初中語文古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)課件

1、古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)一、古詩詞鑒賞中考怎樣考？1、題型：填空、選擇、簡答2、分值：56分3、材料：課內(nèi)、課外一、古詩詞鑒賞中考怎樣考？1、題型：填空、選擇、簡答二、古詩詞鑒賞中考考什么？1、詩歌的意象（景物、畫面）2、主旨和情感（思想、情感）3、語言品析（煉字、賞句）4、表現(xiàn)手法（技巧、手法）二、古詩詞鑒賞中考考什么？1、詩歌的意象（景物、畫面）三、詩詞的意象1、詩中描寫了哪些景物？2、詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？3、詩歌營造了一種怎樣的意境（氛圍）？三、詩詞的意象1、詩中描寫了哪些景物？折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。唯有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。全詩寫了哪些意象

2、？水、楊柳、春風(fēng)折楊柳輞川六言王維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。任選一、二句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。第一句描繪了遠(yuǎn)處的山邊橫臥著一個(gè)寂靜的小村莊，綠樹掩映中，其間正升起一縷炊煙。第二句描繪了遠(yuǎn)處的高山云霧繚繞，與天相接的地方正靜靜地挺立著一棵高高的大樹。輞川六言天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令的前三句描繪了一幅怎樣的深秋晚景圖？描繪出一幅蕭瑟、荒涼的深秋晚景圖。天凈沙 秋思練練手浣溪沙蘇軾蔌蔌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。這首詞的上

3、闋寫了哪些意象？營造了怎樣的氛圍？練練手浣溪沙LOREM IPSUM DOLOR棗花、繰車、牛衣、古柳、黃瓜營造了繁忙、祥和的農(nóng)村生活氛圍。LOREM IPSUM DOLOR棗花、繰車、牛衣、古柳、黃四、主旨和情感（思想、情感）1、分析詩句（詩歌）思想感情。2、歸納詩歌的思想內(nèi)容。3、概括詩歌的主題思想。答題格式：這首詩通過描繪、表達(dá)了作者、的思想感情。四、主旨和情感（思想、情感）1、分析詩句（詩歌）思想感情。LOREM IPSUM DOLOR天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！皵嗄c人在天涯”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者孤寂愁苦，思念家

4、鄉(xiāng)的思想感情。LOREM IPSUM DOLOR天凈沙 秋思LOREM IPSUM DOLOR春望 杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？憂國傷時(shí)，思家悲己LOREM IPSUM DOLOR春望 杜甫練練手登飛來峰 王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。閱讀全詩，談?wù)勀銓ψ詈髢删渌乃枷敫星榈睦斫?。練練手登飛來峰 王安石LOREM IPSUM DOLOR表達(dá)了作者為了實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前，無所畏懼的積極進(jìn)取的精神。LOREM IPSUM DOLOR表達(dá)了作者

5、為了實(shí)現(xiàn)自己的政五、語言品析（煉字、賞句）1、品味字詞或句子的妙處。2、詩歌在語言上有何特色。答題格式：通過、字詞，描繪了、的情境，表達(dá)了、情感。五、語言品析（煉字、賞句）1、品味字詞或句子的妙處。LOREM IPSUM DOLOR贈(zèng)從弟 劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！請分析詩歌三四句連用兩個(gè)“一何”的表達(dá)效果。第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了松柏的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。贊美了松柏頑強(qiáng)的生命力。LOREM IPSUM DOLOR贈(zèng)從弟 劉楨LOREM IPSUM DOLOR次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸

6、闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。請你說說對“海日生殘夜，江春入舊年?！钡睦斫狻Ｅf事物中往往孕育著新事物。新事物往往是從舊事物中產(chǎn)生的。LOREM IPSUM DOLOR次北固山下 王灣練練手1、“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”有何妙用？2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來為人稱道，請簡要賞析。練練手1、“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”有何妙用？LOREM IPSUM DOLOR1、“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”有何妙用？一個(gè)“漲”既寫出了綿綿的秋雨和上漲的池水，更寫出了作者對友人的無限思念之情，與日俱增，越來越濃。2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來為人稱道，請簡要賞

7、析。不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)了作者勇于攀登絕頂、傲視一切的雄心壯志。LOREM IPSUM DOLOR1、“巴山夜雨漲秋池”中的六、詩詞的表現(xiàn)手法1、詩歌運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？2、請分析詩歌的表達(dá)技巧。3、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？答題思路：指出用了何種手法，結(jié)合詩句分析，這種手法表達(dá)了怎樣的感情。六、詩詞的表現(xiàn)手法1、詩歌運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？贈(zèng)從弟 劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！這是一首詠物詩，詩的題目是贈(zèng)從弟 ，而內(nèi)容卻是寫松，請你簡要分析作者的用意何在？詩人以松柏為喻（象征的手法），贊頌松柏在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立，歷經(jīng)嚴(yán)寒

8、而不凋的頑強(qiáng)生命力。表達(dá)了自己堅(jiān)貞的品格以及對從弟的勉勵(lì)之意。贈(zèng)從弟 劉楨菊 秋瑾鐵骨霜枝有傲衷，不逢彭澤志徒雄。夭桃枉自多含妒，爭奈黃花耐晚風(fēng)！從整首詩來看，作者運(yùn)用了什么手法來表現(xiàn)菊花？作者描寫菊花的目的是什么？運(yùn)用擬人的方法，將菊花和夭桃人格化，（運(yùn)用對比的方法，用夭桃來反襯菊花的堅(jiān)強(qiáng)）。托物言志，表現(xiàn)作者堅(jiān)強(qiáng)、孤傲、不怕風(fēng)雨，敢于斗爭的精神。菊 秋瑾練練手“剪不斷，理還亂，是離愁”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？試從表現(xiàn)手法方面分析作者是怎樣表現(xiàn)這種感情的？練練手“剪不斷，理還亂，是離愁”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？試故國之思，亡國之痛。運(yùn)用比喻和情景交融來表現(xiàn)這種感情。將綿長的離愁比作是長長的發(fā)絲，剪不斷，理還亂，無法消除。形象具體。故國之思，亡國之痛。七、綜合闖關(guān)練習(xí)太湖恬亭 王安石檻臨溪上綠