班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁(yè)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案5篇 為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的（方法）計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是我精心整理的班級(jí)（文化）建設(shè)（實(shí)施方案），僅供參考，希望能夠幫助到大家。 班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇1 一、文化班級(jí)建設(shè)的意義 班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為

2、習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建設(shè)的一部分，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。 二、班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想 堅(jiān)持育人為本，德育為先。建設(shè)完善班級(jí)文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)中學(xué)生德育（教育）工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鑄造品牌形象，著力提升學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。 三、班級(jí)文化建設(shè)的原則及要求 發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板

3、為靈動(dòng)、無(wú)聲為有聲，融個(gè)性揚(yáng)共性，提品位創(chuàng)特色，使班級(jí)文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，為班集體注入生機(jī)和活力。為避免形式主義，避免應(yīng)付了事，班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)做到: 1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。 2、要體現(xiàn)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。 3、要主題鮮明，富有進(jìn)取精神，鮮明特點(diǎn)。 4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。 5、要堅(jiān)持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則 四、班級(jí)文化建設(shè)的主題 正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、快樂(lè) 五、班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo) 1、努力將班級(jí)建設(shè)成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展的搖籃。 2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)與提升人文素質(zhì)的有機(jī)融合。 3、努力實(shí)現(xiàn)張

4、揚(yáng)班級(jí)、學(xué)生個(gè)性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。 六、班級(jí)文化內(nèi)容 一、班級(jí)（口號(hào)）: 讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生 班級(jí)奮斗目標(biāo):靜、凈、敬、競(jìng) 班訓(xùn):天道酬勤 恒者能勝 二、班級(jí)愿景:做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。 三、管理思想: 1、堅(jiān)持“文化立班”戰(zhàn)略，精心打造班級(jí)“童話樂(lè)園”，竭力創(chuàng)造不朽傳奇。 2、嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，和諧至上 四、管理方式: 班級(jí)量化考核。 人人都是管理者，人人都是被管理者。 人人有事做，事事有人做。 實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。 五、五條禁令: 1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說(shuō)話。 2、絕不允許耽誤時(shí)間拖拖拉拉。 3、絕

5、不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。 4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。 5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。 六、行為規(guī)范六條高壓線: 1、談情說(shuō)愛(ài)，男女交往過(guò)密。 2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。 3、 抽煙喝酒(不論何場(chǎng)合，在校期間都不行)。 4、 考試作弊。 5、 打架斗毆。 6、上自習(xí)回頭、說(shuō)話(不論何目的，教室必須保持絕對(duì)安靜);晚休午休說(shuō)話吵嚷影響別人休息. 特別提醒一下同學(xué)們?cè)诮淌业娜笠?guī)范: 靜的要求:預(yù)備鈴一響，要馬上進(jìn)入教室，按照入室即靜的要求，迅速安靜，準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品，復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容，明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入.凡

6、進(jìn)入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視為重大失誤. 自習(xí)零回頭率.自習(xí)要出效率，必須全神貫注，專(zhuān)心致志，把自己的視覺(jué)集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上，把自己的注意力集中在學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同學(xué)們必須達(dá)到這一要求，絕對(duì)不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜就往門(mén)口看，更不能下位.隨便回頭(不論是問(wèn)題還是借東西都算違紀(jì))，隨便說(shuō)話，聽(tīng)見(jiàn)聲音就望門(mén)口看均視為重大違紀(jì). 教室內(nèi)吃東西，帶入不健康書(shū)籍，損壞公物，聽(tīng)收音機(jī)MP34，張貼與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的粘貼畫(huà)等教室違紀(jì)情況，也屬于重大違紀(jì). 重大違紀(jì)一次，即按照千分制要求，扣除5分，等級(jí)劃分為D級(jí)，立即聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)同管理. 這些嚴(yán)格要求是保

7、障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步服務(wù)的.學(xué)校均小事，小事練素質(zhì).希望同學(xué)們高度重視. 七、學(xué)習(xí)規(guī)范八條 1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范，出現(xiàn)斷層。 預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不規(guī)范. “六先六后”學(xué)法不規(guī)范:先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維. 八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不規(guī)范:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不含糊地貫徹具體的教育教學(xué)中，這簡(jiǎn)單、平常的方法就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。 2、預(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本，不會(huì)科學(xué)閱讀，只會(huì)從

8、課本尋找符合練習(xí)要求的答案 沒(méi)有充分有效的閱讀教材，感知文本，導(dǎo)致上課聽(tīng)課無(wú)的放矢，茫然應(yīng)對(duì)，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解不夠，效率不高，自學(xué)能力欠缺，應(yīng)變能力不強(qiáng)。 3、學(xué)習(xí)分心，小包袱多. 不能一心向?qū)W，不能專(zhuān)心致志，不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí). 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福反映淡漠，認(rèn)識(shí)不清。 學(xué)習(xí)過(guò)程中因成績(jī)或生活鬧情緒，一點(diǎn)點(diǎn)極小的事情也能引起心理波動(dòng). 沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)三心二意，缺乏熱情，堅(jiān)持不夠. 4、落實(shí)（措施）不當(dāng)，層次低，決心、意志不夠. 抓落實(shí)抓出漂浮的空氣，不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來(lái). 核心問(wèn)題不能以絕對(duì)信心實(shí)現(xiàn) 六

9、項(xiàng)基本功-博聞、強(qiáng)記、精算、熟讀、范寫(xiě)、深思，不能練成絕活 改錯(cuò)不及時(shí)，不（反思），不歸納（總結(jié)）。 小本本使用流于形式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)激發(fā)不夠。 死拼時(shí)間，不講效率，勞逸結(jié)合不夠。 死記硬背，不加理解。 知識(shí)不系統(tǒng)，雜亂無(wú)章. 5、缺乏高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，不能用有效措施激勵(lì)自己 ， 意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習(xí)興趣不足，不能持續(xù)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事. 學(xué)習(xí)中放低要求，放松自己，對(duì)自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動(dòng)的最低界線反應(yīng)遲緩。 缺乏有效的激勵(lì)手段，對(duì)座右銘、（日記）、班級(jí)誓詞、（名人（名言）、班歌等文化手段反應(yīng)淡漠。 6、做試卷不規(guī)范. 看題不仔細(xì)，漏題、看錯(cuò)題。 審題不透徹，沒(méi)看懂題

10、意。 做題不規(guī)范，步驟不全，術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)，字跡不清晰，卷面不整潔，布局不合理. 7、過(guò)分依賴(lài)環(huán)境，自信心不足，精氣神不足. 懷疑自己，否定自己，缺乏自信。 過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋?、同學(xué)、父母、班級(jí)，缺乏自主反思習(xí)慣。 心胸狹隘，事事計(jì)較，不能與人為善;做事懶散，動(dòng)作遲緩. 8、不重練習(xí)，筆記不規(guī)范. 當(dāng)時(shí)學(xué)過(guò)聽(tīng)過(guò)，感覺(jué)會(huì)了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對(duì)老師布置的作業(yè)不能像對(duì)待高考題那樣規(guī)范作答，隨意聽(tīng)，隨意記，隨意練，不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì). 以往人們過(guò)分重視外在的行為高壓線，忽視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線.其實(shí)決定學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線.在這方面，一是同學(xué)要重視，二是老師要加強(qiáng)檢查督促. 八、

11、管理工作的幾個(gè)核心 1、以學(xué)習(xí)為永恒中心，按照學(xué)習(xí)規(guī)范化要求，全面落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。檢查作業(yè)、評(píng)選規(guī)范之星、（經(jīng)驗(yàn)）交流等工作都要促進(jìn)學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。 2、堅(jiān)決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的處罰力度，堅(jiān)決做到零抬頭率，保證一心向?qū)W，心靜如水。對(duì)違反紀(jì)律者絕不姑息。 3、對(duì)做好常規(guī)(值日、執(zhí)周、規(guī)范學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等)且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個(gè)人和小組及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)連常規(guī)都做不好的個(gè)人和小組則嚴(yán)厲處罰。 4、評(píng)選班級(jí)先進(jìn)可以一月一次，或者在大型考試之后，根據(jù)風(fēng)采錄(占50%)和學(xué)習(xí)成績(jī)(占50%)相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采用多種形式(如給父母發(fā)喜報(bào)，留影紀(jì)念，慶功會(huì)等形式

12、)，及時(shí)加以表彰。 5、班級(jí)圖書(shū)、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體決定花費(fèi)，由班級(jí)常委管理班級(jí)資金，公開(kāi)透明。對(duì)班級(jí)中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的溫暖。 6、有些為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)因?yàn)樾枰臃?，比如板?bào)組、環(huán)保組等，所以可以采用招標(biāo)制或者輪換制。 7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)行捆綁式管理，小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、互相監(jiān)督、共同提高的責(zé)任和義務(wù)，如某同學(xué)不能盡職盡責(zé)，出現(xiàn)失誤，而組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)、排長(zhǎng)等又未盡管理義務(wù)，則按情況和該同學(xué)一起受罰。 8、嚴(yán)明請(qǐng)假制度。有事必須向班主任請(qǐng)假。有特殊情況不上操，不參加集體活動(dòng)，必須報(bào)老師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。 讓每一天成為我們的杰作吧

13、，讓我們青春無(wú)悔! 注:本說(shuō)明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，參照同學(xué)意見(jiàn)，形成星級(jí)化管理制度的指導(dǎo)思想。發(fā)布之日起，即成為班級(jí)文件，望全體同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。 九. 關(guān)于學(xué)習(xí)小組幫扶制度 1 學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn)，每一位同學(xué)都是小組的一部分。 2 小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必須幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，包括監(jiān)督作業(yè)的等情況。 3 小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計(jì)入小組的考核。 143班班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn) 一、教室規(guī)則: 1、上課-課前準(zhǔn)備好，自習(xí)絕對(duì)靜，課間不打鬧 按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課.違者每人次扣1分。 課前3分鐘，做好準(zhǔn)備工作;課間不吵鬧。違者每人次扣1分。 2、自習(xí) 保持絕對(duì)安靜。上課鈴一響馬上安靜，自習(xí)期間不隨便

14、說(shuō)話，不影響他人，提高自習(xí)的自覺(jué)性，做到老師在和不在一個(gè)樣。違者扣5分。 (2)不調(diào)位、換位，不隨意下位，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的（其它）事情;同桌不準(zhǔn)討論問(wèn)題，有問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。違者每人次扣5分。 3、衛(wèi)生-每天值日好，整齊又清潔 值日生要保持黑板、桌凳、地面、窗戶、墻壁、走廊清潔，對(duì)值日認(rèn)真的同學(xué)視情況加分。相反，對(duì)值日拖拉、效果不好等情況扣1分。執(zhí)周干部不檢查不督促扣1分。 桌長(zhǎng)負(fù)責(zé)，自治區(qū)內(nèi)不隨地扔紙屑，地面干凈，課桌整齊。違者扣桌長(zhǎng)1分，個(gè)人1分。 衛(wèi)生區(qū)鐵欄桿、墻壁要及時(shí)擦干凈，若發(fā)現(xiàn)有污穢、銹跡等視情況扣1分。 4、學(xué)習(xí)(八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)范，比學(xué)趕幫爭(zhēng)上進(jìn)) 對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)認(rèn)真的人加2

15、分。 對(duì)作業(yè)抄襲、應(yīng)付等不規(guī)范的人每人次扣2分。 先學(xué)后問(wèn)，主動(dòng)找老師交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)疑難。每人次加2分。 主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每人次加2分 5、（黑板報(bào)）(辦報(bào)及時(shí)，內(nèi)容豐富，形式新穎) 若黑板報(bào)在評(píng)比中加分，對(duì)于辦黑板報(bào)的人視情況加分。 6、班訓(xùn)(班訓(xùn)精彩，喊號(hào)有氣勢(shì)) 對(duì)寫(xiě)班訓(xùn)精彩的小組，視情況加1分。 對(duì)喊班訓(xùn)不認(rèn)真的人，如喊班訓(xùn)時(shí)做作業(yè)、不起立、不響亮者扣2分。 二、宿舍規(guī)則-及時(shí)休息，睡眠質(zhì)量好，衛(wèi)生好 1、自覺(jué)遵守和維護(hù)宿舍紀(jì)律，堅(jiān)持正常的午休和晚休制度，舍內(nèi)保持安靜。違者扣3分。 2、保持地面干凈。違者扣值日生2分。 3、用具擺放整齊。違者扣2分。 4、床鋪整齊，嚴(yán)格

16、按（軍訓(xùn)）要求。違者扣2分。 三、三操規(guī)則-集合迅速，及時(shí)學(xué)習(xí)，排面整齊，步伐有力，喊號(hào)有氣勢(shì) 1、早操 住校生迅速集合。集合頭三名每人次加1分，后兩名扣1分。 無(wú)故曠操者扣3分。 排面整齊，口號(hào)響亮，步伐整齊。否則扣2分。 2、課間操 下課之后，迅速集合。對(duì)集合拖拉者扣1分，無(wú)故缺操者扣2分。 全體學(xué)生口號(hào)響亮，排面整齊，不隨便說(shuō)話。違者扣1分 做眼（保健操）認(rèn)真。對(duì)不認(rèn)真做操者扣1分。 四、學(xué)生干部規(guī)則-責(zé)任心強(qiáng)，大膽負(fù)責(zé)，以身作則，工作效果好 1、對(duì)責(zé)任心強(qiáng)，大膽負(fù)責(zé)，以身作則，工作效果好的執(zhí)政干部加2分。 2、對(duì)能夠組織好早操、課間操活動(dòng)的，視情況加分。 3、校報(bào)、廣播稿等學(xué)校宣傳工作

17、好的個(gè)人，按學(xué)校規(guī)定加分。 4、對(duì)全心全意為同學(xué)服務(wù)，搞好老師與學(xué)生間交流的科代表加3分。 5、對(duì)及時(shí)檢查衛(wèi)生，并督促值日生搞好衛(wèi)生的衛(wèi)生委員加2分。 五、其它評(píng)分規(guī)則 1、對(duì)獲取部落之星、十佳、進(jìn)步之星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的人加3分。 2、對(duì)班級(jí)有突出貢獻(xiàn)的人加5分，如拾金不昧者，見(jiàn)義勇為者。 3、對(duì)無(wú)視班級(jí)風(fēng)采錄，隨便揭取黑星的人扣5分。 4、文明守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，獲得老師肯定，視情況加分。 六、加分準(zhǔn)則 1、扣1-3分者，貼一顆黑星;扣3-5分者，貼兩顆黑星，并給予一定的處罰。 2、加1-2分者，貼一顆紅星;加3-5分者，貼兩顆紅星。 3、三顆紅星可以換一顆黑星。 4、每周零失誤者貼紅星一顆。 5、

18、小組中有突出個(gè)人或小組被評(píng)為優(yōu)秀，則給小組貼紅星三顆。 6、如果在學(xué)校里扣分，在班級(jí)內(nèi)部加倍扣分;屬班級(jí)自治扣分，則按實(shí)際扣分。 學(xué)生每天要做的八件事 一、 聽(tīng)好每一節(jié)課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化(尤其要做好當(dāng)堂記憶和理解 二、 每天補(bǔ)一次自己的弱科，找老師補(bǔ)，找同學(xué)補(bǔ)，或者自己補(bǔ)。 三、 每天記憶單詞十個(gè)左右，聽(tīng)一次聽(tīng)力訓(xùn)練，閱讀一篇英文（文章）或資料，提高自己的閱讀理解能力。 四、 每天讀一篇或一段優(yōu)美、富于啟發(fā)意義的文章(不要讀大部頭的小說(shuō)),背誦名言三個(gè),美段一個(gè),字詞五個(gè). 五、 每天做數(shù)學(xué)題、物理題或化學(xué)題2-4道，題目求精不求多。 六、 每日對(duì)于所學(xué)科目至少要發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，

19、并跟老師或同學(xué)交流解決。 七、 每日把各科的糾錯(cuò)本或者典型題目集錦本快速地閱讀一遍，熟悉做過(guò)的題目，感悟內(nèi)在規(guī)律和解題方法。 八、每晚要利用反思課時(shí)間對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，哪怕只有很短的時(shí)間也要做，做到“日清” 最后祝愿我們的班級(jí)是團(tuán)結(jié)，和諧，友愛(ài)的一家人。愿每一位同學(xué)有一個(gè)精彩的青春。 班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇2 (一)確立新班級(jí)文化建設(shè)目的 1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué)，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮群眾中每一個(gè)角落。 2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取 3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬 4.班歌：讓我們蕩起雙漿 5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。 6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度。 7.開(kāi)

20、展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)用心向上的文化氛圍。 (二)建設(shè)班級(jí)精神禮貌 1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。 學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。 2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。 在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。 從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，用心的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，構(gòu)成用心發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)

21、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。 4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。 在班級(jí)精力禮貌建設(shè)中，努力做到群眾教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。 (三)建設(shè)班級(jí)物資禮貌 班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力禮貌的表示，系師生證明，生

22、生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。 1.教室環(huán)境布置。 新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話。 (1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。 (2)（百科）海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)決定，拓展他們的知識(shí)面。 (3)書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。 (4)圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人

23、得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。 (5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。 2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。 一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。開(kāi)展班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。 (四)建設(shè)新班級(jí)制度禮貌。 班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎樣樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度禮貌，讓班級(jí)活而

24、有序，在有序中而不呆板呢? 班級(jí)制度要基于民主、平等、切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。 1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。 就應(yīng)讓學(xué)生明白，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣。 2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī) 班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不

25、止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。 班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再透過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以用心的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。 3.建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍 (1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。 (2)干部值日制 為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)

26、行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署鞭策檢討總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。 在班級(jí)制度禮貌的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。 班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇3 一、指導(dǎo)思想 班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級(jí)文化，目的是營(yíng)造快

27、樂(lè)、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍，使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的（興趣（愛(ài)好）。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活（學(xué)習(xí)態(tài)度）。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。 二、建設(shè)目標(biāo)

28、1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。 3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。 4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,

29、培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)形成樂(lè)學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。 三、明星班級(jí)文化特色詮釋 班名：明星班 班級(jí)口號(hào)：付出收獲，小小明星終璀璨! 班風(fēng)：守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取 班級(jí)標(biāo)志：明星臉 四、具體設(shè)想 (一)明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約 學(xué)“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。 (二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境 1、張貼學(xué)生的我的風(fēng)采 2、出版以我是獨(dú)一無(wú)二的璀璨明星的黑板報(bào)。 3、展示優(yōu)秀作品，如（手抄報(bào)）、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。 4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。 5、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。 6、開(kāi)設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”，表彰在學(xué)習(xí)、

30、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。 (三)全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。 五、實(shí)施步驟 (一)第一階段(學(xué)期初) 工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。 (二)第二階段(學(xué)期中) 工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“明星獎(jiǎng)”。 (三)第三階段(學(xué)期末) 工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案;全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式

31、及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。 班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇4 一、何謂學(xué)習(xí)型班級(jí)? 所謂學(xué)習(xí)型班級(jí)是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識(shí)，并以這些新知識(shí)、新見(jiàn)解、新理念為指導(dǎo)，不斷修正自己行為，通過(guò)個(gè)人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而努力實(shí)現(xiàn)共同愿景的班級(jí)。在學(xué)習(xí)型班級(jí)中，同學(xué)們通過(guò)“堅(jiān)持不懈的自我超越”、“細(xì)水長(zhǎng)流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長(zhǎng)期有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級(jí)氛圍，并能全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。 二、構(gòu)建學(xué)習(xí)

32、型班級(jí)的目的和意義 建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是一項(xiàng)十分有意義的工作，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校的組成細(xì)胞，建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級(jí)符合當(dāng)前課改的要求，它不僅注重營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，建立學(xué)習(xí)型班級(jí)構(gòu)建了對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好平臺(tái)。 三、構(gòu)建方案 班訓(xùn)：和諧、上進(jìn) 目標(biāo)：爭(zhēng)取第一 班情分析：班級(jí)學(xué)生共70人，男生38人，女生32人。團(tuán)員人數(shù)為17人。就開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在這段時(shí)間，特別是第一次檢測(cè)后總體表現(xiàn)良好，這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的基礎(chǔ)。 1、摸清班級(jí)現(xiàn)狀，開(kāi)好動(dòng)員大會(huì) 為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)，我們召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀及未來(lái)暢所欲言

33、、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激起學(xué)生建設(shè)班級(jí)的熱情。同時(shí)向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的理論知識(shí)。 2、創(chuàng)建多管齊下，營(yíng)造班級(jí)文化 在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)中，我們側(cè)重從班級(jí)物質(zhì)文化和精神文化兩方面開(kāi)展實(shí)踐探索： (1)設(shè)計(jì)有特色的班級(jí)物質(zhì)文化 a、精心布置并美化教室。 班級(jí)教室的布置會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開(kāi)展全班大掃除活動(dòng)，使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級(jí)窗簾、（修理）班級(jí)的學(xué)習(xí)欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時(shí)鐘，出好黑板報(bào)，使教室舊貌變新顏。計(jì)劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品，掛貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄上，使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級(jí)里，不僅感覺(jué)舒暢溫暖，還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。

34、 b、已設(shè)立“班級(jí)圖書(shū)角”。 建立圖書(shū)角：利用班級(jí)圖書(shū)柜，發(fā)揮書(shū)籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。 圖書(shū)更新：班級(jí)成員均有為班級(jí)提供圖書(shū)的職責(zé)，每?jī)芍馨才湃煌瑢W(xué)為班級(jí)提供圖書(shū)資料。為班級(jí)學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書(shū)。 圖書(shū)管理員：由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書(shū)的擺放，清理及登記等工作，每周進(jìn)行圖書(shū)資料查對(duì)，對(duì)于不良閱讀行為應(yīng)及時(shí)提醒，幫助改正。 圖書(shū)登記制：建立圖書(shū)目錄，登記所供圖書(shū)名稱(chēng)及價(jià)格，對(duì)于遺失及損壞圖書(shū)者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。 c、構(gòu)建一個(gè)班級(jí)管理信息互動(dòng)的平臺(tái)。 值日生輪流填寫(xiě)德育事實(shí)制度日志，真實(shí)、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級(jí)活動(dòng)情況; 班長(zhǎng)每天檢查德育事實(shí)制度日志上的記錄并做好小結(jié)記錄;

35、值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)。 (2)構(gòu)建有特色的班級(jí)精神文化 a、建立班級(jí)的共同愿景：成為學(xué)習(xí)型班級(jí)，個(gè)人與集體共成長(zhǎng)。 b、每天一句話：后黑板下方寫(xiě)上一句勉勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，提醒和激勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的行為。 班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇5 一、指導(dǎo)思想 班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)具有班級(jí)特色，書(shū)香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升文化品位，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。 二、建設(shè)目標(biāo) 1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 2、建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。 3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 4、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積累知識(shí)，寫(xiě)好（讀后感），讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。努力打造書(shū)香文化班級(jí)。 三、形式內(nèi)容： 班名：鯤鵬之志 班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。 班級(jí)口號(hào)：一飛沖天，傲視蒼穹。 班級(jí)目