大班科學(xué)好玩的傳聲筒教案反思

1、大班科學(xué)好玩的傳聲筒教案反思這是大班科學(xué)好玩的傳聲筒教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒活動(dòng)目標(biāo)：1、感受傳聲的秘密。2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)有愛(ài)好，情愿探究。3、明白一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由依據(jù)愛(ài)好玩空心紙棒1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒。老師：今日老師給小好友做了一個(gè)玩具，你們拿起來(lái)看一看是什么樣子的？（幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間是空心的）。2、幼兒玩紙棒老師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的？大班科學(xué)優(yōu)秀教案好玩的傳聲筒二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)傳聲筒，自由結(jié)伴玩

2、游戲1、老師有愛(ài)好地對(duì)幼兒說(shuō)：剛剛老師看見(jiàn)有一位小好友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢，你們各人找一個(gè)好好友，一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的好好友說(shuō)了些什么？2、幼兒兩人一組地玩了起來(lái)。3、提問(wèn)：小好友聽(tīng)到你的好好友說(shuō)的話了嗎？4、老師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的空心紙棒，能把我們說(shuō)的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和小問(wèn)號(hào)交好友1、提出疑問(wèn)：老師：剛剛小好友都聽(tīng)到從傳聲筒傳出的話語(yǔ)和清晰、洪亮，但也有小好友說(shuō)聽(tīng)不清晰聲響，（出示幾根聽(tīng)不清晰的傳聲筒）這是怎么回事呢？2、出示小問(wèn)號(hào)（？）引導(dǎo)幼兒觀看這幾根傳聲筒有什么不同？既然是一樣的，那為什么傳出來(lái)的聲響不清晰呢？這個(gè)傳聲

3、筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它（出示小問(wèn)號(hào)卡片）明白這是什么符號(hào)嗎？這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問(wèn)題。3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻▊髀曂矒Q成實(shí)心的）幼兒發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲響不清楚了，這是為什么呢？幼兒自然產(chǎn)生疑問(wèn)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問(wèn)號(hào)。四、觀看比擬，解決問(wèn)題1、引導(dǎo)幼兒比照觀看小問(wèn)號(hào)的傳聲筒和沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒有什么不同？讓他們發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。2、老師小結(jié)：原來(lái)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒為什么傳的聲響聽(tīng)不清呢？原來(lái)里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲響，所以，從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲響就不清晰了。五、延長(zhǎng)幼兒自己動(dòng)手制作小小的傳聲筒，進(jìn)行聯(lián)結(jié)傳聲筒，使之變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒。活動(dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)幼兒思維力量的培育，增加他們的獨(dú)立性、探究性，使幼