小班防騙安全教案6篇

1、小班防騙安全授課設(shè)計6篇小班防騙安全授課設(shè)計6篇這是優(yōu)異的幼兒園授課設(shè)計設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）小班安全不和陌生人走含反省活動目標(biāo)：1、知道不可以輕信陌生人的話，不可以跟陌生人走，防范受騙受騙。2、提升幼兒對陌生人的鑒別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。活動過程：一、觀看情況表演“陌生人來了”。情況(一)請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明顯說話，告訴明顯：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！鼻闆r(二)請另一位家

2、長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，夜晚來我家接你回去?！倍?、溝通談?wù)?，知道不可以跟陌生人?、明顯碰到誰了?2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?3、明顯應(yīng)當(dāng)和陌生人去嗎?4、假如明顯跟陌生人去會發(fā)生什么事情?5、小朋友能不可以相信陌生人的話?6、為什么不可以輕信陌生人的話?教師小結(jié)：碰到陌生人時，不可以輕易相信陌生人，不可以跟陌生人走。三、情況練習(xí)，能鑒別陌生人一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧”1、你認(rèn)不認(rèn)識她?2、假如你不認(rèn)識她，能不可以相信她的話?3、小朋友都來想一想

3、，應(yīng)當(dāng)對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”4、陌生人給你的東西能不可以吃?來;自.屈;老師;教.案;為什么不可以吃?幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！苯處熜〗Y(jié)：陌生人可能有歹人，歹人會用好吃的食品、風(fēng)趣的玩具，或許說好聽的話騙少兒，把少兒騙走，使少兒不再可以回自己的家，因此我們不可以隨意相信陌生人的話，更不可以跟陌生人走。四、活動延長假如小朋友一個人在家碰到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦?教師小結(jié)：假如在家里不可以隨意開門讓門外的人進(jìn)來。授課反省：由于小班幼兒的自我保護意識比較單薄，鑒別能力也比較缺乏。因此，我們張開了健康活動不跟陌生人走

4、我把目標(biāo)定為：1、經(jīng)過情境活動，讓幼兒知道不可以跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。依照小班幼兒的思想特點是詳細(xì)形象性的，因此我在活動開始時設(shè)計了情況表演，幼兒經(jīng)過觀看情況表演，對陌生人有了較深刻的認(rèn)識，知道了不認(rèn)識的人就是“陌生人”。并知道了不可以跟陌生人走。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是經(jīng)過三種不一樣樣形式來進(jìn)行授課的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并經(jīng)過師生共同表演對話來堅固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后談?wù)摚杭偃缒闩龅竭@種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進(jìn)一步堅固了拒絕陌生人的方法。

5、第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)此后我感覺收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，本節(jié)活動下來小朋友都知道不可以跟陌生人走，但是真的碰到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么對付，我還問了小朋友相關(guān)家里的情況，比方家庭地點，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。假如能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。（2）小班安全活動授課設(shè)計不和陌生人走含反省活動目標(biāo)：1、知道不可以輕信陌生人的話，不可以跟陌生人走，防范受騙受騙。2、提升幼兒對陌生人的鑒別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。3、培養(yǎng)幼兒英勇講話，說完滿話的好習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提升自我保護能

6、力?；顒訙?zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒舆^程：一、觀看情況表演“陌生人來了”。情況(一)請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明顯說話，告訴明顯：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。”情況(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，(授課設(shè)計出自：)你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，夜晚來我家接你回去。”二、溝通談?wù)摚啦豢梢愿吧俗?、明顯碰到誰了?2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?3、明顯應(yīng)當(dāng)和陌生人去嗎?4、假如明顯跟陌生人去會發(fā)生

7、什么事情?5、小朋友能不可以相信陌生人的話?6、為什么不可以輕信陌生人的話?教師小結(jié)：碰到陌生人時，不可以輕易相信陌生人，不可以跟陌生人走。三、情況練習(xí)，能鑒別陌生人一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧”1、你認(rèn)不認(rèn)識她?2、假如你不認(rèn)識她，能不可以相信她的話?3、小朋友都來想一想，應(yīng)當(dāng)對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”4、陌生人給你的東西能不可以吃?為什么不可以吃?幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！苯處熜〗Y(jié)：陌生人可能有歹人，歹人會用好吃的食品、風(fēng)趣的玩具，(授課設(shè)計

8、出自：)或許說好聽的話騙少兒，把少兒騙走，使少兒不再可以回自己的家，因此我們不可以隨意相信陌生人的話，更不可以跟陌生人走。四、活動延長假如小朋友一個人在家碰到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦?教師小結(jié)：假如在家里不可以隨意開門讓門外的人進(jìn)來。授課反省：由于小班幼兒的自我保護意識比較單薄，鑒別能力也比較缺乏。因此，我們張開了健康活動不跟陌生人走我把目標(biāo)定為：1、經(jīng)過情境活動，讓幼兒知道不可以跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。依照小班幼兒的思想特點是詳細(xì)形象性的，因此我在活動開始時設(shè)計了情況表演，幼兒經(jīng)過觀看情況表演，對陌生人有了較深刻的認(rèn)識，知道了不認(rèn)識的人就是“陌生人”

9、。并知道了不可以跟陌生人走。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是經(jīng)過三種不一樣樣形式來進(jìn)行授課的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并經(jīng)過師生共同表演對話來堅固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后談?wù)摚杭偃缒闩龅竭@種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進(jìn)一步堅固了拒絕陌生人的方法。第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)此后我感覺收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，本節(jié)活動下來小朋友都知道不可以跟陌生人走，但是真的碰到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么對付，我還問了小朋友相關(guān)家里的情況，比方家庭地點，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出

10、來。假如能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。（3）小班安全授課設(shè)計預(yù)防拐賣含反省活動目標(biāo)：1、建立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思慮問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些自我保護的知識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。4、培養(yǎng)幼兒完滿、連接地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、提升幼兒思想的矯捷性。活動準(zhǔn)備：排演情況表演：豆豆迷路了?；顒舆^程：一、請幼兒觀看情況表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分恩賜提示。二、1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚憾苟姑月妨耍趺醋龅?這樣會出現(xiàn)什么結(jié)果?并說一說假如自己碰到了這樣情況時應(yīng)采用如何的做法，引導(dǎo)幼兒理解遇事要動腦筋。2、幼兒張開談?wù)?/p>

11、，說出自己的見解，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提升幼兒自我保護意識。3、張開“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完滿的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。在商鋪里，不當(dāng)心和家人走失了，你該怎么辦?在城市迷了路，你該怎么辦?假若有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依照路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌鑒別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)在鄉(xiāng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、鄉(xiāng)村湊近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲找尋有人的地方求助。)在幼兒園跟父親母親走失了，你該怎么辦?三、教師小結(jié)，活動

12、結(jié)束1、小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意正確地記下自己家庭所在的地域、街道、門牌號碼、電話號碼及父親母親的工作單位名稱、地點、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時可以及時聯(lián)系。2、假如迷失了方向，要沉穩(wěn)沉穩(wěn)，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，免得造成體力的過分耗費和不測。活動反?。夯顒又?，教師經(jīng)過情況表演、問題談?wù)摰确椒?，使幼兒認(rèn)識一些自我保護的知識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商鋪(商場)里迷路了如何求救比較有想法，能說出很多，但關(guān)于鄉(xiāng)村里、夜間如何想方法求救，感覺有點困難，因此在這些方面還需要連續(xù)培養(yǎng)，其余還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父親母親的名字、電話、地

13、點都說不清楚，需要加強引導(dǎo)教育，提升孩子的自我保護意識。（4）小班安全教育授課設(shè)計陌生人含反省幼兒園小班安全授課設(shè)計：陌生人活動目的：1、知道出門時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。2、能對故事中人物的行為公布自己的見解，并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。3、加強幼兒的安全意識。4、加強思想的靈巧性。小班安全教育授課設(shè)計陌生人活動準(zhǔn)備：1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。2、授課掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、喚起幼兒已有經(jīng)驗，引入新情況。2、排演情況木偶表演，認(rèn)識什么樣的人是陌生人，跟陌生人會發(fā)生什么事。請幼兒觀看情況表演“小紅沒受騙”，教師在主要部分恩賜提示。3、導(dǎo)幼

14、兒談?wù)摚盒〖t假如輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么結(jié)果？并說一說假如自己碰到了這樣情況時應(yīng)采用如何的做法。4、觀看并表達(dá)錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解遇事要動動腦筋，不要輕易受騙受騙。幼兒張開談?wù)?，說出自己的見解，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提升幼兒自我保護意識。1）在商鋪里，不當(dāng)心和家人走失里，你該怎么辦？2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假若有人強迫你走，你該怎么辦？3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？請幼兒說說活動中的感覺。授課反?。鹤鳛橐幻“嗟慕處煟嗌系暮⒆幽昙o(jì)幼小

15、，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在此后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，跟著教育改革的深入，我們必定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（5）小班授課設(shè)計預(yù)防拐賣含反省活動目標(biāo)：1、建立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思慮問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些自我保護的知識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5、幼兒可以用完滿的一般話進(jìn)行溝通?；顒訙?zhǔn)備：1、排演情況表演：豆豆迷路了?；顒舆^程：一、請幼兒觀看情況表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分恩賜提示。二、1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚憾苟姑月妨耍?/p>

16、么做的?這樣會出現(xiàn)什么結(jié)果?并說一說假如自己碰到了這樣情況時應(yīng)采用如何的做法，引導(dǎo)幼兒理解遇事要動腦筋。2、幼兒張開談?wù)?，說出自己的見解，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提升幼兒自我保護意識。3、張開“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完滿的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。在商鋪里，不當(dāng)心和家人走失了，你該怎么辦?在城市迷了路，你該怎么辦?假若有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依照路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌鑒別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)在鄉(xiāng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、鄉(xiāng)村湊近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭＜偃缡窃谝归g，

17、則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲找尋有人的地方求助。)在幼兒園跟父親母親走失了，你該怎么辦?三、教師小結(jié)，活動結(jié)束1、小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意正確地記下自己家庭所在的地域、街道、門牌號碼、電話號碼及父親母親的工作單位名稱、地點、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時可以及時聯(lián)系。2、假如迷失了方向，要沉穩(wěn)沉穩(wěn)，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，免得造成體力的過分耗費和不測。反?。夯顒又校處熃?jīng)過情況表演、問題談?wù)摰确椒?，使幼兒認(rèn)識一些自我保護的知識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商鋪(商場)里迷路了如何求救比較有想法，能說出很多，但關(guān)于鄉(xiāng)村里、夜

18、間如何想方法求救，感覺有點困難，因此在這些方面還需要連續(xù)培養(yǎng)，其余還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父親母親的名字、電話、地點都說不清楚，需要加強引導(dǎo)教育，提升孩子的自我保護意識。（6）小班防拐防騙安全教育授課設(shè)計金雞冠的公雞一、活動目標(biāo)：1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽奉承話以致受騙的原因。2、學(xué)慣用推理的方法推測并英勇表達(dá)公雞頻頻受騙的情節(jié)，領(lǐng)悟故事包括的寓意和真諦。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。二、活動準(zhǔn)備：利用多媒系統(tǒng)作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。三、活動過程（一）回想A段故事，理解角色特點

19、。1、頭幾天，我們已聽過金雞冠的公雞中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？3、公雞被狐貍抓住此后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？（二）依照角色特點，推理故事情節(jié)。1、依照貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。1）那假如你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？此次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？2）狐貍聽聞貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？（3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反響會是什么樣的呢？2、感知并理解公雞再次受騙的原因。（

20、3）可公雞向來不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一同聽聽這只狐貍是如何說的？（4）此次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弊端？4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞連續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊？（三）感知三次受騙的過程，概括公雞的特點。按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)當(dāng)不會再受騙了，可事情終歸是如何的呢？請小朋友連續(xù)往下猜一猜。1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更為擔(dān)憂了，因此它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么？2、狐貍聽聞貓和畫眉鳥不在家，又一次到達(dá)了窗子下

21、面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭擺尾地唱起來。3、兩首兒歌都唱完了，但是公雞仍舊坐在那邊一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢？4、那狐貍第三次終歸又是如何唱的呢？5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣？（四）提升概括公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和真諦。故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們理解公雞一次次受騙的原因了嗎？（五）完滿傾聽故事，整體感覺原著。剛才我們一同創(chuàng)編了金雞冠的公雞這個故事。其實，這是一個特別有名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。那么，最后貓和畫眉鳥終歸有沒有救出公雞呢？還是讓我們一同完滿地聽一聽

22、這個故事吧！附故事：金雞冠的公雞以前有一只貓，一只畫眉鳥，還有一只公雞-一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房屋里。有一回，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴，他們臨走的時候，叮囑公雞說：我們走得很遠(yuǎn)，你在家里看門，一聲也不要響。狐貍走來的時候，你千萬別把頭探到窗子外面。狐貍聽聞貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房屋前面來，坐在窗子下面唱歌。他唱道：公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡子絲相同，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。公雞忍不住了，把頭探出窗口。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。公雞于是喔喔地叫救命：狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，超出急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭貓啊、畫眉鳥啊，來救救我吧！貓和畫眉鳥聽見了，馬上來追，從狐貍手里把公雞救回來。過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，他們嚴(yán)歷地叮囑公雞說：你待在家里，千萬別把頭探到窗子外面。我們此次走得更遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喚聲的。他們剛走，狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡子絲相同，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。公雞坐在那邊一聲不吭。狐貍接下去又唱：孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞公雞