七年級上冊生物教師工作計劃

1、 七年級上冊生物教師工作計劃 一個好的老師要在充分理解、把握課標、考綱的基礎上，要指導同學學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、試驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、試驗原理、試驗方法等要理解熟記。這樣才能提升教學質量。下面是我整理的七班級上冊生物老師工作方案，供您閱讀,參考。盼望您能有所收獲! 七班級上冊生物老師工作方案1 一、教學總目標 1、熟悉生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。 2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有親密的聯系。 3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的學問。 4、通過活

2、動體驗生物的分類是依據不同生物的特征上的相像程度來進行的。 5、增加動手力量和試驗設計力量。 6、培育同學收集和處理信息的力量。 二、同學狀況分析 (一)教材 教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。 (二)同學狀況 生物學問、現象與人類親密相聯，同學對生物現象產生疑問多，但八班級同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚

3、。七班級同學對生物學問還是新學問，要通過多種教學手段逐步培育同學學習生物學問的熱忱。 三、主要措施和方法 (一)措施 1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng) 2、提倡探究性學習 3、滲透“科學、技術、社會”的教育 4、改進教法，加強課堂教學 5、注意學法指導，教會同學學習 (二)方法 1、試驗探究法：明確探究課題-引導探究-獲得結論-測試反饋 2、理論聯系實際的學習方法： 指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本學問的理解。 3、識圖學習法： 新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關學問講清晰，而且利于同學理解內容，便于記憶

4、。 4、比較、歸納學習法： 通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內在聯系，使學問間的關系更明白。 5、綜合學習法： 引導同學運用相關學科(如物理、化學)的學問來解決生物學問題 四、教學進度及課時支配(共21周) 七班級上冊生物共三單元十章內容，各章方案用時： 第一單元生物和生物圈 第一章熟悉生物(第1周) 其次章了解生物圈(第2-3周) 其次單元生物體的結構層次 第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周) 其次章細胞怎樣構成生物體(第8-11周) 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周) 其次章被子植物的一生(第14-16周) 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

5、(第17周) 第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周) 第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周) 第六章挨家愛惜植被，綠化祖國(20周) 總復習(第21周) 七班級上冊生物老師工作方案2 在這個學期中我連續(xù)擔當七班級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順當進行，我制定新學期的教學方案如下： 一、同學狀況分析： 有了上個學期的基礎，大多數同學已經具備肯定的學習生物的態(tài)度和習慣，但是仍舊存在以下問題： 1.有些同學單純依據自己的愛好和愛好，自己感愛好的就多聽，樂觀參加，不感愛好的就少聽不聽。 2.

6、學習思維習慣不好，有些同學不知道怎樣聽課。 3.個別同學對副科不夠重視。 4.一些同學學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外，生物術語比較多，有時老師無法依據同學的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成果，節(jié)約時間，只好縮回傳統的記憶圈，脫離了試驗教學這個生物教學的支柱。 二、教材分析： 本冊內容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。其次部分包括其次至六章，依次是人體的養(yǎng)分，人體的呼吸，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出和人體生命活動的調整。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。 三、教學目標： 1、知道人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的

7、也許過程。 2、了解人體的各種生命活動的也許過程和相關的結構基礎。 3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據。 4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關聯著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。 5、通過“觀看與思索”、“資料分析”、“試驗”和“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施方案，記錄和分析探究結果等技能，并進展探究力量;進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣。 6、通過對人體各器官、系統的生理活動和結構基礎的了解，能對生物體結構和功能相統一，生物體是一個整體的觀點，有進一步的領悟。 7、通過了解

8、人體的生長發(fā)育和生理活動都依靠于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和轉變著生物圈，進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧進展的觀念，并規(guī)范自己的行為，樂觀參加環(huán)境愛護的活動。 四、教學重點： 1、人體的養(yǎng)分。 2、人體的呼吸。 3、人體內物質的運輸。 4、人體內廢物的排出。 5、人體生命活動的調整。 五、教學難點： 1、人體的呼吸 2、人體內物質的運輸。 3、人體內廢物的排出。 4、人體生命活動的調整 六、教學支配： 根據生物學七班級下冊老師教學用書的參考課時數，本冊書共有36個課時，這個學期一共有20周，每周2個課時，但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假，再減

9、除兩次城區(qū)統一測試和期末考試的時間，那么這個學期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務重，因此，我的教學支配如下： 第1、2周人的由來，測試第一章 第3、4周人體的養(yǎng)分，測試其次章 第5、6周人體的呼吸，測試第三章 第7周流淌的組織血液 第8周血流的管道血管 第9周輸送血液的泵心臟，測試第四章 第10周輸血與血型，期中測試。 第11周人體內廢物的排出，測試第五章 第12周人體對外界環(huán)境的感知 第13周神經系統的組成 第14周神經調整的基本方式 第15周激素調整，測試第六章 第16、17周人類活動對生物圈的影響 第18、19周復習 第20周期末考試 七班級上冊生物老師工作方案3 一、指導思

10、想： 通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使同學能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試力量，考出好的成果。 二、教學任務： 本學期講授義務教育課程標準試驗教材-生物學(七班級上冊)。 三、詳細措施： 1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從

11、而激發(fā)他們的學習愛好。 2、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。 3、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園。樂觀參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息

12、資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷、經受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質量，引導同學分工合作，樂于溝通。鼓舞同學學會觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。 四、教學要求： 1、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。 2、在教學中要留意連續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面對全體同學，實現因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素

13、養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。 3、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。 4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。 6、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特別愛好的同學進行個別指導。 七班級上冊生物老師工作方案4 一、師生狀況 本屆生物班同學的整體狀況是：

14、很多同學基礎不好，學習習慣差，學習缺乏方案性、主動性和系統性。由于只有一個生物班，所以沒有更多的老師參加生物備考活動。 二、復習階段劃分及主要任務 1.整體劃分為二個階段： 階段一：立足教材、夯實基礎 時間支配：20_.920_.10 復習方式：以老師講授和同學閱讀為主，章節(jié)練習為輔。 力量培育：以識記和理解為主。 復習重點：按章節(jié)理清學問點，構建系統的學問體系，協作經典例題，將主干學問、重點學問進行適度的拓展和延長。 2.階段二：專題復習，培育生物學科內綜合力量 時間支配：20_.1120_.12 復習方式：專題復習，解題方法指導，綜合訓練 力量培育：以提高對各單元之間的學問聯系及綜合力量的

15、培育為主。 復習重點：以綜合訓練為主。 三、關于階段一、二的復習說明： (一)關于階段一的復習： 階段一的復習是備考的基礎，是以后各階段的基石，本人將實行復習重心下移，緊扣學問點，對基礎學問和基本技能進行針對性復習，實現基礎學問和基本技能的查漏補缺。對同學進行分類，實行分類指導，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做，差生有較大輻度的提升。 (二)關于階段二的復習： 階段二屬于專題訓練。專題訓練包括： 1.學問體系專題，包括： (1)生命的物質和結構系統; (2)生命的自我更新和調整系統; (3)生命的自我復制和進化系統; (4)生物與環(huán)境系統。 2.試驗專題，包括： (1)驗證性試驗。要求：對試驗操作、

16、原理、程序、現象和結論的分析、歸納和總結。 (2)訂正錯誤或補充不完整的試驗; (3)設計簡潔的生物學試驗; (4)對試驗中的各種信息的分析和解釋; 3.題型專題，包括： (1)坐標曲線題的解題力量培育; (2)圖形圖表題的解題力量培育; (3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算力量的培育; 4.熱點專題，包括： (1)生態(tài)與環(huán)境熱點(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應、環(huán)境愛護等) (2)生命科學前沿熱點(基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組方案等) (3)工農業(yè)生產，人類健康熱點(轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、SRARS、流感等) (4)國際國內大事(西部大開發(fā)、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭等

17、) 專題復習的原則：以學問體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視試驗的復習。 在最終沖 刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應試力量。 四、復習備考中應留意的問題 1.重視課本學問的復習。要仔細閱讀課本，對課本學問融會貫穿;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節(jié)中易混淆或有聯系的學問點要進行分類、比較和歸納; 2.重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及學問點在45個，拐彎在34個的題。這類題即考基礎學問的把握狀況，也考查同學的基本力量，有肯定的敏捷性和綜合性。 3.重視學問的系統總結和歸納。不搞題海戰(zhàn)術，與其盲目地做100道題，不如認真回味10道題，做完每一道題應要進行總

18、結，在此基礎上再談多做題的事。 4.要講究復習效率，要對復習進行科學的支配。 (1)要保證固定的活動和消遣時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。消遣和活動是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”; (2)要科學支配復習時間。復習要有方案，方案要做到文理搭配，方案一旦制定，要嚴格執(zhí)行，要依據復習效果準時對方案進行相應的調整。 5.做好心態(tài)調整。高考成果的打算因素有二：一是實力，二是心態(tài)。因此，在復習中要保持飽滿的心情，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內充分發(fā)揮水平。 七班級上冊生物老師工作方案5 一、指導思想: 以教材,課程標準，考試說明為依據,以加強雙基教學為主線,以提高同學力量為重點,全面提高同學的綜合素養(yǎng)和應試技巧.。 二、復習目標: 通過高三三輪復習使同學扎實把握生物學基礎學問和基本原理,形成較嫻熟的生物學思想,思維,方法和技巧,培育同學較強的應用生物學學問分析問題和解決問題