高中高二語文老王教案

1、 高中高二語文老王教案本課估計(jì)分兩課時(shí)進(jìn)展。第一課時(shí)完成文學(xué)作品第一個(gè)層面的解讀，即對(duì)文本的內(nèi)容、思想情感作一整體梳理;其次課時(shí)完成文學(xué)作品其次個(gè)層面的解讀，即對(duì)文本的語言、構(gòu)造以及組織材料等方面的寫作特色進(jìn)展品嘗學(xué)習(xí)。兩課時(shí)各有側(cè)重又相互融合。前者是后者的鋪墊，側(cè)重于“文”，把握內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)重視人文思想的熏陶;后者是前者的深入，側(cè)重于“語”，品嘗習(xí)作特色的同時(shí)應(yīng)重視語文力量的培育。(假如學(xué)生程度不夠，第一層面的解讀可考慮分為兩課時(shí)進(jìn)展。)【教學(xué)流程】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、整體把握文本內(nèi)容及思想情感，理解老王的“苦”與“善”。2、體會(huì)的和善，引導(dǎo)學(xué)生以和善對(duì)待和善，關(guān)愛弱者。教學(xué)側(cè)重體會(huì)人物特點(diǎn)

2、與瑣碎敘事之間的相互關(guān)系。敘事表達(dá)出人物特點(diǎn)，敘事效勞于人物特點(diǎn)。課堂預(yù)設(shè)1、新課導(dǎo)入：說說自己身邊最苦的人。(職業(yè)、生活條件、身體狀況)2、研讀老王之“苦”：隨機(jī)朗讀(14)自然段;爭論老王之“苦”：生活艱難 精神凄苦設(shè)計(jì)說明：先結(jié)合導(dǎo)入爭論老王生活之“苦”：職業(yè)蹬三輪身體殘疾生活塌敗小屋再追問老王精神之“苦”：孤獨(dú)、無親 受惡意攻擊、被人瞧不起3、研讀老王之“善”：默讀(522)自然段;爭論老王的品質(zhì)：和善 樸實(shí)設(shè)計(jì)說明：表達(dá)教學(xué)側(cè)重，引導(dǎo)學(xué)生概括老王品質(zhì)，查找文本依據(jù)，通過對(duì)老王“送冰，送人，送香油、雞蛋”等敘事的深入討論，理解老王的和善、樸實(shí)，應(yīng)隨機(jī)結(jié)合學(xué)生答復(fù)品嘗本文細(xì)節(jié)的傳神之處。

3、可設(shè)計(jì)感性題目如“老王所做的哪一件事最使你感動(dòng)?”之類。4、梳理“我”一家之善，領(lǐng)悟文本思想感情：爭論：“我”一家的和善都表現(xiàn)在何處?爭論：老王死后，認(rèn)為自己對(duì)老王這樣關(guān)愛夠了沒有?結(jié)論：召喚四周的人對(duì)苦人、弱者更多一份關(guān)愛。設(shè)計(jì)說明：老王的和善都是通過我和老王的交往綻開的，所以，在前一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的根底上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)很快梳理出：我與老王閑聊;女兒送魚肝油;坐車照看老王生意;關(guān)懷老王生活;不白吃老王送的東西等事例。重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)爭論，從而推敲末段那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍(為何愧怍?)，當(dāng)不難得出結(jié)論，把握文本思想情感。5、拓展延長：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛身邊的弱者、苦人：每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)社會(huì)都會(huì)有窮苦人

4、、弱者，他們需要社會(huì)更多的憐憫關(guān)愛。同學(xué)們，學(xué)了本文之后，你預(yù)備怎樣對(duì)待剛剛(課前導(dǎo)入)介紹的身邊的“苦人”呢?設(shè)計(jì)說明：聯(lián)系文本主題及生活實(shí)際，依據(jù)課堂時(shí)間，作適當(dāng)?shù)臓幷?，確定學(xué)生的愛心。6、課后作業(yè)：認(rèn)真觀看身邊的苦人、弱者，以最簡潔又最感人的語言描寫出他們的生存狀況。其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、品嘗本文語言以及組織材料方面的特色。2、局部比照學(xué)生與楊絳的描述，學(xué)習(xí)體會(huì)作家精彩的寫法。二、教學(xué)側(cè)重體會(huì)楊絳運(yùn)用樸實(shí)簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實(shí)，并且產(chǎn)生震撼效果的寫作技巧。三、課堂預(yù)設(shè)1、回憶上節(jié)所學(xué)：簡述敘事內(nèi)容及主題，為語言、組材特色分析作鋪墊。2、爭論語言特點(diǎn)：聯(lián)系課后其次題，舉例說明本課語言特色;歸納語言特點(diǎn)：簡潔 樸實(shí)3、爭論組材特點(diǎn)：舉例說明敘事特點(diǎn);歸納敘事特點(diǎn)：瑣碎 平淡4、小結(jié)楊絳作品特點(diǎn)：運(yùn)用樸實(shí)簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實(shí)，這種看似冷漠，仿佛“他者”的表達(dá)，卻產(chǎn)生驚人的震撼效果。讀者合上作品，才發(fā)覺一種冷冷的悲涼自心底充滿而來，感人至深卻在不經(jīng)意間，這是楊絳給我們帶來的文學(xué)。5、爭論學(xué)生習(xí)作得失：典型習(xí)作(上節(jié)課后作業(yè))投影閱讀;比照楊絳爭論得失;修改各自上節(jié)課后作業(yè)。6、選擇作業(yè)：課后練習(xí)三