三年級上冊數(shù)學教案61螞蟻做操兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法｜北師大版

1、螞蟻做操（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）教課方案遂昌實驗小學程勝美【學情剖析】在學習本課以前，學生已經(jīng)比較嫻熟地掌握了表內乘法，并學會了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，本節(jié)課是在此基礎上學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，是本單元的開端課，也是此后進一步學習乘、除法的基礎。本單元第一次學習乘法的豎式，理解豎式每一步所表達的實質含義、豎式的書寫方法是本節(jié)課的要點。聯(lián)合“螞蟻做操”的童話故事情境，在解決“一共有多少只螞蟻？”這一問題的過程中，借助直觀模型點子圖理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，穩(wěn)固口算方法的同時，進一步研究用豎式計算的方法。教課時將點子圖與豎式計算中的每一步互相對應起來，清楚地體現(xiàn)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法

2、豎式的計算過程，同時還把列表的方法與二者成立了對應的關系，交流了數(shù)據(jù)列表、抽象豎式、直看法子圖三者之間的內在聯(lián)系，對學生來說更為直觀生動、易于理解、印象深刻，有益于學生更好地理解每一步的詳細含義，經(jīng)歷了從直觀形象到抽象思慮的數(shù)學化的過程?！緦W習要點】1、豎式每一步所表達實質含義的理解。2、豎式的正確書寫格式?！緦W習難點】理解豎式每一步所表達的實質含義?！緦W習目標】1在解決問題的過程中，研究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，能正確進行計算。2借助點子圖這向來觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進一步領會算法多樣化。3在交流各自算法的過程中，學會表達自己的想法，逐漸養(yǎng)成合作交流、仔細聆聽

3、、擅長思慮的好習慣?！緦W具準備】點子圖練習紙、練習本、課件【過程預設】一、導入：同學們知道為何學校要安排你們做課間操嗎？瞧！小螞蟻們也來出操了！二、研究算法多樣化。1、（出示圖片）從這幅圖中你知道了什么數(shù)學信息？（每排有12只，有4排，每列有4只，有12列）依據(jù)這些信息你能提一個數(shù)學識題嗎？一共有多少只螞蟻？誰能解決這個問題？（124）我想把這些小螞蟻表示在這張紙上，你會怎么表示？2、老師把小螞蟻用小圓點表示在了紙上，請你圈一圈，算一算，寫出你的計算過程。3、學生圈一圈，再反應。指名說一說你的想法。（大屏幕上展現(xiàn)）4、我比較喜愛這位同學的想法，我把他的這幅圖貼在黑板上。從圖上能夠看出4個12等

4、于4個10加4個2.三、豎式計算1、乘法除了能夠像方才這樣算，也能夠用豎式計算，你會嗎？試一試。2、學生板演。問：你們能看懂嗎？請你談談你是如何計算的？1）先寫豎式（同樣數(shù)位對齊）2）你先算什么？（24=8）8表示的是哪些小螞蟻？再算什么（14=4），4表示什么？。8和4分別寫在哪里？3）能夠先算14嗎？為何不能夠？豎式計算要注意什么？3、同學們察看一下，豎式計算和這幾種算法中的哪一個是好朋友，他們的算理是同樣的？24表示的是哪部分，104呢？4、今日我們學習的就是書52本頁的螞蟻遷居，請翻出版本看一看，書中第2個小綠點中，哪幾種方法也是這個豎式的好朋友？三、練習1、穩(wěn)固練習（53頁練一練1題：圈一圈、算一算。）1）先在點子圖上圈一圈，算一算，交流方法，穩(wěn)固口算。2）用豎式算一算，并與伙伴說一說計算過程和每一步表示的含義。3）小貝殼下邊的數(shù)是幾？2、小結計算方法這些就是我們今日學習的內容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。誰能談談他是如何計算的？四、練習學習了