小學(xué)秋季學(xué)期疫情防控第三次模擬演練總結(jié)

1、小學(xué)秋季學(xué)期疫情防控第三次模擬演練總結(jié)針對(duì)當(dāng)前新冠防控嚴(yán)峻形勢(shì)，為有效預(yù)防和積極應(yīng)對(duì)新 冠的發(fā)生，保證開學(xué)后安全有序的教育教學(xué)秩序，有效保障 全校師生的生命安全，同時(shí)為全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急水 平，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2022年11月13日下午14： 30開展了 一場(chǎng)模擬開學(xué)一日流程演練活動(dòng)。為了保障本次疫情防控演練的順利開展，學(xué)校專門成立 了疫情防控演練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳盡的切實(shí)可行的演練預(yù) 案。演練內(nèi)容包括學(xué)校錯(cuò)時(shí)上學(xué)、課間和體育活動(dòng)、錯(cuò)時(shí)放 學(xué)疫情防控工作，其中重點(diǎn)模擬了兩個(gè)場(chǎng)景：情景一、校門口師生晨午檢例行體溫檢測(cè)和發(fā)現(xiàn)體溫異 常人員進(jìn)行隔離的模擬演練。1、學(xué)校門口設(shè)置智能體溫檢測(cè)點(diǎn)，秩序

2、維護(hù)組人員組 織學(xué)生間隔1米進(jìn)入校園。2、學(xué)校執(zhí)勤人員逐一對(duì)進(jìn)入學(xué)校師生進(jìn)行體溫檢3、某一學(xué)生出現(xiàn)體溫異常，復(fù)測(cè)員迅速用測(cè)溫槍進(jìn)行 復(fù)測(cè)。4、假設(shè)其體溫依舊異常，測(cè)溫員即刻向記錄員報(bào)告學(xué)生 班級(jí)、姓名、體溫，記錄員登記發(fā)熱學(xué)生信息。5、隔離引導(dǎo)員為發(fā)熱學(xué)生佩戴口罩、手套，即刻引導(dǎo) 該生進(jìn)入隔離室隔離。6、校醫(yī)再次用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生 體溫異常，校醫(yī)協(xié)助其穿著隔離服，進(jìn)入隔離間。隔離管理 人員負(fù)責(zé)看管、隔離警戒。7、同時(shí)，疏導(dǎo)員對(duì)發(fā)熱人員密切接觸師生引導(dǎo)至隔離 區(qū)進(jìn)行隔離觀察，并做好人員登記。8、查驗(yàn)組馬上撥打1 2 0 ,同時(shí)馬上告知年級(jí)組長(zhǎng)、 班主任及信息辦，班主任立即通知學(xué)

3、生家長(zhǎng)，告知學(xué)生病情, 需要家長(zhǎng)立即趕赴醫(yī)院；同時(shí)，信息上報(bào)員將情況上報(bào)疫情 防控領(lǐng)導(dǎo)小組，登記學(xué)生信息后陪同被隔離人一同在隔離間 等候下一步通知。9、隔離室及隔離區(qū)學(xué)生離開后消毒人員馬上進(jìn)行消毒。10、發(fā)熱學(xué)生離開后，消毒人員對(duì)發(fā)熱人員所在區(qū)域進(jìn) 行全方位消毒，制止病毒再次傳播。情景（二）：課堂上發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，采取隔離及疏 散撤離學(xué)生的模擬演練。1、開學(xué)前，消毒組對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行全面消毒；開學(xué)后， 教師帶著學(xué)生研究新冠防護(hù)指導(dǎo)手冊(cè)；同時(shí)再次對(duì)本班學(xué)生 進(jìn)行體溫測(cè)試。2、有學(xué)生疑似發(fā)熱，上課老師引導(dǎo)其出教室。3、隔離疏導(dǎo)員為其再次測(cè)體溫，確定其體溫異常。4、隔離引導(dǎo)員為該生佩戴口罩、手套，引導(dǎo)學(xué)生去隔 離室。5、班主任采取應(yīng)急措施并上報(bào)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，即 刻通知家長(zhǎng)。6、班主任登記發(fā)熱學(xué)生信息。7、年級(jí)主任組織人員對(duì)教室警戒，對(duì)發(fā)熱學(xué)生密切接 觸人員引導(dǎo)至觀察室隔離觀察。隔離管理人員負(fù)責(zé)看管、隔 離警戒。8、學(xué)生離開后，消毒員對(duì)隔離室及走廊和發(fā)熱學(xué)生所 在的班級(jí)進(jìn)行全方位消毒。本次演練涵蓋了正式開學(xué)后的各個(gè)場(chǎng)景，各部門積極配 合，將各場(chǎng)景可