小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊三加與減單元課《加與減》教學(xué)設(shè)計

1、課 題加與減（三）課型單元課學(xué) 習(xí)目 標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，通過自學(xué)教材能對本單元的知識有基本的了解；通過板書，梳理知識，形成一定的知識架構(gòu)；具有初步的歸納能力和表達(dá)能力；通過新舊知識的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成對比學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué) 習(xí)重難點1.通過自學(xué)教材能對本單元的知識有基本的了解。2. 具有初步的歸納、表達(dá)能力，養(yǎng)成對比學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)流程一、回顧舊知，聯(lián)系新知游戲引入： 開火車口算 2. 師：我們學(xué)習(xí)過20以內(nèi)退位減法和應(yīng)用，100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法、不退位減法和應(yīng)用。你還想學(xué)習(xí)更多的加減法計算嗎？我們就一起進(jìn)入第三單元加與減的學(xué)習(xí)，看到這個課題你想到了什么？請孩子們翻到目錄，找頁碼：本單元從第

2、（）頁到第（）頁？（板書：17頁29頁） 2找課題：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)17頁，學(xué)捐書活動?？焖俚姆环?7頁29頁，數(shù)一數(shù)：有（ ）課說一說：（ ）頁學(xué)什么（ ）二、四學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)新知活動一：首學(xué)：1.師生共學(xué)第一課捐書活動第一個任務(wù)：比較哪個年級捐書多一些，說說你的想法？第二個任務(wù)：用不同方法計算118+104+95第三個任務(wù)：用不同方法計算103+109+98總結(jié)：第一課就是學(xué)習(xí)三位數(shù)連加的計算方法互學(xué)：同桌交流群學(xué)：出示群學(xué)要求，讓學(xué)生讀一讀：1.帶上數(shù)學(xué)書上臺交流；2.交流時指著數(shù)學(xué)書上對應(yīng)的內(nèi)容；3.其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后有不同的舉手補充或提問。第2課運白菜第一個任務(wù)：用不同方法計算運

3、走兩車后，還剩多少棵白菜第二個任務(wù)：豎式改錯第三個任務(wù)：連續(xù)退位減以及驗算總結(jié)：運白菜就是三位數(shù)連減運算首學(xué)，共學(xué)第3課節(jié)余多少錢第一個任務(wù)：列算式800+185-745第二個任務(wù)：用不同方法計算8月節(jié)余多少錢第三個任務(wù)：畫圖計算2個月一共節(jié)余了多少錢第四個任務(wù)：列式解決2個月一共節(jié)余了多少錢總結(jié)：節(jié)余多少錢就是學(xué)習(xí)三位數(shù)加減混合運算共學(xué)：1、相同：這三課都是在學(xué)習(xí)三位數(shù)連加，三位數(shù)連減，以及三位數(shù)混合運算，計算時，都要注意數(shù)位對齊，從個位算起。不同：進(jìn)位加法用豎式計算時滿十進(jìn)1，退位減法用豎式計算時借1當(dāng)十。2.每一課都用了不同的方法計算，思考一下，我們在計算是需要用了哪些方法？生答：畫圖，

4、口算、豎式、脫式活動二：生活中除了會用到三位數(shù)連加，就還會用到三位數(shù)連減，以及三位數(shù)混合運算，我們一起來看看這單元的第4課和第5課。第4課里程表（一）第一個任務(wù)：讀圖，理解各個數(shù)據(jù)表示的實際意義第二個任務(wù)：畫一畫，表示出題的含義第三個任務(wù)：列式277-146第四個任務(wù)：用不同方法計算保定到鄭州有多少千米第五個任務(wù)：813-689所表示的含義總結(jié)：這一課是解決起點為0的有關(guān)里程表的實際問題第5課里程表（二）第一個任務(wù)：讀圖，理解各個數(shù)據(jù)表示的實際意義第二個任務(wù)：尋找數(shù)學(xué)信息第三個任務(wù)：理解表中信息的含義，并畫出線段圖第四個任務(wù)：比較哪一天行駛的里程數(shù)最多總結(jié)：這一課是解決起點非0的有關(guān)里程表的實際問題共學(xué)：相同：這兩課都是在學(xué)習(xí)了三位數(shù)連加，三位數(shù)連減，以及三位數(shù)混合運算以后，來解決有關(guān)里程表的實際問題。不同：第一課是解決起點為0的有關(guān)里程表的實際問題，第二課是解決起點非0的有關(guān)里程表的實際問題，所以在解決問題時，第一，學(xué)生會讀圖，能理解各個數(shù)據(jù)所表示的實際意義，第二，能用實物圖或示意圖表