中隊(duì)輔導(dǎo)員申報(bào)材料

1、中隊(duì)指導(dǎo)員申報(bào)資料中隊(duì)指導(dǎo)員申報(bào)資料PAGE5/5PAGE5中隊(duì)指導(dǎo)員申報(bào)資料PAGE優(yōu)秀中隊(duì)指導(dǎo)員申報(bào)資料以愛之名，負(fù)重前行從踏上教師講臺的那一刻起，我就知道，我的將來和孩子們密不可以分。特別是擔(dān)當(dāng)了少先隊(duì)中隊(duì)指導(dǎo)員的職務(wù)此后，這兩年來，每天大多數(shù)時(shí)間都和孩子們在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起奮斗。孩子們和我課上是師生關(guān)系，相互尊敬。課下是朋友關(guān)系，無話不談。這兩年里經(jīng)過我和孩子們共同的努力，我?guī)ьI(lǐng)的中隊(duì)表現(xiàn)突出，多次獲取校級榮譽(yù)。以下是我的一些工作內(nèi)容：一、誠心對待，以愛包含我所帶的孩子，大多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工人員和工人，有大多數(shù)家長疏于照顧，對待孩子的成績和生活既沒心也無力。有些家庭甚至不

2、是一個(gè)圓滿的家庭。這類狀況下，孩子們可能會有各樣各樣的“問題”。面對這些孩子，他們有任務(wù)沒有完成時(shí)，我常常會叫他們到辦公室咨詢原由。假如的確有特別狀況，解說清楚把任務(wù)補(bǔ)上即可，不需要大力責(zé)備。其余，這個(gè)班的孩子有時(shí)會產(chǎn)生一些青春期的“心理小問題”，比方早戀、壓力大等問題。我會及時(shí)經(jīng)過發(fā)言和他們溝通溝通，以開導(dǎo)為主，及時(shí)止損。本學(xué)期，班上有一個(gè)男生變化很大，學(xué)習(xí)不夠踴躍，作業(yè)也常常遲交，在與他多次發(fā)言后，發(fā)現(xiàn)他的行為有些異常，依據(jù)一些簡單的教育心理學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)他有一些心理問題，有自殺偏向，但是根源我不太清楚，所以在寬慰勤學(xué)生此后，迅速聯(lián)系家長，并介紹其去看心理醫(yī)生。一開始家長并未重視，此后在我的

3、激烈要求下，家長帶孩子去看了心理醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)他是由于家庭矛盾的激化，才在這學(xué)期發(fā)生變化，經(jīng)過我和心理醫(yī)生的多次發(fā)言，我也依照心理醫(yī)生的建議，以包含的心態(tài)面對他的錯(cuò)誤，令他慢慢恢復(fù)。二、培育干部，成立制度要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)指導(dǎo)員孤掌難鳴是不可以的。多年來的工作實(shí)踐讓我知道培育一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作中心。所以，我每帶一此中隊(duì)，都特別注意培育中隊(duì)干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，經(jīng)過申報(bào)、選舉等過程，為每此中隊(duì)成員確立工作崗位，此后進(jìn)行培訓(xùn)并與平?；顒?dòng)相聯(lián)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一此中隊(duì)干部、每此中隊(duì)成員提升了工作能力，加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自

4、我管理的踴躍性，學(xué)生們也愈來愈變得更加自信、更加陽光。假如只有干部，沒有嚴(yán)正的制度打底的話，最后中隊(duì)會淪為“人治”，不可以做到公正公正。“沒有規(guī)矩不可以方圓”，要想使中隊(duì)像一臺機(jī)器相同運(yùn)行起來，必然要有一套圓滿的中隊(duì)制度。每帶一此中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同擬訂我班的制度班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績利害沒有必然聯(lián)系，在我班中隊(duì)極罕有孩子學(xué)習(xí)成績不好或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，假如由于沒干好，可以臨時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心獲取保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的場面，加強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和

5、凝集力。三、活動(dòng)在后，共促成長每一個(gè)學(xué)生都是不一樣樣樣的風(fēng)景。在教育工作中，我們應(yīng)該因材施教，讓最小的星星也能各放光彩。第一，校園文化是個(gè)很好的平臺，我經(jīng)過一些校園活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。比方：手抄報(bào)、黑板報(bào)、征文等形式。其余，學(xué)校還有各樣多彩的課外活動(dòng)，我都支持他們踴躍參加，顯現(xiàn)自己的另一面，提升他們的綜合素質(zhì)。秋天運(yùn)動(dòng)會，原來孩子們都興致缺缺，但是在我的煽惑下，很多人都踴躍報(bào)名，而且在競賽中拿到了好名次。其次，我還充分利用主題隊(duì)會，讓隊(duì)會成為隊(duì)員綜合素質(zhì)提升的主陣地。我們中隊(duì)張開了多次的主題隊(duì)會，如“清明追想”、“民族團(tuán)結(jié)”、“學(xué)習(xí)雷鋒”等。在每學(xué)期更換隊(duì)干部時(shí)，組織學(xué)生自告?zhèn)溆拢屗麄冇⒂碌仫@現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的才華，為中隊(duì)、為集體發(fā)光發(fā)熱。既加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子自我管理的踴躍性，孩子們也變得更加自信、更加陽光。在中隊(duì)指導(dǎo)員崗位上耕種的這些時(shí)間里，有過厭煩，有過艱辛，有過苦澀。但由于有孩子們的歡笑和進(jìn)步，我會向來保持自己對工作的滿腔熱情，向來堅(jiān)持這樣的工作態(tài)度：以愛之名，負(fù)重前行！內(nèi)容總結(jié)（1）優(yōu)秀中隊(duì)指導(dǎo)員申報(bào)資料以愛之名，負(fù)重前行從踏上教師講臺的那一刻起，我就知道，我的將來和孩子們密不可以分（2）這類狀況下，孩子們可能會有各樣各樣的“問題”（3