微寫作-事物徽標(biāo)漫畫圖表程序思維導(dǎo)圖類-完整課件

1、說(shuō)明類微寫作專題題型1 根據(jù)圖表內(nèi)容寫說(shuō)明文；2 介紹某物制作過(guò)程；3 介紹某物的結(jié)構(gòu)、功能；4 介紹某一特定環(huán)境位置；5介紹某種現(xiàn)象的成因。說(shuō)明類微寫作專題題型1 根據(jù)圖表內(nèi)容寫說(shuō)明文；一、事物類說(shuō)明策略探究被說(shuō)明的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。說(shuō)明回答的“是什么”是告訴別人自己解說(shuō)的是一個(gè)什么樣的事物和事理，這個(gè)說(shuō)明對(duì)象有什么特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)和了解它。一、事物類說(shuō)明策略探究微寫作-事物徽標(biāo)漫畫圖表程序思維導(dǎo)圖類-完整PPT課件【例題】：請(qǐng)從下面列出的體育項(xiàng)目中選出一個(gè)，說(shuō)明你喜歡（參與或觀看）

2、這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的理由。 籃球 排球 足球 羽毛球 乒乓球 跑步 踢毽子寫作要求：1、在說(shuō)明喜歡此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的原因時(shí)，必須結(jié)合介紹這一運(yùn)動(dòng)的某些特點(diǎn)或比賽規(guī)則。2、必須運(yùn)用“作比較”“打比方”這兩種說(shuō)明方法中的一種。3、150-200字，不超過(guò)200字?！纠}】：請(qǐng)從下面列出的體育項(xiàng)目中選出一個(gè)，說(shuō)明你喜歡（參與【范文一】乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，它靈活性強(qiáng)，分為單人賽和雙人賽。（概說(shuō)）乒乓球離開桌面就算犯規(guī)，規(guī)則雖簡(jiǎn)單，但情趣優(yōu)雅。我喜歡乒乓球的原因是，它讓我學(xué)習(xí)之余可以適當(dāng)放松，對(duì)身體各處的鍛煉有較大好處。乒乓球能鍛煉手力、眼力以及腳的靈敏性。乒乓球如同雞蛋一般大?。ù虮确剑?，球拍也不大，方便攜帶，隨時(shí)

3、都可以順手打幾球。乒乓球【范文一】乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，它靈活性強(qiáng)，分為單人賽和雙人賽【范文二】籃球很有趣，它沒(méi)有乒乓球的枯燥，也沒(méi)有跑步的乏味。（概說(shuō)）籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員奔跑在籃球場(chǎng)上，踩著3分線、2分線、1分線投籃，他們不能只抱著球跑而不拍球；更不能用腳踢；不能在防御的時(shí)候故意撞對(duì)手。這些有趣的規(guī)則，令我對(duì)籃球別有一番喜愛(ài)。體育考試中，籃球只考三步上籃，女生15秒內(nèi)完成，男生則9秒內(nèi)完成?；@球【范文二】籃球很有趣，它沒(méi)有乒乓球的枯燥，也沒(méi)有跑步的乏味?！痉段娜刻唠ψ邮且环N古老的體育活動(dòng)，起源于漢代，至今有兩千多年的歷史。（概說(shuō)）毽子種類可分為雞毛毽、皮毛毽、紙條毽、絨線毽等幾種。（種類）毽

4、子制作簡(jiǎn)便。只需用一小塊布，包上一枚銅錢和一小截下端剪成十字形開口的鵝毛管子，用針線縫牢，成為底座；再在未剪開的鵝毛管子上端里，插上七八根雞毛就做成了。雞毛最好是雄雞的，又長(zhǎng)又好看，也好踢些（制作過(guò)程）。商店里有現(xiàn)成的毽子賣，其底座往往是橡皮的，彈性大，穩(wěn)定性差，不如自己做的好踢。（作比較）毽子【范文三】踢毽子是一種古老的體育活動(dòng)，起源于漢代，至今有兩千筷 子筷子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它就是由兩根小棍組成的，通常是用木、竹、象牙等材料做成?？曜拥拈L(zhǎng)度一般是25厘米左右，夾菜的下端為圓形，手執(zhí)的上端呈方形。圓形的下端直徑通常在2毫米左右，從下到上略有增加?？曜又饕怯糜谌藗兂燥垺Ｈ藗兂Ｓ糜沂謭?zhí)筷，將兩支筷子

5、團(tuán)在一起，通過(guò)手指控制兩支筷子的聚合與分開，從而將食物準(zhǔn)確地送入操作者的口中?？曜託v史悠久，種類繁多?，F(xiàn)在人們通過(guò)對(duì)筷子的色彩、圖案、造型等方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，又賦予了筷子藝術(shù)品的價(jià)值?？?子筷子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它就是由兩根小棍組成的，通常是用木、竹、蔥油粑粑長(zhǎng)沙蔥油粑粑是傳統(tǒng)的美食小吃。（概說(shuō)）外形呈圓環(huán)狀，中間有一小孔，外表是金黃色，內(nèi)里可看出鑲嵌著一些碎蔥花。（外形）炸蔥油粑粑有專門的模子，中間也有一根短小鐵棍，炸出來(lái)的粑粑中間就也有一個(gè)孔。把加了鹽和蔥花的糊填入模內(nèi)，伸進(jìn)沸滾的油中，待金黃色的粑粑與模子分離浮出油面，撈上來(lái)就是蔥油粑粑。（制作過(guò)程）酥、脆、綿、軟，夾帶著蔥特有香味的蔥油粑粑，很多

6、人都喜歡吃。梁實(shí)秋贊道“蔥油餅太好吃，不需要菜！”真是說(shuō)出了它的美味。（價(jià)值）蔥油粑粑長(zhǎng)沙蔥油粑粑是傳統(tǒng)的美食小吃。（概說(shuō)）外形呈圓環(huán)狀，大熊貓 大熊貓是我國(guó)珍貴的哺乳動(dòng)物。（概說(shuō)）臉部呈圓形，眼睛呈深黑色，眼部周圍有大大的黑眼圈，四肢較短，身形偏胖，體色為黑白兩色。（外形）其行走方式是標(biāo)志性的內(nèi)八字，其主要食物是鮮嫩的竹葉和竹莖。目前在我國(guó)的野生大熊貓有1000多只，大多生活在中國(guó)四川、陜西、甘肅的山區(qū)。（分布）有些被人工養(yǎng)殖，在動(dòng)物園會(huì)看到熊貓給游人增添樂(lè)趣。大熊貓，歷史悠久，稀缺少見，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。（地位）大熊貓 大熊貓是我國(guó)珍貴的哺乳動(dòng)物。（概說(shuō)）

7、臉部呈圓形，眼睛圓規(guī) 圓規(guī)是用來(lái)畫圓和弧的工具。它由三個(gè)部分組成：圓規(guī)主體、延伸桿、墨線腳。圓規(guī)主體像個(gè)無(wú)臂的“人”形，兩腳可以自由開合。一腳是尖針，是用來(lái)定圓心的；一腳可以裝上鉛筆芯，用來(lái)畫弧和圓。畫圓時(shí)，調(diào)節(jié)兩腳距離就可以確定圓的半徑，尖腳不動(dòng)定為圓心，使裝有鉛筆芯的另一腳旋轉(zhuǎn)360度，即可畫出要畫的圓。圓規(guī)的歷史久遠(yuǎn)，種類繁多，在很多的領(lǐng)域里廣泛使用，是一種不可或缺的作圖工具。圓規(guī) 圓規(guī)是用來(lái)畫圓和弧的工具。它由三個(gè)部分組成：圓規(guī)主體、事物說(shuō)明類總寫：用簡(jiǎn)明扼要的文字概說(shuō)。分寫：結(jié)構(gòu)、形狀、外貌、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等。 總寫：價(jià)值（使用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、觀賞價(jià)值） 地位事物說(shuō)明類

8、總寫：用簡(jiǎn)明扼要的文字概說(shuō)。一：抓住對(duì)象本質(zhì)特征，客觀介紹；二：表達(dá)講究分寸，用語(yǔ)平實(shí)、準(zhǔn)確；三：能準(zhǔn)確、合適地運(yùn)用兩種及以上說(shuō)明方法；四：順序合理，條理性強(qiáng)、有層次感。說(shuō)明文寫作基本要求一：抓住對(duì)象本質(zhì)特征，客觀介紹；說(shuō)明文寫作基本要求【隨堂演練】1油炸“臭豆腐”聞著臭吃著奇香，是中國(guó)小吃一絕。“臭豆腐”各地皆有，而湖南長(zhǎng)沙的油炸“臭豆腐”卻更有名氣。下面就是其制作的方法，請(qǐng)你整理成一段說(shuō)明文字。（1）產(chǎn)品特點(diǎn) 色焦黃，外焦里嫩，聞起來(lái)臭吃起來(lái)香。（2）制作步驟（1）用黃豆等制成豆腐片(白豆腐)（2）醞釀制鹵 l水,用黑豆豉ch煮沸,冷卻后加香菇、冬筍、白酒等佐料（3）將豆腐放入鹵水，春、秋

9、季約需35小時(shí)，夏季約浸泡2小時(shí)，冬季約需610小時(shí)（4）用冷開水略洗，瀝干水分，再將茶籽油燒紅，放入豆腐用小火炸約5分，一待焦黃，即撈出放入盤內(nèi)（5）用筷子在豆腐中間鉆一個(gè)洞，將辣椒油、醬油、麻油倒在一起調(diào)勻，放在豆腐洞里 要求： （1）說(shuō)明對(duì)象明確，信息完整，順序合理，符合說(shuō)明文語(yǔ)言要求； （2）運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法； （3）字?jǐn)?shù)在150-200之間?！倦S堂演練】1油炸“臭豆腐”聞著臭吃著奇香，是中國(guó)小吃一絕范文示例：臭豆腐聞起來(lái)臭吃起來(lái)香，比一般的豆腐都要焦嫩。（作比較）具體制作步驟如下：首先，用黃豆等制成豆腐片白豆腐）；其次，用黑豆豉煮沸,冷卻后加香菇、冬筍、白酒等佐料制鹵水；

10、接著，將豆腐放入鹵水浸泡，春、秋季約35小時(shí)，夏季約2小時(shí)，冬季約610小時(shí)；（列數(shù)字）然后，用冷開水略洗瀝干，再將茶油燒紅，放入豆腐用小火炸約5分，焦黃即撈出；最后你用筷子在豆腐中間鉆一個(gè)洞，將辣椒油、醬油、麻油一起調(diào)勻，放在洞里。一份外焦里嫩的臭豆腐就新鮮出爐了。范文示例：臭豆腐聞起來(lái)臭吃起來(lái)香，比一般的豆腐都要焦嫩。（二、徽標(biāo)類說(shuō)明策略探究：徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志。說(shuō)明往往要求言簡(jiǎn)意賅、高度凝練，蘊(yùn)含豐富的寓意。徽標(biāo)類題目一般要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容，理解徽標(biāo)的含義或寓意，表達(dá)閱讀徽標(biāo)后獲得的啟示。二、徽標(biāo)類說(shuō)明策略探究： 1、徽標(biāo)的含義 徽標(biāo)： 即徽記、標(biāo)志。 就是作者根據(jù)一定的創(chuàng)作

11、意圖選用簡(jiǎn)潔明快、通俗易懂的圖案，并賦予一定的象征意義的標(biāo)識(shí)圖形。它通常代表某組織，集體或某項(xiàng)活動(dòng)。包括會(huì)徽，?；?，商標(biāo)，活動(dòng)標(biāo)志，招貼畫等。2、徽標(biāo)的特點(diǎn) 構(gòu)圖簡(jiǎn)單：由簡(jiǎn)單的圖案、文字、字母等組成。 寓意豐富：能體現(xiàn)行業(yè)特色或體現(xiàn)主題內(nèi)涵。 考點(diǎn)了解，讀一讀 1、徽標(biāo)的含義考點(diǎn)了解，讀一讀 例1：下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，請(qǐng)說(shuō)明該畫面的內(nèi)容： 要求： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志 （3分） 請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。（3分） 運(yùn)用合理的說(shuō)明順序 （2分） 字?jǐn)?shù)為150200字之間（2分）案例探究，學(xué)一學(xué) 例1：下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，請(qǐng)說(shuō)明該畫面的內(nèi)容：第一步：細(xì)觀察 描畫面注意：

12、1、畫面的構(gòu)圖元素（中英文大小寫和變體、色彩、時(shí)間、事物等避免遺漏） 2、構(gòu)圖元素的形態(tài)特征（或像什么） 3、解說(shuō)畫面按照一定的順序。（從上到下、從左到右、從主到次，整體到局部等分層描述）描繪畫面：“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”形的圖形。 心形圖案為紅色，“心”中間有一個(gè)既似張開的手、又似飛翔的鴿子的白色圖案，大拇指像鴿子頭，其余四指像鴿子張開的翅膀。第一步：細(xì)觀察 描畫面注意：描繪畫面：“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)第二步：巧聯(lián)想 揭寓意1、由表及里揭示象征意義。對(duì)徽標(biāo)的含義要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理解釋。不能隨意想象，要緊扣圖中信息、材料內(nèi)容、地域特色等，深挖含義。2、注意順序（一般從

13、分到總），語(yǔ)言規(guī)范得體。 揭示寓意： 這個(gè)標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著奉獻(xiàn)愛(ài)心，“手”象征著伸出援助之手，“鴿子”象征著和諧、美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間，幫助有困難的人，建設(shè)和諧社會(huì)。第二步：巧聯(lián)想 揭寓意1、由表及里揭示象征意義。對(duì)徽標(biāo)的含義范文示例 “中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”形的圖形。心形圖案為紅色，“心”中間有一個(gè)既似張開的手、又似飛翔的鴿子的白色圖案，大拇指像鴿子頭，其余四指像鴿子張開的翅膀。這個(gè)標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著奉獻(xiàn)愛(ài)心，“手”象征著援助之手，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美

14、好撒滿人間，幫助有困難的人，建設(shè)和諧社會(huì)。（174）描述畫面內(nèi)容（構(gòu)圖元素）揭示象征義（寓意）范文示例 “中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”形方法歸納一、觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩等二、 由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）象征義、寓意要有關(guān)聯(lián)性 三、說(shuō)明注意一定順序，語(yǔ)言表述規(guī)范得體： 空間（上下、左右）、邏輯（主次、總分） 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說(shuō)明性語(yǔ)言） 一般格式：描述構(gòu)圖元素外形揭示象征義寓意細(xì)觀察揭寓意善表達(dá)方法歸納一、觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩等 一般格式：描 右邊是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，字?jǐn)?shù)

15、150200字之間。觸類旁通，練一練 我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形組合而成。綠色的圓形代表地球, 標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。 “綠色的地球”，象征著節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡?，寓意節(jié)水。 整個(gè)標(biāo)志的寓意是：節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。 （152）描述畫面內(nèi)容（構(gòu)圖元素）揭示象征義（寓意） 右邊是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓 右邊是雅禮集團(tuán)的?；眨?qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，字?jǐn)?shù)150200字之間。鞏固練習(xí)，寫一寫雅禮?；照w看上去

16、呈藍(lán)白相間色，由一大一小兩個(gè)同心圓合成，似乎寓意師生同心同力，共創(chuàng)美好未來(lái)。里面的圓被藍(lán)色填滿，中心是用白色小篆變體書寫的“雅禮”二個(gè)大字，“雅禮”二字的下端寫著白色的小字“1906”，這是雅禮的建校年份。外面的圓環(huán)部分則是白色的，環(huán)的上半圓用藍(lán)色大寫英文書寫了校名一一“AI MIDDE CHOO”，下半圓則寫著“公，勤，誠(chéng)，樸”四個(gè)藍(lán)色楷體小字，這是雅禮的校訓(xùn)。（180字） 右邊是雅禮集團(tuán)的校徽，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求鞏固練習(xí)，寫一寫下圖是旅游局設(shè)計(jì)的旅游年的宣傳標(biāo)志。請(qǐng)你觀察圖片（注：原圖背景中上半部分天空為藍(lán)色，下半部分大地為綠色），結(jié)合小支架，為大家介紹這個(gè)宣傳標(biāo)志的內(nèi)容

17、和含義。150字左右。旅，甲骨文（旗幟）（從，追隨），表示士兵們追隨在飄揚(yáng)的戰(zhàn)旗下。造字本義：士兵追隨著戰(zhàn)旗，行軍征戰(zhàn)。范文：這是旅游年的宣傳標(biāo)志。標(biāo)志由上方的正方形印章和下方的“中國(guó)旅游日” 中英文兩部分構(gòu)成。印章的主體是一個(gè)變形的甲骨文“旅”字，字的左上方形似一面大旗，字的右下方形似“從”字，即兩個(gè)并列的人。這個(gè)“旅”字即是游客跟隨手舉旗幟的導(dǎo)游到處游玩的形象化描述。印章的背景色則由藍(lán)綠填充，上方的藍(lán)色代表天空，下方的綠色代表大地。整個(gè)徽標(biāo)寓意著中國(guó)旅游日號(hào)召大家多走進(jìn)大自然，詮釋著人與大自然和諧共處的綠色環(huán)保理念。鞏固練習(xí)，寫一寫下圖是旅游局設(shè)計(jì)的旅游年的宣傳標(biāo)志。請(qǐng)你觀察什么是漫畫？

18、漫畫是一種從生活中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、揭露或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?辭海三、漫畫類說(shuō)明什么是漫畫？ 漫畫是一種從生活中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等只有打地鋪了注釋（可以沒(méi)有:是對(duì)畫面情景的提示與注解。 主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫由什么構(gòu)成？只有打地鋪了注釋（可以沒(méi)有:是對(duì)畫面情景的提示與注解。 主體第一步描繪畫面第一步描繪畫面 畫面中左邊有四個(gè)相貌平平的女人整容后，結(jié)果她們四個(gè)都整得如畫面中的右邊的樣子一模一樣。左邊的女人本來(lái)都是身材中等的樣子，我才不喜歡這幅圖呢！ 畫面中左邊有四個(gè)相

19、貌平平的女人整容后，結(jié)果她們四個(gè)都整得如修改作文：畫面中（ ）（填：方位標(biāo)志詞）站著四個(gè)_ 的女人，踏進(jìn)（ ）（填：圖中注釋）經(jīng)過(guò)整容之后，結(jié)果變成了畫面（ ） （填：方位標(biāo)志詞）四個(gè) 的時(shí)髦女郎。順序合理順序合理特征刻畫特征刻畫元素齊全左邊美容院右邊身材窈窕高矮胖瘦不一修改作文：畫面中（ ）（填：方位標(biāo)志詞）站著四個(gè)_范文：畫面中左邊站著四個(gè)高矮胖瘦、身材外貌截然不同的女人，踏進(jìn)美容院經(jīng)過(guò)整容之后，變成了右邊的身材窈窕、動(dòng)作外貌完全一致的時(shí)髦女郎。范文：畫面中左邊站著四個(gè)高矮胖瘦、身材外貌截然不同的女人，踏描述畫面要求元素齊全。（標(biāo)題、注釋、圖畫）主觀退場(chǎng)。順序合理。（由主到次，由上至下，從

20、左到右）特征刻畫。（描寫，說(shuō)明）描述畫面要求元素齊全。（標(biāo)題、注釋、圖畫）主觀退場(chǎng)。順序合理 這幅漫畫是由圖和文字組成，圖的上半部分，是有一顆發(fā)芽的大樹，樹上有一只小鳥低頭鳴叫，大樹下的路上，有兩個(gè)一高一矮，背著書包的學(xué)生正在行走，其中高的學(xué)生還背著照相機(jī)，他們一邊走，一邊低頭聚精會(huì)神地看手機(jī)，圖的左邊，從上到下的一行字：春天在哪里呀春天在哪里？試一試描繪畫面 這幅漫畫是由圖和文字組成，圖的上半部分，是有一顆發(fā)芽的大樹第二步闡述寓意游戲：找找茬第二步闡述寓意游戲：找找茬標(biāo)文導(dǎo)向法細(xì)節(jié)挖掘法夸張?zhí)崾痉ㄍ诰蛟⒁獾姆椒?biāo)文導(dǎo)向法細(xì)節(jié)挖掘法夸張?zhí)崾痉ㄍ诰蛟⒁獾姆椒?更多的時(shí)候是：標(biāo)文導(dǎo)向法、細(xì)節(jié)挖掘法

21、、夸張?zhí)崾痉ㄈN方法綜合使用。注意多幅漫畫組合型的寓意，還可以使用方法四：對(duì)比開掘法。 更多的時(shí)候是：標(biāo)文導(dǎo)向法、細(xì)節(jié)挖掘法、夸張?zhí)崾痉ㄗ⒁舛喾u(píng)了某些不學(xué)無(wú)術(shù)卻喜歡擺架子的人，贊揚(yáng)了具有真才實(shí)學(xué)卻謙虛謹(jǐn)慎的人。 揭露了吸毒等于自殺的本質(zhì)危害，警示了人們要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒。 明確寓意壹叁貳批判了社會(huì)中假公濟(jì)私、暗飽私囊的現(xiàn)象。討論：三條寓意有什么共同規(guī)律？批評(píng)了某些不學(xué)無(wú)術(shù)卻喜歡擺架子的人，贊揚(yáng)了具有真才實(shí)學(xué)卻謙虛闡述寓意要求1簡(jiǎn)練概括2切中要害3議論性語(yǔ)言4常用語(yǔ)言：諷刺、批判、揭露、告誡、警示、歌頌等闡述寓意要求1簡(jiǎn)練概括2切中要害3議論性語(yǔ)言4常用語(yǔ)言：這幅漫畫諷刺了當(dāng)今學(xué)生癡

22、迷手機(jī)，不關(guān)心四季景物的變化，不關(guān)注自然景物的美好的現(xiàn)象試一試闡述寓意標(biāo)志性詞語(yǔ)這幅漫畫諷刺了當(dāng)今學(xué)生癡迷手機(jī)，不關(guān)心四季景物的變化，不關(guān)注第三步點(diǎn)明啟示第三步點(diǎn)明啟示 漫畫的啟示是指看完漫畫后的收獲、體會(huì)、領(lǐng)悟，指引我們應(yīng)該怎么做。 要求總結(jié)簡(jiǎn)練。什么是啟示？ 漫畫的啟示是指看完漫畫后的收獲、體會(huì)、領(lǐng)悟，指引我們應(yīng)該怎 啟示我們要學(xué)會(huì)自律，放下手機(jī)，多關(guān)心身邊的美好人事。試一試點(diǎn)明啟示標(biāo)志性詞語(yǔ) 啟示我們要學(xué)會(huì)自律，放下手機(jī)，多關(guān)心身邊的美好人事。試一試漫畫類說(shuō)明 答題技巧1、看標(biāo)題：即通過(guò)漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的主題或含義；2、看形象：結(jié)合漫畫的形象來(lái)思考其寓意；（正面、反面）3、析手法：透過(guò)

23、夸張手法了解漫畫的意圖；4、讀文字：聯(lián)系漫畫中的說(shuō)明文字來(lái)理解漫畫；5、聯(lián)生活：聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解漫畫的要義；（個(gè)人、某類人、社會(huì)）6、注細(xì)節(jié)：漫畫中的有些細(xì)節(jié)對(duì)理解漫畫寓意很有幫助，不能忽視。成文步驟：描繪畫面闡述寓意點(diǎn)明啟示漫畫類說(shuō)明 答題技巧1、看標(biāo)題：即通過(guò)漫畫的標(biāo)題解讀漫畫這幅漫畫是由圖和文字組成，圖的上半部分，是有一顆發(fā)芽的大樹，樹上有一只小鳥低頭鳴叫，大樹下的路上，有兩個(gè)一高一矮，背著書包的學(xué)生正在行走，其中高的學(xué)生還背著照相機(jī)，他們一邊走，一邊低頭聚精會(huì)神地看手機(jī)，圖的左邊，從上到下的一行字：春天在哪里呀春天在哪里？這幅漫畫諷刺了當(dāng)今學(xué)生癡迷手機(jī)，不關(guān)心四季景物的變化，不關(guān)注自

24、然景物的美好的現(xiàn)象。啟示我們要學(xué)會(huì)自律，放下手機(jī)，多關(guān)心身邊的美好人事。連綴成文【參考】這幅漫畫是由圖和文字組成，圖的上半部分，是有一顆發(fā)芽的大樹，7閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（同步學(xué)案33）材料一：近年，“中國(guó)制造”的足跡出現(xiàn)在全世界各地，屢創(chuàng)佳績(jī)。在肯尼亞的邊遠(yuǎn)地區(qū)，四達(dá)時(shí)代“萬(wàn)村通”工程為村民們帶去數(shù)字電視的便利；在里約奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，作為奧運(yùn)會(huì)器材供應(yīng)商的泰山體育集團(tuán)提供了近萬(wàn)件運(yùn)動(dòng)器材；在多哥洛美港集裝箱碼頭，中國(guó)制造的巨型吊車夜以繼日地調(diào)配貨物從智能手機(jī)到家電，從鐵路到大橋，“中國(guó)制造”正在以日益提升的實(shí)力獲得海外的認(rèn)可和接受。2認(rèn)真觀察材料二的漫畫，按照一定順序介紹漫畫內(nèi)容并說(shuō)明其

25、寓意。材料二： 1給材料一擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。“中國(guó)制造”的足跡出現(xiàn)在世界各地，屢創(chuàng)佳績(jī)或：“中國(guó)制造”獲得海外的認(rèn)可和接受內(nèi)容：一個(gè)衣服上寫有“中國(guó)企業(yè)”的工匠，正補(bǔ)一只木桶，木桶上面寫著“中國(guó)制造”，工匠拿在手上的木板上寫著“質(zhì)量”二字，工匠身后是工具和木料。寓意：嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，“中國(guó)制造”在國(guó)際市場(chǎng)上才能有競(jìng)爭(zhēng)力。7閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（同步學(xué)案33）2認(rèn)真觀察【寫作訓(xùn)練】為下面這幅漫畫寫一段超過(guò)150字的解說(shuō)文字?！痉段摹浚哼@是一幅關(guān)于釣魚的漫畫。畫的右邊是一個(gè)盤腿坐在草地上的男子，戴著眼鏡，雙手正捧著一本寫有“百科”二字的書在看。他身體左側(cè)前方放著一個(gè)空空的桶，身上則斜臥一根釣魚竿

26、，釣魚竿一頭的釣魚線直伸入畫面左邊的一口井中。畫的下面寫著：“書上說(shuō)，魚兒離不開水”。這幅漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際而變通的人。啟示我們?cè)谏钪幸獙⒗碚撆c實(shí)際結(jié)合起來(lái)?！緦懽饔?xùn)練】為下面這幅漫畫寫一段超過(guò)150字的解說(shuō)文字?！痉端?、圖表類說(shuō)明定義：以圖表說(shuō)明事物的特征和本質(zhì)意義，是經(jīng)常采用的一種說(shuō)明方法。作用：它的好處是易于讓復(fù)雜的事物或事理變得清晰、直觀。 四、圖表類說(shuō)明定義：以圖表說(shuō)明事物的特征和本質(zhì)意義，是經(jīng)常采下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。 初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫11256%時(shí)文雜志32

27、16%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著2613%（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)什么結(jié)論：（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：（3）請(qǐng)你寫一段說(shuō)明性文字解說(shuō)這張圖表。 下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)什么結(jié)論：（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：（3）請(qǐng)你寫一段說(shuō)明性文字解說(shuō)這張圖表。大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫而不喜歡讀文學(xué)名著。讀一些文學(xué)名著，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)；適當(dāng)可以看一些漫畫、雜志、小說(shuō)，但不要多看。 初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表顯示：初中生閱讀卡通畫人數(shù)最多，有112人，占56%；閱讀時(shí)文雜志人數(shù)有32人，占16%；閱讀

28、武俠小說(shuō)人數(shù)有30人，占15%；閱讀文學(xué)名著人數(shù)最少，有26人，占13%。（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)什么結(jié)論： 初中生課外閱讀情況調(diào)材料一：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 王灣次北固山下烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 杜甫春望馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 岑參逢入京使時(shí)間通訊方式使用情況20世紀(jì)初無(wú)線電臺(tái)、電報(bào)普通百姓極少使用1949年電話全國(guó)普及率0.05%2003年末至今固定電話、移動(dòng)電話使用量世界第一材料二：材料三：1994年，中國(guó)正式接入互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)大大提高了通訊水平，也改變著人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)方式，與日常生活的關(guān)系日益密切。如今，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入5G時(shí)代。5G網(wǎng)絡(luò)將帶來(lái)高速率、低延

29、時(shí)、可靠安全的增強(qiáng)型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。同步學(xué)案19依據(jù)下面材料，概述中國(guó)通訊方式的發(fā)展?fàn)顩r。不少于100字【示例】古代以鴻雁傳書，以人捎書，通過(guò)驛站傳書，比較落后；到了近代，出現(xiàn)了無(wú)線電臺(tái)、電報(bào)、電話，但普及率低；到了近十幾年，通信技術(shù)飛速發(fā)展，移動(dòng)電話、互聯(lián)網(wǎng)通訊普遍應(yīng)用于日常生活，而且效率極高。材料一：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 王灣次北固山下時(shí)間班里召開“時(shí)間盤點(diǎn)”主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。1下圖把人生可以改變世界的時(shí)間切割出來(lái)了，請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，寫出你的結(jié)論。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。同步學(xué)案21【示例】一個(gè)人一生中能夠用來(lái)改變世界的時(shí)間還不到1/8，我們一定要克服拖延，抓緊時(shí)間為讓世界變得更

30、美好而努力。班里召開“時(shí)間盤點(diǎn)”主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)?！静牧隙禾粕侥承^(qū)為積極推進(jìn)垃圾分類工作，進(jìn)行了“市民垃圾分類意識(shí)和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表：2請(qǐng)概括材料二圖表中的主要信息。同步學(xué)案25【示例】青年人垃圾分類意識(shí)強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好；市民普遍具有垃圾分類意識(shí)，但行動(dòng)落實(shí)有待提升。材料二：唐山某小區(qū)為積極推進(jìn)垃圾分類工作，進(jìn)行了“市民垃圾分請(qǐng)從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。同步學(xué)案25請(qǐng)從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。五、程序類說(shuō)明 定義：程序說(shuō)明文，是生產(chǎn)勞動(dòng)、產(chǎn)品制作、植物培育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活應(yīng)用非常廣泛的一種介紹性的說(shuō)明文。注意事項(xiàng)：程序說(shuō)明文的重點(diǎn)必須突出地放在“操作過(guò)程”上。操作過(guò)程，無(wú)論需要多少個(gè)步驟，包括多少道工序，時(shí)間上總是有先有后的，前面的工序未完，后面的工序就無(wú)法進(jìn)行，所以必須按部就班，一步一步地準(zhǔn)確說(shuō)明。五、程序類說(shuō)明 定義：程序說(shuō)明文，是生產(chǎn)勞動(dòng)、產(chǎn)品制作、植物寫好程序類說(shuō)明文必須注意三點(diǎn)：1、要用觀察與調(diào)查結(jié)合的方法，了解被說(shuō)明事物的發(fā)展或制作或培育的過(guò)程，只