中考散文閱讀知識點和答題技巧

1、中考散文閱讀知識點和答題技巧一：的含和作用1的含：1）表含：的字面含、在文中的含;深含：引申、比、象征(2)若是是比性的，文中經(jīng)常不是的字面含來張開表達，我系文章的詳盡內(nèi)容，弄清比或象征，我就可以悟出的深刻含。2）的作用方法：情上：點明中心事件（關人、物）；成全文的索，文章的情（主要情）都此張開；人物上：突出人物的形象或品；主上：揭穿（表示）主旨。表達上：運用修辭，形象而又有意，更能吸引者的趣。穿全文索、表示寫作象、關主要情、象征或比、表露感情主旨。其他有：惹起者趣、制造念、襯托、使形象生等。復生目含：一指蜥蜴復生；二指我被蜥蜴的生命力打，最生活充希望。野外上的白目作用：（1）“白”是全文的敘

2、事索；（2）“白”是母的形象特色（表示寫作象）；（3）敲盆趕鼠、跪著插秧的“白”，突出母的辛（關主要情）；（4）表達出作者母的喜愛、母的和母念（表露感情主旨）。二：、句子、段的作用1.的表達作用答套路：生表人物或事物的特色；或神刻畫了事物的情狀，表了人物的心情或性格。比方：（1）合境明文中加點“眉色舞”一的妙。生形象地表了“我”朗痛快淋漓地展自己，投入感情忘我表演的情，表出“我”當?shù)臍g樂和。（或：生形象地表了“我”朗是抑挫、神采的情）2）指出下面句子中加點的表完收效。在一的葉下，出三小花。“”字形象生寫出了太陽花一陽光立刻開放、目的特色，表了作者的驚。2句子段的作用1.內(nèi)容上抒情句：畫點睛、深

3、入中心、揭穿主寫景句：襯著氣氛、襯托人物心情、表人物性格、揭穿人物命運、推情展、托、2.構(gòu)上：在開：置念、引出下文、作、點1）境描述：點明故事生的地址、境，引出下文，下文情展作2）其他：開篇點，確定全文的感情基；全文或惹起下文，下文情展作在文中：上文、承上啟下（渡）在尾：點、照、升主尾段、句（內(nèi)容上）全文內(nèi)容，深入了文章中心，（構(gòu)上）呼了開，（收效）引者的思慮，使文章留有余味。3.寫法上：欲先抑、比、托、象征、念4.修辭上例：（1）文章第一段寫“火的杜、黃的迎春、淡紫的?！钡淖饔?？作用：托蒲公英白色小花的淡雅。光景描述的托作用）三：理解句子含（一）理解文章重要句子主要從以下幾方面著手：1.充分

4、合背景和境，注意整體掌握，找解的含信息。2.要合文章主旨和作者的思想感情向解析句子的深含意。3.注意句中的話中有話等。4.注意句中要點，明確些的本、引申、比及一多等。5.要注意合文。其他，要注意合句子在文中的作用來領悟其含。（二）解答句子含的思路：找準兩個方向，分三步走。兩個方向是要回答句子的本和深意，要正確答出兩意思，需要分三步思慮。第一步從句子自己出，找出和解關字，而答出句子的本，即表含。里需要注意兩點：一是遇到名也許代，要明確的回答出指代的內(nèi)容，答要明確；二是于一些于特別地址的句子，比方開的句，尾的句，以及中的渡句，要將、以及承上啟下的詳盡內(nèi)容概括答出，要求答完滿。第二步要系上下文，仔文

5、章，解析句子與所在自然段，以及所在段落的關系，解答句子的深含。特需要注意的是，此的解析要合詳盡事件也許詳盡的人物描述解析得出。第三步要系文章的主旨，是解答和解析句子深含的一部分。就句子而言，出在文章開、尾、中渡的句子，以及文章中的抒情句和句，多需要系主旨回答深含。就型而言，要求理解句子含，也許就某句領悟等型，多需要系文章主旨作答。在此特，解析句子含不能夠斷章取也許想自然，必然要文章，系上下文，并多答模式與答言，就能熟掌握此型。四整體感知，要點解答技巧：清目意思；確定答地域；關信息；解析整合（注意分）；概括要點全面；言表達范。1.文章寫了父哪三件事？要概括。（6分）1）父公共走廊燈泡；（2）父打

6、公共樓梯，并主與陌生人點微笑；（3）父我不要督促朋友。（每點1分，意即可）2通全文，你用的言概括古藤的特色。（3分）外在特色：外形曲折、枯老，是一棵獨立的藤（1分，答其中兩點分）。內(nèi)在特色：毅，不屈，（答三點任意一點1分）倔，孤獨（答兩點任意一點1分）。3.要概括本文的主要內(nèi)容。在漓江，“我”被一只吸引，了一位殘疾的船人，被他身殘志、空手發(fā)跡的故事所感。(意思即可。)4.用的言概括本文的主要內(nèi)容。一位父在醫(yī)院里生病的兒子按摩的情況，我深受感，引了我情的理解與思慮。分準：（2分）流、概括情1分，揭穿主旨、吻合文意1分。五：巧答句析（一）答思路：；先判斷個句子的特色，能夠從修辭、描述、有特色的下手

7、；在句子的作用中，用解句子的作用很重要；合境詳盡解析個句子在里表達的意思，合段中心句和文章中心解析表達作用或收效。答格式：角度（如運用比修辭手法）+內(nèi)容（生形象地寫出了或突出了）表了（或表達了）特色（或感情）（二）析角度：(1)從修辭角度下手。掌握常的幾種修辭手法的表完收效：比、人，使事物生、形象、詳盡；夸，襯托氣氛，增想，人啟示；偶，句式整，表意凝；排比句，加，內(nèi)容，加重感情；屢次，富饒音美，突出某一感情。答模式：運用的修辭手法，寫出了的特色，表達了作者的思想感情。(2)從用的角度下手。答模式：“”一(等)，寫出了的特色或內(nèi)容，表達了作者的思想感情。(3)從散文的言特色下手。常用的有：正確、

8、生神、美感人、生形象、耐人味、內(nèi)涵豐富、富饒文采、趣幽默、感染力、典雅、活、凝、樸素，等等。(2)爾后合詳盡段落或句子行解析。(4)從句式下手。常的幾種句式的表完收效：疑句，吸引者，制造念；句，提示注意，引思慮；反句，加氣；感句，抒情烈。答模式：是個句，(作用)表達了(5)從表達方式下手。散文常用的表達方式及作用：，點明事件的意或文章的主旨，起到全篇，畫點睛的收效。抒情，能夠使文章?lián)碛懈腥玖?；描述，可令人、景、物再得栩栩如生，使文章更加生形象。敘，可使者人物活和事件的展、全貌有個清楚的認識。答模式：運用了的表達方式，點了然(寫出、抒或交代)指出散文的言格。答模式：本文的言擁有的特色，如“”(段

9、或句)中(要解析)。（三）常用修辭方法：比形象生人形象生夸突出或排比增氣引用增服力反（四）常用寫作手法：1）比；2）托；寫景托：襯托心情；襯著氣氛；推情；主次托：突出主角。3）象征（托物言志）、象征、比、托、襯托、伏筆、照（呼）、正面（面）描述、抑（欲先抑、欲抑先）、借景抒情、借物人、托物言志目：“手上是裂痕，西起了，裂痕開的小嘴”一句角獨到，從言表達的角度此句行析。答案：（1）修辭的角度來答題：運用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達了媽媽艱辛付出。2）“字詞”的角度切答題：第一要搜尋要點字詞，其中較有表現(xiàn)力的詞語有“盡是”“張開”“

10、紅紅的”，“盡是”表現(xiàn)出裂痕之多，“張開”表現(xiàn)了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現(xiàn)了裂痕的形狀，依照答案的組織形式。答案：本句用了“盡是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語正確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現(xiàn)了媽媽的艱辛付出。一般而言，選擇形容詞、動詞、疊詞、量詞、成語或四字短語居多。六掌握散文感情和真諦(體驗感悟、啟示、真諦)題型：某事或某物表達了作者什么感情？答題技巧：(1)抓帶有明顯感情色彩、心理描述、質(zhì)量特色的詞句。(2)抓文中的抒情和討論。(3)抓主要人物的語言、動作、神情以及心理活動描述，它經(jīng)常表現(xiàn)了作者的感情傾向。(4)抓光景描述。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法

11、。題型：本文的主題是什么？或談談學習本文后的感覺。答題技巧：(1)俯視全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、光景，經(jīng)過對人物、事件和光景的解析，來研究文章的中心思想。(2)抓住中心句。中心句經(jīng)常點了然全文或段落表達的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點。七散文線索1.答題技巧：(1)明確幾種常有的線索。常有的線索有：以核心人物為線索；以核心事物為線索；以核心事件為線索；以時間為線索；以地址為線索；以作者的感情變化為線索。(2)關注文章的標題。有好多文章的標題直接揭穿了線索，有的標題包括線索的因素。(3)找文中屢次出現(xiàn)的詞語、句子。散文中，為了突出重申文章的主題，有些句子屢次出現(xiàn)，稱之為屢

12、次句。屢次句顯示了散文的脈絡層次。(4)找文中的討論抒情句，因為散文中的“情”平時是文章組織資料的重要線索。八解析人物形象題型：概括或議論人物的思想性格。答題技巧：(1)從人物描述的五種方法(肖像、行動、語言、心理、神情)下手。(2)從側(cè)面描述下手。側(cè)面描述，簡要地說，就是經(jīng)過其他人物的言行，間接寫主人公。(3)從解析人物與人物之間的關系下手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。解析時我們既要抓住中心人物，又要解析人物與人物之間的關系。(4)從典型事例下手。典型事例經(jīng)常從不同樣側(cè)面反響出人物的性格特色。(5)從作者的議論下手。作者對人物的議論直接反響出人物的性格特色。題目：文中題目的農(nóng)民是

13、一個怎樣的父親形象？答案：農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。題型：概括事物的特色。答題技巧：(1)找出描述事物形態(tài)、聲音、色彩、氣味等的語句，了然事物的外在特色。(2)解析描述事物時所用的技法，如象征、聯(lián)想和想像以及常用的修辭手法，掌握事物的內(nèi)在風范。1.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特色。外在特色：外形曲折、枯老，是一棵獨立的藤（答對其中兩點給滿分）。內(nèi)在特色：堅毅，不屈，堅毅（答對三點任意一點1分）倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。九領悟文段的寫作技巧和作用題型1：選文(段)運用了什么手法？有何作用？答題技巧：(1)理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵，掌握各自的作用。懸念。先不把謎

14、底揭開，引出下文。作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣。照料。即后文對前文寫過的內(nèi)容作補充或加深；前文對將要出現(xiàn)的人物或事件作表示。作用：首尾響應使結(jié)構(gòu)更嚴實，中心更突出。伏筆。在文章的前面起初對下文將要出現(xiàn)的人物或事件作出表示。作用：使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感覺巧妙幽默。襯托。用相似或相反的事物襯托。作用：襯托出主體事物的特色或所要表達的思想感情。象征。借助某一詳盡事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的看法、思想或感情。作用：使被象征的內(nèi)容獲取宛轉(zhuǎn)而形象的表現(xiàn)。比較。把兩種相反的事物或一種事物相對峙的兩個方面作比較。作用：突出事物特色，使形象鮮亮。借景抒情。經(jīng)過描述詳盡生動的自然情況或生活場景，表達作者某種真

15、摯的思想感情。作用：做到情況交融，使文章充滿詩情畫意。(2)看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中解析文章所用的技巧。比較、照料、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等技巧，都講究的是文章前后內(nèi)容的關系，判斷時，必定通讀全篇，才能領悟到作者構(gòu)思之妙。(3)從文章的主題及寫作目的方面去解析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別開生面地采納一些寫作手法，宛轉(zhuǎn)曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們要認真推斷，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。題型2：某段在文中有什么作用？答題技巧：(1)首段常有的作用：包括統(tǒng)攝全篇，總領下文；開篇點題，點明中心；引出下文，行文巧妙；欲揚先抑，形成比較；推動情節(jié)發(fā)展，突出人物

16、的精神質(zhì)量；襯著氣氛，為全文確定感情基調(diào)；設置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆。(2)結(jié)尾段常有的作用：篇末點題；總結(jié)全文、照料前文，使文章結(jié)構(gòu)完滿；深入主題，升華感情；提出問題，惹起思慮等。(3)中間段常有的作用：承上啟下，引出下文；襯托鋪墊，照料前文；擴展思路，詳盡顯現(xiàn)；豐富內(nèi)涵，深入主題等。題型3：選文(段)使用了哪一種人稱？有什么好處？答題技巧：(1)第一人稱(我)，平和、自然、真實，適于心理描述；(2)第二人稱(你)，便于感情交流，進行抒情，還能夠起擬人化的作用；(3)第三人稱(他，她，它)，顯得客觀沉穩(wěn)，不受時空限制，便于敘事和討論。十拓張開放研究題1.題型1：研究選文和鏈接

17、的資料，得出結(jié)論。答題技巧：(1)比較選文與所給資料的共同點，提取共有的信息；(2)比較選文與所給資料的不同樣點，從不同樣的角度去提取不同樣信息。2.題型2：結(jié)合全文、生活實質(zhì)、個人經(jīng)歷闡述對選文內(nèi)容的理解與感悟。答題技巧：緊扣文本，掌握住作者的寫作妄圖，使用第一人稱，從文中選擇自己感覺最深的一點回答，做到看法鮮亮，言之有理，言之有序。1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實質(zhì)情況，惹起感悟3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；合適運用比較比喻排比等修辭；運用成語。4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、看法用自己的話重新演繹一遍。答題格式：感悟+文中事例或現(xiàn)象（生活實質(zhì)、個人經(jīng)歷）例：好多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時可是剎時的事”。對此，你有何看法？請結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長感悟談談。（4分）答案要求與評分：看法明確，結(jié)合文本，2分；生活感悟，1分；表達，1分。例一：我贊同作者的看法。誠然，成長的道路很漫長，但有時，成長可是剎時的事。如文中的“我”，因為美術課上獲取老師的同意，因為老師富饒感染力的講解，今后由一個學習成績差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個擁有自信，戰(zhàn)勝惰怠，努力追求理想并學有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，登臺領獎的