示偶爾會(huì)聞到；只有 23%的同學(xué)表示沒(méi)什么影響；（床鋪位置較接近洗手臺(tái)的同學(xué)影響較大）

23、就以上的情況，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物。3） 其他其他問(wèn)題主要有： （1）綠化問(wèn)題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進(jìn)行綠化而改善我們的環(huán)境，尤其是對(duì)宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。（ 2）廣播： 16.7%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意；37%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂；46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突，對(duì)睡眠有影響；當(dāng)然，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了，很多時(shí)候都模糊不清。（ 3）學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時(shí)候。 對(duì)此，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確

24、實(shí)這種情影響到正常的學(xué)習(xí)。三）、總評(píng)分學(xué)生對(duì)西校區(qū)環(huán)境滿意程度評(píng)分差, 15%優(yōu), 10%良, 25%中, 50%四、收獲與體會(huì)通過(guò)本次對(duì)我們校園環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查顯示，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面，但由于校區(qū)自身的一些條件限制：一、校區(qū)面積過(guò)小，這樣使得學(xué)校的先天不足，學(xué)校的建筑樓之間密度過(guò)高，綠化面積太少。更為嚴(yán)重的事，因?yàn)槊娣e小，垃圾堆離宿舍樓過(guò)近，使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象更為不好！二、校區(qū)的歷史悠久，由于當(dāng)時(shí)的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息， 生怕別人忘了它的存在。 古董似的的宿舍房， 也增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的不