小學數(shù)學北師大三年級上冊七年、月、日《年月日》教案（終） 省賽獲獎

1、年月日教案教學目標：1.認識時間單位年、月、日，知道各月天數(shù)以及平年、閏年的天數(shù)，2.了解平年、閏年的由來，會判斷某一年是平年還是閏年。3. 在小組合作探究問題的過程中，逐步培養(yǎng)交流與合作的能力。教學重點、難點：引導學生借助學習材料(年歷)卡進行觀察、分析，逐步整理出年、月、日的相關知識。教學準備：不同年份的年歷卡。多媒體課件教學設計:一、談話導入師:抬頭生:挺胸師:前幾天曹老師去成都游玩，給你們每一個人帶回來了一件禮物，想看看嗎？生:想師:就在你的書桌里，快找找，拿出來吧。師:你們收到的是不同年份的年歷卡片，禮物很小，不知道你們喜不喜歡？師:這張小小的年歷卡片里還隱藏著許多數(shù)學秘密，今天我們

2、就一起來學習有關年月日的知識。師:說到年月日，你還能想到與時間有關的單位嗎？時分秒師:是的，我們以前學過時分秒，知道1時等于（60分），1分等于（60秒），年月日是比時分秒更大的時間單位。二、觀察發(fā)現(xiàn)，暴露已知。師：年歷卡里究竟藏著哪些數(shù)學秘密呢？現(xiàn)在請4人為一組，先【看一看】仔細觀察一下，看看你能從手中的年歷上發(fā)現(xiàn)什么？再在小組里【說一說】關于年月日你都知道些什么知識，最后把你的發(fā)現(xiàn)【理一理】填寫完成任務一。注意討論時間5分鐘，開始吧！（5分鐘）師:討論結束（拍手），關于年月日，同學們已經(jīng)知道些什么了？生1:一年有12個月師:數(shù)數(shù)很簡單，我們都會，現(xiàn)在請你伸出手指，跟著老師一起來數(shù)一數(shù)。真不

3、錯，他呀，一下子就從年歷上發(fā)現(xiàn)了年和月的關系。生2:一個月有30天，也有31天師:你是怎么去看的？看每個月的最后一天。請你們拿出年歷卡片，觀察一下，1月的最后一天是31，所以1月有31天，2月呢？有28或29天，接著說，有不同意見的請你舉手示意，3月有31天，4月有30天，5月有31天，6月有30天，7月有31天，8月有31天，9月有30天，10月有31天，11月有30天，12月有31天。一個月除了有30天/31天外，還有2月有28天或29天。2月的天數(shù)最少，聽到了嗎？一個最字說明我們不僅在觀察2月份天數(shù)的同時，還有其他月份的天數(shù)作了比較，觀察和比較都是我們學習數(shù)學的好方法。生3:一年有365

4、天或366天（不光會觀察，還能計算，真了不起！把每個月的天數(shù)加起來得到一年有365天或者366天。）生4:平年有365天，閏年有366天。生5:我還知道大月和小月。生6:我還知道一天有24個小時。師:行啊，老師知道了，你們都是善于觀察的孩子，能從一張年歷上發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學信息。概括地說，大家剛才的發(fā)現(xiàn)都和年、月、日有關。師:曹老師這還準備了一份2023年的年歷（屏幕出示：2023年年歷）師：大家看一看2023年有多少個月呢？全班齊說：12個月。師：孩子們，你們的年歷上都是12個月嗎？生：是。師：我們一下子就從年歷上發(fā)現(xiàn)了年和月的關系。板書：一年有12個月。全班齊讀。師：誰能在白板上找一找，一年

5、有31天的是哪幾個月？生：一月有31天，還有3、5、7、8、10、12(月)師：注意到了嗎？這位同學啊他是按照一月到12月的順序依次觀察的。這樣的有序觀察就不會遺漏了，我們也像他一樣一起把這個說一遍。有31天的是。生齊說：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月師：他們都有？生：31天。師：我們把有31天的月叫做大月。師：再接著找，30天的是哪幾個月？生：30天的有4月，6月，9月，11月師；我們把有30天的月叫做小月。師：這里有一個很特殊的月份，沒有統(tǒng)計到，它就是2月師：2月有多少天？生：28天，29天。師:我們也給它取個名字叫做特殊月。三、引導提問，創(chuàng)造未知。師:看來年月日的知識還真不

6、小，對于黑板上的這些知識，你的心中還有什么疑問嗎？生1:為什么一年的天數(shù)不一樣呢？師:咦，對呀為什么一年會有365天，還會有366天呢？真了不起，恭喜成為第一個敢于問“為什么”的孩子！生2:為什么一年是12個月，而不是10個月、15個月呢？生3:為什么一個月的天數(shù)不一樣呢？生4:為什么有大月和小月之分呢？生5:為什么有平年和閏年？平年和閏年到底有多少天呢？曹老師也想提一個問題，如果大家覺得好，就給曹老師熱烈的掌聲。師:年月日是怎么來的？為什么要用這三個字命名？師:黑板上現(xiàn)在出現(xiàn)了好多，別著急，今天老師給大家?guī)砹撕芏嘤嘘P時間的故事。也許看了這些故事，我們就能解答心中的疑惑了。四、探究一年的天數(shù)

7、為什么不一樣師:要解決這些問題我們得從我們身邊最熟悉的太陽地球月亮的故事說起，來聽聽數(shù)學小博士是怎么說的吧。觀看影片。師:地球繞太陽轉一圈所用的時間是365天6時，是365天嗎？（不是）是366天？（不是），那為什么會出現(xiàn)這兩種天數(shù)呢？究竟是什么原因呢？師:曹老師對于這個問題有疑惑，于是昨天我調(diào)查了20232023年的天數(shù)，我發(fā)現(xiàn)2023年有366天，2023年有365天，2023年有365天，2023年有365天，2023年卻有366天。你們能從數(shù)學的角度分析一下其中的原因嗎？小組交流一下。生:一年若是365天，那就少算6小時；到第四年，四六二十四，一共少算24小時，也就是1天，于是把這1天

8、加在第四年，就是366天。師:同學們真了不起，因為一年的時間不是整天數(shù)，因此古人就用上了數(shù)學的方法進行了計算和調(diào)整，于是就產(chǎn)生了兩種不一樣的天數(shù)。師:請你繼續(xù)補充20232023年的天數(shù)。生:2023年365天，2023年365天，2023年365天，2023年366天，誰來說一說為什么2023年有366天呢？2023年365天師:我們通過表格發(fā)現(xiàn)大多數(shù)一年是365天平平淡淡，于是我們?nèi)∶麨槠侥?，而一年?66天的叫做閏年。并且我們還發(fā)現(xiàn)平年和閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，365、365、365、366 365、365、365、366。為了方面我們記憶，我們總結為:“四年一閏”。五、探究一個月的天數(shù)為

9、什么不一樣。師:為什么一個月的天數(shù)不一樣呢？一年有12個月，一個月有30天，有的卻是31天，這里面又有什么奧秘呢。師:最早的時候人們就規(guī)定一年有12個月，每個月都是30天。但是這樣一來，一年就只有360天，不到365天，至少還差5天，如果你是古人，你會有什么辦法來解決這個問題呢？生1:某一個月加上5天。生2:單數(shù)月各加1天。師:現(xiàn)在每月的天數(shù)這么復雜，到底是什么原因呢？我們一起來看一看視頻。（播放視頻）師:古羅馬有個皇帝叫凱撒:他規(guī)定所有單數(shù)月為大月31天，雙數(shù)月為小月30天，但是這樣一來多加了1天，于是就在2月里減去1天。后來又有一個皇帝叫奧古斯都，他的生日在8月，發(fā)現(xiàn)8月是小月，于是非常生氣，下令把8月改為大月31天，又多出來一天，于是又把2月減少1天。7、8、9這3個月都是大月，不行，就把他們換一換位置吧。形成了今天的歷法。師:如果閏年366天，就把多出來的1天加回到2月里。師:從這個故事中我們不僅認識到歷法是怎么設置的，還知道了大月有31天，包括（1、3、5、7、8、10、12）小月有（30天），包括（4、6、9、11）。還剩2月是28天或29天，既不是大月也不是小月，我們也給它取個名字，叫特殊月。師