小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)上冊(cè)七年、月、日24節(jié)氣

1、年 月 日北師大版三年級(jí)上冊(cè) 代婷一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。2. 通過(guò)年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月的特殊性，發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)和技能。3. 通過(guò)“24節(jié)氣”知識(shí)的介紹向?qū)W生滲透中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)大月、小月的記憶。三、教學(xué)過(guò)程（一）問(wèn)題引入，導(dǎo)入新課1. 師：上周星期五是11月8日，它是“24節(jié)氣”中的哪個(gè)節(jié)氣呢？（立冬）師：24節(jié)氣是通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)周年的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)一年

2、中時(shí)間的變化規(guī)律，立冬是一年中冬天的開(kāi)始。2. 看信息和圖片（讀出信息）師：這些信息的文字中有沒(méi)有相同的地方？（都有年、月、日）3. 揭示課題：年、月、日（板書(shū)課題）師：你已經(jīng)知道了年、月、日的哪些知識(shí)？（二）學(xué)習(xí)年、月、日有關(guān)知識(shí)1. 年、月、日的由來(lái)師：看視頻，你知道了哪些知識(shí)。2. 觀(guān)察月歷表和年歷表師：從表中你又知道哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？3. 利用年歷表合作探究，認(rèn)識(shí)年、月之間的關(guān)系。師：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)了解到了很多關(guān)于年月日的知識(shí)。那么，老師想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，一年有幾個(gè)月？（板書(shū)：1年12個(gè)月）師：在這12個(gè)月中，有著什么樣的規(guī)律，有著什么樣的聯(lián)系，大家想知道嗎？師：今天，就由老師帶

3、領(lǐng)同學(xué)們一同探索其中的奧秘?。?）觀(guān)察年歷師：老師給每一組的同學(xué)都準(zhǔn)備了2023年2023年一共4年的年歷，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x擇一年。得到年歷卡之后，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，并把每個(gè)月的最后一天作上記號(hào)，看看這一年里每個(gè)月的天數(shù)是多少。（學(xué)生觀(guān)察、記錄，師巡視）（2）匯報(bào)（課件出示統(tǒng)計(jì)表）師：請(qǐng)看大屏幕，老師準(zhǔn)備了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，用來(lái)記錄這9年中的每一個(gè)月的天數(shù)。下面，就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們觀(guān)察的結(jié)果。（指名回答，師在統(tǒng)計(jì)表中添上數(shù)字）師：其他小組觀(guān)察這一年的同學(xué)和他一樣嗎？那么，觀(guān)察其它年份的同學(xué)請(qǐng)看一下，你觀(guān)察的那一年是不是和這一年一樣的？（指名回答，師填寫(xiě)，直到找完所有相同的年份）師：剩下的這幾年又是怎樣的

4、呢？什么地方不同？（指名回答，師填寫(xiě)）師：所有的年份都統(tǒng)計(jì)好了，有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？（3）找規(guī)律師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀(guān)察這個(gè)表，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（生觀(guān)察表，找規(guī)律）生：我發(fā)現(xiàn)每年的1、3、5、7、8、10、12這幾個(gè)月都是31天。師：我們來(lái)看一看，是不是這樣的？（在表中分別點(diǎn)出這幾個(gè)月，引起學(xué)生的注意）很好！每年的1、3、5、7、8、10、12這幾個(gè)月都是31天。（師邊說(shuō)邊板書(shū)）還有嗎？生：我發(fā)現(xiàn)每年的4、6、9、11這幾個(gè)月都是30天。師：我們來(lái)看一看，是不是？（在表中分別點(diǎn)出這幾個(gè)月，引起學(xué)生注意）不錯(cuò)！每年的4、6、9、11這幾個(gè)月都是30天。（師邊說(shuō)

5、邊板書(shū)）再找一找看！生：我發(fā)現(xiàn)二月有的年份是28天，有的年份是29天。（在表中分別點(diǎn)出2月，引起學(xué)生注意）很好！二月有的年份是28天，有的年份是29天。（師邊說(shuō)邊板書(shū)）師（指著板書(shū)）：經(jīng)過(guò)同學(xué)們認(rèn)真的觀(guān)察和思考，發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)月每年都是31天，這樣的月份我們把它叫做大月（板書(shū)：大月）這幾個(gè)月每年都是30天，這樣的月份我們把它叫做小月（板書(shū)：小月）而2月有的年份是28天，有的年份是29天，它既不是大月，也不是小月。人們把2月為28天的年份叫做平年，2月為29天的年份叫做閏年。（板書(shū)：平年、閏年）（4）計(jì)算全年的天數(shù)師：通過(guò)這部短片，我們知道了平年有多少天？（365天）閏年有多少天？（366天）不過(guò)

6、，老師在計(jì)算的時(shí)候是把12個(gè)月的天數(shù)直接加起來(lái)的，大家觀(guān)察一下，看有沒(méi)有比較簡(jiǎn)便的方法？生：師：還有別的方法嗎？（若沒(méi)有： 沒(méi)有啦？沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們下去之后再想想，我相信同學(xué)們一定會(huì)找到更多更好的方法?。?）介紹2月的有關(guān)故事。（三）記憶口訣1. 拳頭記憶法（PPT）2. 歌訣記憶法（四）介紹24節(jié)氣有關(guān)知識(shí)1. 2月的故事2. 24節(jié)氣（春分、夏至、秋分、冬至）（清明、芒種、大暑、大雪）（五）新知運(yùn)用（1）判斷今天來(lái)了4位朋友，它們每位說(shuō)了一句話(huà)，想請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，它們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)不對(duì)。指名判斷，并說(shuō)明理由。（2）想一想（課件出示，指名回答，并說(shuō)明理由）小結(jié)師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的知識(shí)掌握得不

7、錯(cuò)！老師想問(wèn)問(wèn)大家，這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？（六）拓展延伸 聯(lián)系實(shí)際師：既然同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課學(xué)到了這么多知識(shí)，下面，老師就交給大家一個(gè)任務(wù)，自己制作一份20XX年的年歷。老師相信：同學(xué)們下去后一定會(huì)制作出一個(gè)非常完美的屬于自己的年歷。老師希望，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們能在以后的日子里，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造出一個(gè)燦爛美好的明天！板書(shū)設(shè)計(jì)：年 月 日 大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月 1年12個(gè)月 小月（30天）：4、6、9、11月 28天（平年） 2月 29天（閏年）年月日一課的教學(xué)反思依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過(guò)程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，

8、以自主探索為主線(xiàn)，在教法上力求體現(xiàn)：在生活情境中“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)，在動(dòng)手操作中“實(shí)踐”數(shù)學(xué)；在現(xiàn)實(shí)生活中“運(yùn)用”數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本。合理的采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用設(shè)疑激趣直觀(guān)演示，實(shí)際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，還關(guān)注運(yùn)用PPT在課堂貫穿24節(jié)氣相關(guān)知識(shí)，將傳統(tǒng)文化知識(shí)滲透于課堂教學(xué)中，提升師生的文化素養(yǎng)。本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察手中的年歷卡，讓學(xué)生知道一年有12個(gè)月，再讓學(xué)生將一年中的12個(gè)月按照自己的想法進(jìn)行分類(lèi)，并記錄在紙

9、上。這一環(huán)節(jié)是本課的一大亮點(diǎn)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，滲透分類(lèi)思想。課標(biāo)中提到分類(lèi)是一種重要的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到分類(lèi)問(wèn)題，分類(lèi)的過(guò)程就是對(duì)事物共性的抽象過(guò)程，學(xué)會(huì)分類(lèi)，可以有助于學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于分析和解決新的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生可能會(huì)按照單雙月、按照上半年和下半年、按照季度、還有就是這節(jié)課的重點(diǎn)按照天數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。只要有道理都是可以的，在這部分的活動(dòng)中為學(xué)生提供了獨(dú)立思考的活動(dòng)機(jī)會(huì)，意義在于讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的思考過(guò)程。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過(guò)程和“思考”的過(guò)程中積淀，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中逐步積累的。這樣學(xué)生才能獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。在全課教學(xué)中，我努力營(yíng)造個(gè)民王、平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助學(xué)生自王學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、思考、探索、交流、驗(yàn)證、實(shí)踐等獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本