初中音樂《梁山伯與祝英臺》含音頻能播放課件

1、你知道他倆是誰嗎？你知道他倆是誰嗎？初中音樂梁山伯與祝英臺含音頻能播放欣賞梁山伯與祝英臺倒計時鐘欣賞梁山伯與祝英臺倒計時鐘碧草青青花盛開，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰知一別在樓臺。 導(dǎo)入老師隨音樂朗誦化蝶歌詞，請同學(xué)們思考：這段歌詞講述了什么故事？ 點(diǎn)喇叭都能播放碧草青青花盛開，導(dǎo)入老師隨音樂朗誦化蝶歌詞，請同學(xué)們思考作品介紹 小提琴協(xié)奏曲梁祝是曲作家何占豪、陳鋼于1959年創(chuàng)作的，當(dāng)時他們還是上海音樂學(xué)院的學(xué)生，他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說作為創(chuàng)作題材，并吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用了交

2、響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作的標(biāo)題性音樂。作品介紹 小提琴協(xié)奏曲梁祝是曲作家何占豪、陳鋼于1何占豪、陳鋼、俞麗拿何占豪、陳鋼、俞麗拿音樂知識協(xié)奏曲 協(xié)奏曲是指一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)相互競奏，并顯示其個性及技巧的一種大型器樂套曲。音樂知識協(xié)奏曲 協(xié)奏曲是指一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)相互初中音樂梁山伯與祝英臺含音頻能播放樂器陳列室小提琴 小提琴音色優(yōu)美、華麗，表現(xiàn)力豐富，性能靈活，是交響樂隊(duì)中的重要樂器，可以獨(dú)奏、重奏、合奏、伴奏。 樂器陳列室小提琴 小提琴音色優(yōu)美、華麗，表現(xiàn)力豐富，性能靈音樂家相冊 作曲家。浙江諸暨人。曾在浙江省越劇團(tuán)樂隊(duì)工作，后入上海音樂學(xué)

3、院進(jìn)修班學(xué)習(xí)小提琴，并和幾位同學(xué)組成“小提琴民族學(xué)派實(shí)驗(yàn)小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風(fēng)格問題。小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺就是這種探索的成果。畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入作曲系，隨丁善德學(xué)作曲。除梁祝外，主要作品還有弦樂四重奏烈士日記、交響詩龍華塔、越劇孔雀東南飛的音樂等，受到人們的歡迎。He Zhanhao何占豪（1933- ）音樂家相冊 作曲家。浙江諸暨人。曾在浙江省越劇團(tuán)樂隊(duì)工音樂家相冊 作曲家。上海市人。從小跟父親陳歌辛學(xué)音樂。10歲師從匈牙利鋼琴家伐勒學(xué)彈鋼琴。建國后，加入部隊(duì)文工團(tuán)，十五歲開始音樂創(chuàng)作，曾經(jīng)寫過一些無伴奏合唱和鋼琴間奏曲等作品。1955年入上海音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后留

4、校任教。代表作品有陽光照耀著塔什庫爾干金色的爐臺我愛祖國的臺灣苗嶺的早晨及交響詩屈原，小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺（合作）等。Chen Gang陳鋼（1935- ）音樂家相冊 作曲家。上海市人。從小跟父親陳歌辛學(xué)音樂。你知道嗎？ 全國和梁祝有關(guān)的戲曲種類有43種。如：京劇、呂劇、越劇、豫劇、昆曲、滬劇、河北梆子等。 和梁祝有關(guān)的曲藝種類有23種。如：蘇州彈詞、四川清音、山東琴書等。 各地流傳的有關(guān)梁祝的歌謠、故事更是不計其數(shù)，另外還有小說、電影、電視、動畫片等體裁。你知道嗎？ 全國和梁祝有關(guān)的戲曲種類有43種。如：欣賞提示內(nèi)容或意境春 光 明 媚鳥 語 花 香相 愛（草 橋 結(jié) 拜）同 窗 三

5、載共 讀 共 玩長 亭 惜 別呈示部不 祥 的 征 兆封 建 勢 力抗 婚樓 臺 會墳 前 泣 訴哭 靈 投 墳展開部化 蝶仙 境傳 頌再現(xiàn)部欣賞提示內(nèi)容或意境春 光 明 媚鳥 語 花 香相引子請同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：在這段音樂中，哪種樂器模仿了哪種動物的叫聲？ 這段旋律為大家呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？長笛模仿鳥的叫聲，演奏出美妙的旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。引子請同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：在這段音樂中，哪種樂器模仿呈示部請同學(xué)們完整聆聽呈示部，邊聽邊思考：這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？它的音樂情緒是怎樣的？它的速度、力度、音區(qū)有什么特點(diǎn)？主奏樂

6、器是什么？呈示部請同學(xué)們完整聆聽呈示部，邊聽邊思考：呈示部主部請同學(xué)們聆聽呈示部的愛情主題，邊聽邊思考：這段主旋律是用什么樂器演奏的？它是如何運(yùn)用音樂語言來刻畫“愛情”的？（音區(qū)、速度、力度、情緒、旋律進(jìn)行等）呈示部主部請同學(xué)們聆聽呈示部的愛情主題，邊聽邊思考：這段呈示部主部請同學(xué)們聆聽呈示部的草橋結(jié)拜主題，邊聽邊思考：這段音樂由哪兩種樂器主奏？這兩種樂器 分別擔(dān)任了什么角色？為什么？它是如何刻畫梁祝二人草橋結(jié)拜的情景的？ （音區(qū)、力度、速度、情緒、旋律進(jìn)行等）呈示部主部請同學(xué)們聆聽呈示部的草橋結(jié)拜主題，邊聽邊思考：呈示部主部請同學(xué)們完整聆聽呈示部主部音樂，邊聽邊思考：愛情主題出現(xiàn)了幾次？每次

7、出現(xiàn)有什么變化？出現(xiàn)的愛情主題音樂有三次：第一次是小提琴的獨(dú)奏。第二次是大提琴和小提琴演奏。第三次是樂隊(duì)全體合奏。呈示部主部請同學(xué)們完整聆聽呈示部主部音樂，邊聽邊思考：愛呈示部副部請同學(xué)們聆聽副部音樂，邊聽邊思考：這段音樂表現(xiàn)了什么情景？這段音樂是如何表現(xiàn)這種情景的？（速度、力度、 情緒、音區(qū)、旋律進(jìn)行、樂器演奏技法等）（共讀共玩）呈示部副部請同學(xué)們聆聽副部音樂，邊聽邊思考：（共讀共玩）呈示部副部請同學(xué)們邊看譜邊再次聆聽副部音樂，仔細(xì)聽一聽，除了以下兩個主題，還有沒有其他的主題？嘗試著隨音樂哼唱這個新的主題。呈示部副部請同學(xué)們邊看譜邊再次聆聽副部音樂，仔細(xì)聽一聽，呈示部副部請同學(xué)們邊聽音樂邊記

8、錄這三個主題出現(xiàn)的順序。123呈示部副部請同學(xué)們邊聽音樂邊記錄這三個主題出現(xiàn)的順序。1呈示部結(jié)束部請同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：這段音樂表現(xiàn)了什么情景？這段音樂是如何表現(xiàn)這種情景的？（速度、力度、 情緒、音區(qū)、旋律進(jìn)行、樂器的選擇、配合及演奏 技法等）（長亭惜別）呈示部結(jié)束部請同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：（長亭惜別）呈示部結(jié)束部請同學(xué)們再次聆聽音樂，想一想：開始的小提琴獨(dú)奏的慢板旋律是由哪個主題發(fā)展 來的？有什么變化？這是大提琴與小提琴的第幾次對話？呈示部結(jié)束部請同學(xué)們再次聆聽音樂，想一想：請同學(xué)們根據(jù)樂曲填寫下表。主 題速 度節(jié) 奏力 度旋 律情 緒同窗三載共讀共玩 十八相送長亭惜別 請同學(xué)

9、們根據(jù)樂曲填寫下表。主 題速 度節(jié) 奏力 度旋 律奏鳴曲式的展開部是戲劇性發(fā)展的中心。請同學(xué)們完整聆聽展開部，邊聽邊思考：這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？它的音樂情緒有什么變化？它的速度、力度、音區(qū)有什么特點(diǎn)？哪些樂器的音色給你印象最深？展開部奏鳴曲式的展開部是戲劇性發(fā)展的中心。請同學(xué)們完整聆聽展開部，請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部前三個主題，邊聽邊記錄這三個主題出現(xiàn)的順序。展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部前三個主題，邊聽邊記錄這三個主題出請同學(xué)們聆聽展開部第一個主題，邊聽邊思考： 這段音樂中最突出的是哪種樂器音色？它的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？運(yùn)用哪種創(chuàng)作手法？ 這種手法對音樂情緒的渲染有什么作用？它的音樂情

10、緒與呈示部有著巨大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn) 變預(yù)示著什么？展開部請同學(xué)們聆聽展開部第一個主題，邊聽邊思考： 展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第二個主題，這個主題代表了阻礙梁祝愛情的封建勢力，請思考：這段音樂是如何表現(xiàn)出封建勢力的專制無情的？這段音樂的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪種創(chuàng)作 手法？這種手法對音樂情緒的渲染有什么作用？ 展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第二個主題，這個主題代表了阻礙梁祝請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第三個主題，并思考：這段音樂是如何表現(xiàn)出激烈的“抗婚”場面的？ （節(jié)奏、速度、情緒、旋律進(jìn)行等）這個主題的曲調(diào)與呈示部的副部主題有什么關(guān)系？ 有什么不同？展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第

11、三個主題，并思考：展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第四個主題，并思考：這段音樂是如何表現(xiàn)出“樓臺會”時梁祝二人悲痛 的心情的？這是小提琴與大提琴的第幾次對話？這次對話與之 前的對話在音樂情緒上有什么變化？展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第四個主題，并思考：展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第五個主題，并思考：這段音樂是如何表現(xiàn)祝英臺墳前泣訴、哭靈投墳的 情景的？（節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、旋律進(jìn)行、 樂器的選擇及演奏技法等）這段音樂中出現(xiàn)了一種打擊樂器的敲擊聲，請說出 它的名稱，并試著隨音樂敲擊節(jié)奏。展開部請同學(xué)們邊看譜邊聆聽展開部第五個主題，并思考：展開部再現(xiàn)部化蝶請同學(xué)們聆聽再現(xiàn)部音樂，并思考：這段音樂的情緒是什么？它是否完全再現(xiàn)了引子和呈示部愛情主題？它是如何刻畫梁祝“化蝶”的美麗情景？再現(xiàn)部化蝶請同學(xué)們聆聽再現(xiàn)部音樂，并思考：復(fù)習(xí)鞏固你能聽出這幾段音樂主題并說出片段名稱嗎？ 愛情主題 抗 婚共讀共玩片段一片段二片段三復(fù)習(xí)鞏固你能聽出這幾段音樂主題并說出片段名稱嗎？ 愛情主題 引子描繪出一幅春光明媚鳥語花香的圖畫。梁山伯與祝英臺（奏鳴曲式）結(jié)束部：a愛情主題同窗三載長亭惜別呈示部主部主題：連接部：副部主題：單三段體b草橋結(jié)拜c主題再現(xiàn)自由華彩樂段回旋曲共讀共玩展開部抗婚樓臺會：纏綿凄苦，如泣如訴哭靈與縱身投墳化蝶：梁祝