班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)境下的班級管理41課件

1、新疆石河子第一小學(xué)班主任信息環(huán)境下的班級管理新疆石河子第一小學(xué)班主任信息環(huán)境下的班級管理班主任工作的重要性 班主任是學(xué)校委派負(fù)責(zé)組織、教育、管理班級的教師，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，既是任課教師，又是管理者、教育者，具有雙重身份。 家長認(rèn)為：為孩子選擇一所好學(xué)校，不如選對一個(gè)好老師，更不如選擇一個(gè)好班主任。 班主任工作的重要性 班主任是學(xué)校委派負(fù)責(zé)組織、教育、你必須知道你必須知道班主任工作的重要性班主任工作的重要性班主任班級管理必備能力1、全面了解學(xué)生的能力：能了解學(xué)生整體；能了解學(xué)生個(gè)體。2、正確評價(jià)學(xué)生的能力：評價(jià)要客觀公正；評價(jià)要有激勵(lì)性； 3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：曉之以理的說服力；動之以

2、情的感染力；導(dǎo)之以行的持久力；反復(fù)抓、抓反復(fù)。4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部和創(chuàng)建班級文化的能力：能慧眼識才，準(zhǔn)確選拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科學(xué)指導(dǎo)，精心培育班干部；創(chuàng)建班級文化，班級管理制度 ，編排座位，安排學(xué)習(xí)小組和衛(wèi)生小組的劃分。5、組織班級活動的能力：能科學(xué)確定政治性、知識性、娛樂性、實(shí)踐性活動內(nèi)容；能周密地安排活動計(jì)劃；能有效地指導(dǎo)、總結(jié)活動實(shí)施。班主任班級管理必備能力1、全面了解學(xué)生的能力：能了解學(xué)生整體信息技術(shù)環(huán)境下的班主任工作 在信息化、網(wǎng)絡(luò)化日益發(fā)展的今天，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)注入了無限生機(jī)與活力，極大地提高了學(xué)科教學(xué)效率。將現(xiàn)代技術(shù)融入到

3、班主任的班級管理工作中是我們當(dāng)代班主任老師徐探究的課題。信息技術(shù)環(huán)境下的班主任工作 在信息化、網(wǎng)絡(luò)化日益發(fā)展的1、建立學(xué)生個(gè)人信息檔案 學(xué)生基本信息的采集工作是一項(xiàng)十分繁雜的工作，而且運(yùn)用紙質(zhì)文件采集信息還存在著信息不集中、不易保存的問題?，F(xiàn)在利用信息技術(shù)采集學(xué)生信息，就可以有效解決以上問題。應(yīng)用程序建立學(xué)生個(gè)人信息檔案庫，建立班級管理的數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用“表”對象中的設(shè)計(jì)器，將學(xué)生的姓名、性別、出生年月、家庭住址以及父母的情況等收錄其內(nèi)，可以根據(jù)所錄信息在不同情況下制作不同的信息表格。這樣做，大大提高了學(xué)生信息管理的效率。通過找學(xué)生談話或聯(lián)系家長進(jìn)一步熟悉學(xué)生的家庭情況、身體狀況、興趣愛好、性格氣

4、質(zhì)等，統(tǒng)計(jì)出班級家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、單親家庭、少數(shù)民族等情況，建立詳盡的班級學(xué)生電子檔案。這項(xiàng)工作雖然會花費(fèi)不少時(shí)間、精力，但讓學(xué)生真切感受到班主任對他們的關(guān)注、尊重，為今后做好班主任工作和因材施教打好基礎(chǔ)。一、利用信息技術(shù)，優(yōu)化班務(wù)管理1、建立學(xué)生個(gè)人信息檔案一、利用信息技術(shù)，優(yōu)化班務(wù)管理2、制定行之有效的班級公約 班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范等多個(gè)方面，是學(xué)生行動的指南。班級公約應(yīng)該由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級公約時(shí)，可以先上網(wǎng)查看現(xiàn)成的班級公約，根據(jù)實(shí)際制定本班的班級公約，發(fā)布在

5、班級網(wǎng)頁上，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生意見和建議，再通過全班民主表決形成定案。這樣才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，讓家長也能隨時(shí)了解學(xué)校對孩子的具體規(guī)范要求，協(xié)助和提醒孩子嚴(yán)格執(zhí)行，促使學(xué)生健康成長。2、制定行之有效的班級公約3、實(shí)行小組量化管理 利用信息技術(shù)制定適合學(xué)生量化管理的表格，把班級按片分成幾個(gè)小組，進(jìn)行各方面的比賽，比賽的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、好人好事等，每組設(shè)有兩名小組長負(fù)責(zé)組織督促本組成員的各項(xiàng)活動。每天放學(xué)由一日班長公布各小組得分情況，及時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況等。月末進(jìn)行總

6、評，對優(yōu)勝、進(jìn)步明顯小組全體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對表現(xiàn)差、存在問題的小組進(jìn)行評價(jià)、指正。使小組成員態(tài)度改觀，積極向上。3、實(shí)行小組量化管理二、利用信息技術(shù)，豐富班級活動 班主任應(yīng)該用自己的人格魅力潛移默化影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的集體輿論，指導(dǎo)學(xué)生建立良好的和諧的人際關(guān)系，利用信息技術(shù)，寓管理于活動之中，并且利用這些為班級服務(wù)。二、利用信息技術(shù)，豐富班級活動 隨著信息技術(shù)的快速普及,多媒體技術(shù)與新課程教學(xué)學(xué)科的整合越來越受到老師們的歡迎,各班基本都配置了多媒體黑板（或投影、背投）。這些設(shè)備不僅可以運(yùn)用到了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中,也可以運(yùn)用到班級管理方面。作為班主任,我們不能回避信息技術(shù)給我們提出的新課題

7、,而應(yīng)及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況,對班級管理方式進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。 隨著信息技術(shù)的快速普及,多媒體技術(shù)與新課程教學(xué)學(xué)科的多媒體讓課堂生動有趣！多媒體讓課堂生動有趣！班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)境下的班級管理41開學(xué)第一天開學(xué)第一天開學(xué)第一課開學(xué)第一課三、利用信息技術(shù)，融洽師生關(guān)系 在班級管理中，學(xué)生既是管理的對象，也是管理的主體，要實(shí)現(xiàn)班級管理的預(yù)期目標(biāo)，必須調(diào)動學(xué)生的積極性。師生之間，因其角色不同，學(xué)生很自然地在心理上對老師筑起一道無形的心理防線，這不利于班級管理工作的開展。班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)縮短與學(xué)生的心理距離，融洽師生關(guān)系。三、利用信息技術(shù)，融洽師生關(guān)系 現(xiàn)在學(xué)生大多喜愛上網(wǎng)、喜歡

8、在上交流。充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是信息技術(shù)參與班級管理的又一大特色，班主任可以利用設(shè)立班級群，隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學(xué)生可在群上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到各種困難，也可隨時(shí)與同學(xué)、老師交流，解疑答惑。在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過進(jìn)行互動與交流，這種交流與面對面的交流有著很大的區(qū)別。現(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對面交流，雖力求平等對話，但有時(shí)會在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的，會影響相互的交流和教育的效果。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生

9、也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交流雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者大膽說出自己的想法和觀點(diǎn)，方便教師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)調(diào)整教育的措施。班級群作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。學(xué)生的充分參與，必將創(chuàng)造性地營造班級文化，塑造班級形象，更好地促進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的成長，增強(qiáng)班級凝聚力和主人翁責(zé)任感。另外，在群中，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了獨(dú)生子女心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，很容易形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，學(xué)生對同學(xué)和班集體的認(rèn)同感也將更強(qiáng)。 現(xiàn)在學(xué)生大多喜愛上網(wǎng)、喜歡在上交流。充分利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有利，

10、也有弊張祖慶老師與孩子在微博互動拉近師生距離微信留言說錯(cuò)地方，引發(fā)爭論關(guān)注家長私聊群網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有利，也有弊 班級活動是在班級內(nèi)有組織地開展的各種教育活動，是學(xué)校教育活動的重要組成部分，是班級集體教育的經(jīng)常性形式。比如學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、軍訓(xùn)、活動展示等，抓拍一些學(xué)生的精彩照片，然后對照片進(jìn)行簡單的編輯和說明，發(fā)到班級的博客空間中，讓學(xué)生們閑暇時(shí)可以去回味，幸福和自信往往在看到自己那精彩一刻而被激發(fā)出來。 班級活動是在班級內(nèi)有組織地開展的各種教育活動，是學(xué)校教育 在校運(yùn)動會上，可以利用攝像機(jī)對參加競賽的各位選手進(jìn)行錄相，全程記錄他們在為班集體揮灑汗水、爭分奪秒的身影，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)

11、感言，讓參賽的同學(xué)談參賽體會，讓未參加比賽的同學(xué)談看賽感想，并把同學(xué)們利用手機(jī)拍攝的視頻和像片收集起來，制作成微電影，及時(shí)上傳到校園網(wǎng)上供大家分享。 在校運(yùn)動會上，可以利用攝像機(jī)對參加競賽的各位選手進(jìn)行錄相 在郊游活動中，可以利用數(shù)碼設(shè)備，記錄了我們在青山中攀登的身影、在碧水上嬉戲的笑聲、在青草間玩耍的歡樂、在綠樹下小棲的精彩，并制作成電子相冊，及時(shí)上傳到班級空間供大家欣賞。 在郊游活動中，可以利用數(shù)碼設(shè)備，記錄了我們在青山中攀登的 在社會實(shí)踐活動中，可以拍下了學(xué)生們幫助孤寡老人的事跡，記錄了他們協(xié)助指揮交通的過程，保留了他們在社區(qū)互助活動的精彩，并制作成故事CD，及時(shí)上傳到全班QQ上供大家回

12、味。 在社會實(shí)踐活動中，可以拍下了學(xué)生們幫助孤寡老人的事跡，記我心中的好老師我心中的好老師足球運(yùn)動會足球運(yùn)動會四、運(yùn)用信息技術(shù)，增強(qiáng)家校聯(lián)系。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)溝通，問題會在最快的時(shí)間內(nèi)解決，并且達(dá)到 “潤物細(xì)無聲”的效果。例如使用校信通平臺，發(fā)布公告，讓家長及時(shí)了解學(xué)校、班級具體要求、注意事宜，以便很好配合學(xué)校、老師對學(xué)生進(jìn)行管理。將家長加為好友便可隨時(shí)探討其子女在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)的情況。通過網(wǎng)絡(luò)“家校聯(lián)系”來進(jìn)行交流，不僅及時(shí)做好學(xué)生的教育工作，也密切了老師與家長的聯(lián)系。四、運(yùn)用信息技術(shù)，增強(qiáng)家校聯(lián)系。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)溝通，問題會在豐富多彩的假日小隊(duì)為了培養(yǎng)學(xué)生在社會實(shí)踐中學(xué)會生活,學(xué)會做事,學(xué)會做

13、人、學(xué)會交往,我校積極響應(yīng)師市少工委和學(xué)校少先隊(duì)總部的號召，以住區(qū)為單位，長期開展“假日小隊(duì)展風(fēng)采” 活動。多年來，共組成雛鷹假日小隊(duì)1182個(gè)，開展活動41060次。各雛鷹假日小隊(duì)利用假期時(shí)間學(xué)雷鋒做好事共計(jì)23755人次；閱讀課外圖書140609篇；寫學(xué)習(xí)心得體會15929篇；制作科技小制作12120件；春節(jié)期間給軍烈屬、離退休老干部、老教師貼對聯(lián)11667幅；“手拉手活動”2206人次。開學(xué)后，學(xué)校受到社會各界寫來的表揚(yáng)信共11159封。雛鷹假日小隊(duì)先后榮獲師市級“優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)”“師市百家”假日小隊(duì)，師市級“優(yōu)秀環(huán)保假日小隊(duì)”，兵團(tuán)級“百家假日小隊(duì)”。豐富多彩的假日小隊(duì)為了培養(yǎng)學(xué)生在社會實(shí)踐中學(xué)會生活,學(xué)會做班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)境下的班級管理41班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)境下的班級管理41班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)境下的班級管理41班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)境下的班級管理41假日小隊(duì)假日小隊(duì)班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)境下的班級管理41班主任培訓(xùn)講座：班主任信息環(huán)