六年級下冊語文優(yōu)秀課件-語文百花園二《口語交際-維權(quán)守法小衛(wèi)士》語文S版-(共21張)

1、語文百花園二語文版 六年級下冊語文百花園二語文版 六年級下冊口語交際交際內(nèi)容 本次口語交際的話題是“維權(quán)守法小衛(wèi)士”。要求以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題，開一次交流會。在你的身邊（學(xué)?；蛏鐣┦欠裼羞`反法律法規(guī)的事情發(fā)生？你是否見過侵害公民權(quán)益的事情？你見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情嗎？面對這些，你的感受如何？在交流會上，請大膽地說出自己的感受，爭當(dāng)維權(quán)守法的小衛(wèi)士?？谡Z交際交際內(nèi)容 本次口語交際的話題是“維權(quán)守法小衛(wèi)士 認讀提示，明確要求 1.學(xué)生自由認讀文中的提示性內(nèi)容。（1）口語交際內(nèi)容: 講述身邊發(fā)生的違反法律法規(guī)的事情 講述自己見過的侵害公民權(quán)益的事情 講述自己見過或經(jīng)歷過的維權(quán)守法的事情

2、認讀提示，明確要求 口語交際要求 講述時要做到: a選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，認真回憶當(dāng)時的情況，講述事件的經(jīng)過，并真實表達自己的感受 。 b講述時要運用相關(guān)的法律知識，說明人物的所作所為維護或損害了誰的什么權(quán)益，維護或違反了哪方面的法律法規(guī)。傾聽時要做到:a認真傾聽，了解發(fā)言者所講述的事件b大膽提出自己的看法與感受 口語交際要求 評價時要做到： a評議講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實可信。 b評議交流時是否能提出有法律依據(jù)的見解，并是否能用簡單的事例加以說明。 事件交流結(jié)束后，要積極參與討論:如何做一個“維權(quán)守法的小衛(wèi)士”。

3、評價時要做到： 交際指導(dǎo) 1.搜集資料。 本次口語交際是以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題，開一次交流會，說說自己身邊、學(xué)?；蛏鐣钪羞`反法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情，或自己見過、經(jīng)歷過的維權(quán)守法的事情及感受。交際指導(dǎo) 1.搜集資料。 2.充分交流。 可先在組內(nèi)進行交流，然后選派代表進行全班交流。講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護或損害了誰的什么權(quán)益；維護或違反了哪方面的法律法規(guī)。 2.充分交流。 3.做好評價。 評價主要從兩個方面進行：一是內(nèi)容是否完整，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚，感受是否真實可信；二是交流時是否能提出有法律依據(jù)的見解，是否能用簡單的事例加以說明。 3.做好評價。交

4、際示例交際示例主持人：同學(xué)們，生活就像一首雄渾的交響樂，有時也出現(xiàn)不和諧的音符。在你的身邊，是否有違反法律法規(guī)的事情發(fā)生？你是否見過侵害公民權(quán)益的事情？你見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事嗎？當(dāng)你面對這些時，你的感受又如何？今天讓我們暢所欲言吧！主持人：同學(xué)們，生活就像一首雄渾的交響樂，有時也出現(xiàn)不和諧的蒙蒙：我以前買日用品時，總是拿了小票就走了。有一次我突然想起老師的話，由于很多人不要發(fā)票，使得國家稅收每年都遭受損失。于是我拿著購物小票要求服務(wù)員阿姨給我開發(fā)票，她居然找借口來搪塞我。我向父母求援，爸爸嚴(yán)肅地對服務(wù)員阿姨說：“不開發(fā)票我們就投訴你?！卑⒁滩磺樵傅亻_了發(fā)票，我維護了自己的權(quán)利。蒙蒙：我以前

5、買日用品時，總是拿了小票就走了。有一次我突然想起六年級下冊語文優(yōu)秀課件-語文百花園二口語交際-維權(quán)守法小衛(wèi)士語文S版-(2)(共21張PPT)李聰：在上學(xué)和放學(xué)的路上，我和同伴常遭到幾名社會青年的勒索?？粗麄儑虖埖臍庋妫橛X得消財可以免災(zāi)，不如忍氣吞聲算了?？墒俏艺J為不能助長邪惡勢力的囂張氣焰，不然他們會危害更多的人。于是我們向老師反映了情況，然后撥打“110”報警電話，最后這些家伙遭到了應(yīng)有的懲罰。通過這件事我明白了，維護自己的正當(dāng)權(quán)利可以讓社會更安寧、更和諧。李聰：在上學(xué)和放學(xué)的路上，我和同伴常遭到幾名社會青年的勒索。六年級下冊語文優(yōu)秀課件-語文百花園二口語交際-維權(quán)守法小衛(wèi)士語文S版

6、-(2)(共21張PPT)梅梅：我的父母經(jīng)常拆看我的信件，當(dāng)我跟他們理論時，他們總是振振有詞地說他們這樣做是關(guān)心我的成長，怕我被壞人騙了。我只好向老師求助，老師讓我多和父母溝通。我與父母坦誠地進行了交流，感謝了他們對我的關(guān)愛，耐心地給他們講解未成年人的隱私權(quán)不受侵犯，父母應(yīng)尊重子女的隱私。這次溝通讓我們化解了矛盾，達成了共識，家庭重新和諧美好起來。梅梅：我的父母經(jīng)常拆看我的信件，當(dāng)我跟他們理論時，他們總是振六年級下冊語文優(yōu)秀課件-語文百花園二口語交際-維權(quán)守法小衛(wèi)士語文S版-(2)(共21張PPT)小結(jié)： 要多了解法律常識，閱讀有關(guān)的法律書籍。 要認真自覺地遵守法律法規(guī)以及其他各項規(guī)章制度，起

7、到榜樣示范的作用。 遇到違法事件，要運用法律知識真誠地勸告或調(diào)解。 當(dāng)自身力量有限，不能解決事件時，要想辦法向有關(guān)維權(quán)機關(guān)或單位反映情況，讓他們參與解決，還可以求助身邊的親人、老師或同學(xué)。 小結(jié)： 案例： 一天放學(xué)后，初中生小明在校外遭到幾名社會青年的勒索，他們強行將小明身上的錢搶走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要交出20元錢，并不許告訴任何人，小明又氣又怕，不知該怎么辦 1、你認為小明可能會想出哪些對策？ 2、請你幫小明決定，應(yīng)該選什么對策，不應(yīng)該選什么對策，并分別說明理由。 案例： 對策： 忍氣吞聲，自認倒霉，第二天把錢帶來； 糾集社會上的不良青年進行報復(fù)； 去敲詐小學(xué)生，搞到錢后給他們； 向老師家長反映，或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)求助； 打“110”報警，或直接向公安部門報案； 在被敲詐時，實施正當(dāng)防衛(wèi)。 說理： 如：笫一種，這種做法是錯的，因為當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時，我們不能忍氣吞聲，要用法律武器來依法維護自己的合法權(quán)益。又如：笫五種，這種做法正確，因為當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復(fù)，而應(yīng)當(dāng)及時尋求法律援助，運用法律武器來依法維護自己的合法權(quán)。 對策： 教師小結(jié): 法律面前人人平等，法律是伸張正義，主持公道的。自覺積極維權(quán)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)與