其它四個績效考核表

1、4/4部門:護理部 績效考核表 崗位名稱：護理長姓名總得分等級評價人簽名指標標準分值等級等級定義評級得分常規(guī)工作依據(jù)護理常規(guī)管理狀況進行評估55A（150%）嚴格認真按要求開展工作，效果突出，能夠充分調(diào)動護理員工作主動性。B（120%）能認真做好日常工作，效果良好，能夠調(diào)動護理員主動性。C（100%）能夠按要求開展日常工作，護理員工作完成正常，效率較高D（60%）護理工作的常規(guī)完成狀況一般，護理員工作效率一般E（0%）有時不能按要求開展工作，護理員工作效率較低平安工作按量化考細則中的平安工作考核得分評估15A（150%）平安意識極強，發(fā)覺隱患能準時有效排解，平安工作完成突出B（120%）平安意

2、識強，發(fā)覺隱患能有效排解，平安工作完成狀況較好C（100%）平安意識較強，發(fā)覺隱患能準時匯報并實行措施，平安工作完成正常D（60%）平安意識一般，但發(fā)覺隱患能進行處理，并未造成責任事故，平安工作完成有確定不足E（0%）平安意識不夠強，對隱患未準時發(fā)覺但無責任事故工作主動性具有工作熱忱，能克服因難，工作主動主動，服務意識強。15A（150%）工作熱忱高，服務意識強，能主動主動克服困難的，帶頭完成任務。B（120%）工作熱忱高，服務意識較強，遇到困難不氣餒，努力查找解決方法C（100%）能以較高的工作標準開展工作和要求自己，遇見困難推卸責任。D（60%）輕一般的工作標準完成任務，主動性不太高，遇見

3、困難有時會氣餒。E（0%）工作進取心不足，服務意識不夠強，安于現(xiàn)狀，遇見困難推卸責任。滿意度以家長評價和同學滿意度調(diào)查為標準10A（150%）得到同學和家長的全都好評或滿意度調(diào)查得分為90%以上。B（120%）同學和家長對其評價好或85%滿意度90%C（100%）同學和家長對其評價較好或75%滿意度85%D（60%）同學和家長對其評價一般或70%滿意度75%E（0%）同學和家長對其意見很大，有被同學及其家長投訴或滿意度70護理部人員流失率掌握依據(jù)統(tǒng)計得來的數(shù)據(jù)，由人力資源部核定標準5A（150%）護理員流失人數(shù)=0B（120%）護理員流失人數(shù)0.5C（100%）護理員流失人數(shù)=0.5D（60%

4、）護理員流失人數(shù)1E（0%）護理員流失人數(shù)2被考核人簽名：本人在考核周期前周就上述考核內(nèi)容與主管上級溝通確認無誤日期：部門主管簽名：本人已在考核周期結(jié)束后第周與被考核人就考核結(jié)果溝通確認無誤日期：被考核人意見：簽名：日期：部門 ：學校部績效考核表 崗位：政教副主任姓名總得分等級評價人簽名指標標準分值等級等級定義評級得分工作效果同學身心健康，學風較濃；教職工思想穩(wěn)定，樂業(yè)奉獻。10A（150%）同學身心健康，學風深厚，教職工愛崗樂業(yè)，合作奉獻，有德育探究成果。B（120%）同學身心健康，教職工愛崗敬業(yè)，團隊精神較好，有德育論文匯編。C（100%）認真有效實行工作方案，師生愛校如家，思想健康，行為

5、規(guī)范，有德育閱歷總結(jié)。D（60%）認真實行工作方案，師生言行與學部要求基本持平，有少部分違規(guī)現(xiàn)象，能準時反思、整改。E（0%）紀律不嚴，思想不全都成效差。同學生活管理日常生活、財產(chǎn)管理、衣物狀況、防病工作、自理力量培育。20A（150%）同學、家長對衛(wèi)生、防病、財產(chǎn)保管、自理力量培育、課外活動等工作零投訴。B（120%）對同學生活秩序、衛(wèi)生、離病、財產(chǎn)保管、自理力量培育，課外活動組織滿意。C（100%）正常開展生活管理工作，同學、家長較滿意。D（60%）同學生活管理中消失小問題，但能盡力解決，避開不良影響。E（0%）同學生活管理中有家長、領(lǐng)導多次投訴。學部校內(nèi)平安監(jiān)督平安措施到位，努力實現(xiàn)平安

6、事故零投訴。20A（150%）措施得力，無平安事故，無教職工體罰同學現(xiàn)象，財產(chǎn)愛護、防盜工作效果好。B（120%）無平安事故，無家長投訴教職工體罰同學現(xiàn)象，財產(chǎn)愛護到位。C（100%）措施到位，無平安事故。D（60%）消失平安隱患，竭力解決，不造成重大影響。E（0%）平安監(jiān)督工作不得力，消失稍微平安事故，處理不當。班主任工作留意同學的主動性和主體性，有效開展相關(guān)活動。40A（150%）主動有效開展班級管理活動，同學養(yǎng)成訓練效果良好。B（120%）主動開展相關(guān)活動，發(fā)揮班主任、同學干部有效作用，取得確定成效。C（100%）按常規(guī)要求開展好相關(guān)活動，效果一般。D（60%）管理過程不夠嚴謹，效果較差

7、。E（0%）不全面開展相關(guān)工作，效果差。滿意度調(diào)查相關(guān)部門或個人滿意度調(diào)查結(jié)果10A（150%）滿意率在90以上B（120%）滿意率在80以上C（100%）滿意率在70以上D（60%）滿意率在60以上E（0%）滿意率在59以下被考核人簽名：本人在考核周期前周就上述考核內(nèi)容與主管上級溝通確認無誤日期：部門主管簽名：本人已在考核周期結(jié)束后第周與被考核人就考核結(jié)果溝通確認無誤日期：被考核人意見：簽名：日期：部門：學校部績效考核表崗位：德育副主任/總輔導員姓名總得分等級評價人簽名指標標準分值等級等級定義評級得分德育實效同學身心健康，學風較濃；教職工思想穩(wěn)定，樂業(yè)奉獻。30A（150%）同學身心健康，學

8、風深厚，教職工愛崗樂業(yè)，合作奉獻，有德育探究成果。B（120%）同學身心健康，教職工愛崗敬業(yè)，團隊精神較好，有德育論文匯編。C（100%）認真有效實行工作方案，師生愛校如家，思想健康，行為規(guī)范，有德育閱歷總結(jié)。D（60%）認真實行工作方案，師生言行與學部要求基本持平，有少部分違規(guī)現(xiàn)象，能準時反思、整改。E（0%）紀律不嚴，思想不全都成效差。績效管理是否主動推行績效管理方法?？冃Э己瞬牧贤瓿蔂顩r及績效評價公正公正性。10A（150%）績效考核遞交準時，材料完備，能夠保證公正公正性，對整體績效水平有極大促進作用。、B（120%）績效考核遞效準時，材料完備，能夠保證公正公正性，對整體績效水平有促進作

9、用。C（100%）績效考核材料遞交準時，材料完備，基本保證公正公正性。D（60%）績效考核材料遞交延遲1-2天（特殊狀況外），材料有缺失。E（0%）績效考核材料遞交延遲2天以上（特殊狀況除），材料有缺失嚴峻，公正公正性。同學生活管理日常生活、財產(chǎn)管理、衣物狀況、防病工作、自理力量培育。15A（150%）同學、家長對衛(wèi)生、防病、財產(chǎn)保管、自理力量培育、課外活動等工作零投訴。B（120%）對同學生活秩序、衛(wèi)生、離病、財產(chǎn)保管、自理力量培育，課外活動組織滿意。C（100%）正常開展生活管理工作，同學、家長較滿意。D（60%）同學生活管理中消失小問題，但能盡力解決，避開不良影響。E（0%）同學生活管理

10、中有家長、領(lǐng)導多次投訴。學部校內(nèi)平安監(jiān)督平安措施到位，努力實現(xiàn)平安事故零投訴。30A（150%）措施得力，無平安事故，無教職工體罰同學現(xiàn)象，財產(chǎn)愛護、防盜工作效果好。B（120%）無平安事故，無家長投訴教職工體罰同學現(xiàn)象，財產(chǎn)愛護到位。C（100%）措施到位，無平安事故。D（60%）消失平安隱患，竭力解決，不造成重大影響。E（0%）平安監(jiān)督工作不得力，消失平安事故隱患，處理不當。班主任、少先隊（團、同學會）工作留意同學的主動性和主體性，有效利用德育陣地開展相關(guān)活動。15A（150%）主動有效開展班級管理及少先隊（團、同學會）活動，同學養(yǎng)成訓練效果良好。B（120%）主動開展相關(guān)活動，發(fā)揮班主任

11、、同學干部有效作用，取得確定成效。C（100%）按常規(guī)要求開展好相關(guān)活動，效果一般。D（60%）管理過程不夠嚴謹，效果較差。E（0%）不全面開展相關(guān)工作，效果差。被考核人簽名： 本人在考核周期前 周就上述考核內(nèi)容與主管上級溝通確認無誤。 日期：部門主管簽名： 本人已在考核周期結(jié)束后第 周與被考核人就考核結(jié)果溝通確認無誤。 日期：被考核人意見： 簽名： 日期：部門：學校部績效考核表崗位：武教主任姓名總得分等級評價人簽名指標標準分值等級等級定義評級得分武術(shù)加強班教學管理狀況（可選指標）武術(shù)教學質(zhì)量與教學秩序管理10A（150%）教學秩序好，能嫻熟完成套路，體現(xiàn)套路風格；正確把握散手攻防技術(shù)，并用于

12、實戰(zhàn)中，達標90%以上B（120%）教學秩序良好，能嫻熟完成套路，體現(xiàn)套路風格；正確把握散手攻防技術(shù)，并用于實戰(zhàn)中，達標85%以上C（100%）教學秩序較好，基本把握套路，套路風格一般，把握部分攻防動技術(shù)，實踐用運力量差，達標75%至85 D（60%）E（0%）教學秩序差，不能完成整套套路動作，散打攻守技術(shù)差，達標率60%以下 文武班武術(shù)成果轉(zhuǎn)差率總結(jié)各班武術(shù)教學狀況，匯合本次武術(shù)期中考不及格人數(shù)下達補差任務40A（150%）80%以上B（120%）75%80C（100%）70%75%D（60%）65%70% E（0%）60%以下武術(shù)教研檢查武術(shù)探究開展狀況10A（150%）有書面教研方案，教

13、研活動時間，教研內(nèi)容清晰，有小結(jié)，能達到良好的實施效果B（120%）有書面教研方案，活動時間，內(nèi)容清晰，有小結(jié)，教研內(nèi)容與實際教學相符，實施效果較好C（100%）D（60%）有書面教研方案及活動時間，教研內(nèi)容模糊，實施性不強E（0%）沒有教學方案，偶而口頭開展教研工作，內(nèi)容不明確，達不到教研效果常規(guī)工作檢查教練常規(guī)工作狀況，考勤，開展平安，衛(wèi)生訓練，學習傳達上級會議精神等10A（150%）有具體考核考勤工作啟示錄，開展完成各項工作并超越完成，有具體探究整改措施記錄B（120%）有具體考勤工作記錄，各項工作完成狀況良好，有相應的整改措施記錄C（100%）有工作計錄，常規(guī)工作完成較好，正常開展創(chuàng)安

14、工作D（60%）E（0%）對常規(guī)工作不負責，對工作無記錄，無工作溝通，沒有具體整改措施，消失平安事故，整改不力。武術(shù)教學方案制定與實施依據(jù)同學個人武術(shù)現(xiàn)有成果，身體素養(yǎng)，整體衡量，下達教學任務10A（150%）B（120%）依據(jù)各班成果，下達教學任務明確，分層教學方案清晰，補差任務工作量飽滿，可完成教學任務C（100%）依據(jù)各班成果，下達任務與同學成果基本相符，教學任務各理，操作性好，能基本剎住教學任務D（60%）下達任務一般，任務不夠明確，能完成部分教學任務E（0%）沒考慮同學成果及綜合素養(yǎng)有背教學原則，任務不清晰，無法完成教學任務教練人員流失率掌握依據(jù)統(tǒng)計得來的數(shù)據(jù)，由人力資源部核定標準10A（150%）教練流失人數(shù)=0B（120%）教練流失人數(shù)0.2C（